Embedded Files
Digitalisoituva yhteiskunta tarvitsee uudenlaisia osaajia ja siten myös uudenlaisia oppimisympäristöjä. Tämä kulttuurillinen muutos on innoittanut Helsingin aikuislukion opetushenkilöstön ideoimaan strategisen tavoitteen: haluamme olla avoin ja innovatiivinen oppimiskeskus, joka ennakkoluulottomasti ja verkostoituneesti kokeilee ja kehittää opetusratkaisuja.
Digitalisoituva yhteiskunta tarvitsee uudenlaisia osaajia ja siten myös uudenlaisia oppimisympäristöjä. Tämä kulttuurillinen muutos on innoittanut Helsingin aikuislukion opetushenkilöstön ideoimaan strategisen tavoitteen: haluamme olla avoin ja innovatiivinen oppimiskeskus, joka ennakkoluulottomasti ja verkostoituneesti kokeilee ja kehittää opetusratkaisuja.
Tätä ajatellen olemme halunneet kohdentaa kansainvälisen koulutushankkeemme nimenomaan siihen, minkä näemme olevan aikamme oppimisen ytimessä: innovatiivinen luovuus. Luovuuden pariksi olemme valinneet toiminnallisuuden, sillä uskomme, että juuri näiden kahden yhdistelmästä voi syntyä niin opettajia kuin oppilaitakin inspiroivia oppimisympäristöjä.
Tätä ajatellen olemme halunneet kohdentaa kansainvälisen koulutushankkeemme nimenomaan siihen, minkä näemme olevan aikamme oppimisen ytimessä: innovatiivinen luovuus. Luovuuden pariksi olemme valinneet toiminnallisuuden, sillä uskomme, että juuri näiden kahden yhdistelmästä voi syntyä niin opettajia kuin oppilaitakin inspiroivia oppimisympäristöjä.
Sanaparilla luovat ja toiminnalliset metodit tarkoitamme ohjaus- ja opetusmetodeja, joissa korostuvat sekä taiteen keinovalikoima että opiskelijan osallisuus ja osallistuminen. Tarkoituksenamme on kouluttautua kansainvälisillä kursseilla tai vierailla oppilaitoksissa, joissa hyödynnetään esimerkiksi draamaa, kuvataidetta, kehollisuutta ja tanssia, musiikkia, museopedagogiaa tai digitaalisten alustojen luovaa käyttöä (kuten video, elokuva, valokuvaus, pelillisyys).
Sanaparilla luovat ja toiminnalliset metodit tarkoitamme ohjaus- ja opetusmetodeja, joissa korostuvat sekä taiteen keinovalikoima että opiskelijan osallisuus ja osallistuminen. Tarkoituksenamme on kouluttautua kansainvälisillä kursseilla tai vierailla oppilaitoksissa, joissa hyödynnetään esimerkiksi draamaa, kuvataidetta, kehollisuutta ja tanssia, musiikkia, museopedagogiaa tai digitaalisten alustojen luovaa käyttöä (kuten video, elokuva, valokuvaus, pelillisyys).
Hankkeessa on mukana 13 opettajaa, jotka edustavat eri oppiaineita: englanti, ruotsi, historia ja yhteiskuntaoppi, matematiikka, suomi toisena kielenä, biologia ja maantieto, elämänkatsomustieto, terveystieto, opinto-ohjaus ja erityisopetus.
Hankkeessa on mukana 13 opettajaa, jotka edustavat eri oppiaineita: englanti, ruotsi, historia ja yhteiskuntaoppi, matematiikka, suomi toisena kielenä, biologia ja maantieto, elämänkatsomustieto, terveystieto, opinto-ohjaus ja erityisopetus.
Projektin valmisteluun, projektin aikaiseen yhteydenpitoon ja tulosten levittämiseen loimme työkalun, jota kutsumme Innopoluksi. Tämän kolmivaiheisen työkalun avulla jokainen osallistuja sitoutetaan omaan rooliinsa projektissa ennen liikkuvuutta, sen aikana ja sen jälkeen. Sen avulla myös varmistetaan taitojen levittäminen sekä omassa koulussa, alueellisesti kuin Euroopan tasolla.
Projektin valmisteluun, projektin aikaiseen yhteydenpitoon ja tulosten levittämiseen loimme työkalun, jota kutsumme Innopoluksi. Tämän kolmivaiheisen työkalun avulla jokainen osallistuja sitoutetaan omaan rooliinsa projektissa ennen liikkuvuutta, sen aikana ja sen jälkeen. Sen avulla myös varmistetaan taitojen levittäminen sekä omassa koulussa, alueellisesti kuin Euroopan tasolla.
Innopolkuun kuuluu muun muassa osallistujien sisäinen blogi sekä kaikille avoimet matkasivut, avoimet opetustuokiot, tiedon jakaminen EPALEssa (Euroopan sähköinen foorumi aikuiskoulutuksen tiedonvaihtoon ja yhteistyöhön), verkkoseminaarit ja eTwinning-yhteistyö.
Innopolkuun kuuluu muun muassa osallistujien sisäinen blogi sekä kaikille avoimet matkasivut, avoimet opetustuokiot, tiedon jakaminen EPALEssa (Euroopan sähköinen foorumi aikuiskoulutuksen tiedonvaihtoon ja yhteistyöhön), verkkoseminaarit ja eTwinning-yhteistyö.
Olemme vakuuttuneita, että Helsingin aikuislukion kansainväinen liikkuvuusjakso tulee parantamaan sekä opettamisen että oppimisen laatua uusien innovatiivisten opetusmetodien avulla.Toiminnallis-taiteellisten opetusmetodien näemme sopivan luontevasti myös digitaalisuutta hyödyntäviin opetusratkaisuihin, kuten projektioppimiseen, käänteiseen luokkahuoneeseen, yksilölliseen oppimispolkuun tai tutkivaan oppimiseen.
Olemme vakuuttuneita, että Helsingin aikuislukion kansainväinen liikkuvuusjakso tulee parantamaan sekä opettamisen että oppimisen laatua uusien innovatiivisten opetusmetodien avulla.Toiminnallis-taiteellisten opetusmetodien näemme sopivan luontevasti myös digitaalisuutta hyödyntäviin opetusratkaisuihin, kuten projektioppimiseen, käänteiseen luokkahuoneeseen, yksilölliseen oppimispolkuun tai tutkivaan oppimiseen.
Liikkuvuushankkeen uskomme edistävän jakamisen ja niin kansallisen kuin kansainvälisenkin verkostoitumisen kulttuuria, mikä on keskeinen strateginen tavoitteemme. Koulun tasolla osallistujien ja taitojen levittäminen luo yhteisöllisyyttä ja siten lisää koko työyhteisön työmotivaatiota. Koulun ulkopuolisen, kansainvälisen verkoston luominen puolestaan avaa rajattomia mahdollisuuksia uusiin innovaatioihin.
Liikkuvuushankkeen uskomme edistävän jakamisen ja niin kansallisen kuin kansainvälisenkin verkostoitumisen kulttuuria, mikä on keskeinen strateginen tavoitteemme. Koulun tasolla osallistujien ja taitojen levittäminen luo yhteisöllisyyttä ja siten lisää koko työyhteisön työmotivaatiota. Koulun ulkopuolisen, kansainvälisen verkoston luominen puolestaan avaa rajattomia mahdollisuuksia uusiin innovaatioihin.
Liikkuvuussuunnitelma:
Liikkuvuussuunnitelma:
kurssit ja job shadowing -paikat
kurssit ja job shadowing -paikat
1. Draaman keinot kielten oppimisessa avaintaidot: kirjallisuus, vieraat kielet, viestintätaidot, draama pedagogisena metodina.
1. Draaman keinot kielten oppimisessa avaintaidot: kirjallisuus, vieraat kielet, viestintätaidot, draama pedagogisena metodina.
2. Luovan ajattelun taidot ja innovatiiviset opetusmenetelmät avaintaidot: luova ajattelu, teatteritaidot, metakognitiiviset taidot.
2. Luovan ajattelun taidot ja innovatiiviset opetusmenetelmät avaintaidot: luova ajattelu, teatteritaidot, metakognitiiviset taidot.
3. Pelillisyys oppimisessa. Avaintaidot: mobiililaitteet ja pelillisyys opetuksen tukena.
3. Pelillisyys oppimisessa. Avaintaidot: mobiililaitteet ja pelillisyys opetuksen tukena.
4. Valokuvaus ja videoitten tekeminen. Avaintaidot: kommunikointitaidot, luovuus, digitaalisuus.
4. Valokuvaus ja videoitten tekeminen. Avaintaidot: kommunikointitaidot, luovuus, digitaalisuus.
5. Oppimisen kaikkiallisuus. Dynaaminen uusiin ympäristöihin tutustuminen ja uusien ympäristön kokemisen muotojen soveltaminen opetukseen. Avaintaidot: taiteet, kulttuuriopinnot, maantiede.
5. Oppimisen kaikkiallisuus. Dynaaminen uusiin ympäristöihin tutustuminen ja uusien ympäristön kokemisen muotojen soveltaminen opetukseen. Avaintaidot: taiteet, kulttuuriopinnot, maantiede.
6. Taideaktiviteetit inklusiivisen opetuksen ja erityisopetuksen välineenä. Avaintaidot: taide, kulttuurintutkimus, kulttuurin ilmaisumuodot.
6. Taideaktiviteetit inklusiivisen opetuksen ja erityisopetuksen välineenä. Avaintaidot: taide, kulttuurintutkimus, kulttuurin ilmaisumuodot.
8. Roolipelit opetuksessa (job shadowing).
8. Roolipelit opetuksessa (job shadowing).
9. Musiikin rooli opetuksessa. Avaintaidot: oppimaan oppiminen.
9. Musiikin rooli opetuksessa. Avaintaidot: oppimaan oppiminen.
10. Luovuus ja innovatiivisuus opetuksessa. Avaintaidot: kulttuurin ilmaisumuodot, oppimistaidot, vieraat kielet.
10. Luovuus ja innovatiivisuus opetuksessa. Avaintaidot: kulttuurin ilmaisumuodot, oppimistaidot, vieraat kielet.
11. Draama ja liike luovan ajattelun välineenä. Avaintaidot: luovuus, oppimaan oppiminen.
11. Draama ja liike luovan ajattelun välineenä. Avaintaidot: luovuus, oppimaan oppiminen.
12. Museopedagogiikka (kurssi). Avaintaidot: kulttuurien ilmaisumuodot, toiminnallisuus ja oppimaan oppiminen.
12. Museopedagogiikka (kurssi). Avaintaidot: kulttuurien ilmaisumuodot, toiminnallisuus ja oppimaan oppiminen.
13. Museopedagogiikka (job shadowing).
13. Museopedagogiikka (job shadowing).
14. Taidepedagogiikka (job shadowing)
14. Taidepedagogiikka (job shadowing)
Report abuse