School!

Status and Power

Taiteilija Claire Undy halusi saada kurssilaiset pohtimaan statusta ja valtaa. Tehtävänä oli piirtää kuva ja vaihtaa se parin kanssa. Aluksi kuvaa piti parantaa (improve it) ja lopulta pilata (spoil it) se. Tarkoituksena oli saada meidät pohtimaan rooliamme opettajana, sillä myös ohjaaminen voi olla tuhoisaa. Minkälaista valtaa opettajana käytämme suhteessa oppilaisiin? Kun arvioimme oppilaan keskeneräistä työtä, tuhoammeko sen vai kannustammeko parantamaan? Ja miten paha mieli tuli siitä, kun parini pilasi piirustukseni.

Joskus kokonaisuutta on vaikea hahmottaa ja siksi on hyvä keskittyä vain pieneen yksityiskohtaan. Teimme kartongista kaukoputken, jonka avulla kävimme katsomassa ainoastaan pientä yksityiskohtaa taideteoksissa Between Object and Architecture -galleriassa. Meidän piti myös huutaa ääneen mitä näimme. Näytteillä olleet teokset näyttäytyivät uudenlaisessa valossa.

Sound

Päivä alkoi lattialla maaten 5 minuutin hiljaisuudessa (deep listening). Mitä kuulimme? Kävi ilmi, että kurssilaiset olivat kuulleet hyvinkin erilaisia ääniä, jopa keskusteluita. Hyvä rentoutumisharjoitus nuorille ennen tunnin alkua? Kuunteluharjoitus oli alunperin kurssille kutsutun äänitaiteilija Rachel Cattlen työkalupakista. Koska Rachel ei päässyt paikalle, päivän ohjaajana toimi äänitaiteilija Jon Owen, joka tekee erilaisia projekteja mm. autismin kirjon nuorten parissa.

Rakensimme omat soittimet ja lähdimme jälleen esiintymään, tällä kertaa Tate Modernin aulan Turbine Halliin. Lapset tulivat spontaanisti mukaan esitykseen, mitään sanoja ei vaihdettu, ainoastaan tarjottiin soittovälineitä.

Movement

Yksi kurssin teemoista oli liike. Aamu alkoi the Corali Dance Groupin ja D.J:n vetämällä lämmittelyllä, jonka jälkeen kaikki osallistuja etsivät esineen ja keksivät siihen sitä kuvaavan liikesarjan. Sekä omia että muiden liikkeitä harjoiteltiin yhdessä, sitten pareittain peileinä ja lopuksi liikesarjaan lisättiin jonkun muun liikesarja. Niitä lähdettiin tekemään the Tanks -tilaan kellarikerrokseen, osana taideteoksia.

Minuun teki myös vaikutuksen, miten luontevasti nk. "erityiset nuoret" ohjasivat ryhmäämme. Ohjaajamme myös madalsivat kynnystä osallistua erilaisiin toimintoihin - kuten lämmittelysulkeisiin helteisenä aamupäivänä. Kukapa olisi voinut sanoa ei ihanille ohjaajillemme? Ihastutti myös tapa, jossa nuoret olivat täysin luontevasti toiminnan ohjaajia samalla kun ohjaajat pysyttelivät taka-alalla.