In second grade, we spend instructional time each day on word study. Word study is phonics and spelling instruction. There is a set list of words for each week, featuring two to four patterns that we work with daily. We use these as examples so students can learn that sound and spelling are related. We give a Word Study Assessment approximately every fifth day to monitor progress.
At the beginning of the second grade year, we will use transfer words. For the Word Study Assessment, your child will spell at least one transfer word for each spelling pattern in addition to the words featured on the weekly list. Transfer words are words that have not been directly taught, but have the same spelling pattern. This will help us to know whether your child is understanding that we mark long vowel sounds in spellings.
Once we transition to long vowel spellings as our primary focus, we will be teaching that the same sound can be spelled in more than one way. During this time, we may see many students using but confusing these patterns. For example, a child might spell the word plate as plait. That is because the sound is the same. With high-volume reading practice and vocabulary instruction, students will learn to link the correct spelling with the correct meaning.
Our intent is to help your child learn spelling patterns and help them apply these patterns to untaught words when they read. As your child is exposed to a variety of spelling patterns through reading and writing, they will learn the correct patterns to use when they write.
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En segundo grado, dedicamos tiempo de instrucción cada día al estudio de palabras. El estudio de palabras es instrucción de fonética y ortografía. Hay una lista fija de palabras para cada semana, que incluye de dos a cuatro patrones con los que trabajamos a diario. Los usamos como ejemplos para que los estudiantes puedan aprender que el sonido y la ortografía están relacionados. Damos una evaluación de estudio de palabras aproximadamente cada cinco días para monitorear el progreso.
Al comienzo del segundo grado, usaremos palabras de transferencia. Para la evaluación de estudio de palabras, su hijo deletreará al menos una palabra de transferencia para cada patrón de ortografía, además de las palabras que aparecen en la lista semanal. Las palabras de transferencia son palabras que no se han enseñado directamente, pero que tienen el mismo patrón de ortografía. Esto nos ayudará a saber si su hijo comprende que marcamos los sonidos de vocales largas en la ortografía.
Una vez que pasemos a la ortografía de vocales largas como nuestro enfoque principal, enseñaremos que el mismo sonido se puede escribir de más de una manera. Durante este tiempo, es posible que veamos a muchos estudiantes que usan pero confunden estos patrones. Por ejemplo, un niño puede escribir la palabra plate como plait. Eso se debe a que el sonido es el mismo. Con una gran cantidad de práctica de lectura e instrucción de vocabulario, los estudiantes aprenderán a relacionar la ortografía correcta con el significado correcto.
Nuestra intención es ayudar a su hijo a aprender patrones de ortografía y ayudarlo a aplicar estos patrones a palabras que no haya aprendido cuando lea. A medida que su hijo se exponga a una variedad de patrones de ortografía a través de la lectura y la escritura, aprenderá los patrones correctos para usar cuando escriba.