יח"ל בחינוך גופני
מתן יחידת הבגרות מותנה בהשתתפות תלת שנתית (י'-יב') בשעורי החינוך הגופני ועמידה בתנאי השיעור.
יש לבחור אחד משני המסלולים המוצעים-
מסלול א'- פנים בית ספרי: שני שיעורים בשבוע מהמערכת הבית ספרית. בנוסף, יש לבצע שני מבחנים מעשיים- אמצע וסוף שנה.
אי-השתתפות ביותר מ-50% משיעורי החינוך הגופני ללא אישורים מתאימים מרופא- תמנע קבלת ציון בחינוך גופני.
מסלול ב'- פעילות עצמאית: אימון אישי (במסגרת חוג או עצמאית), בתאום עם המורים לחינוך גופני, באישור ההורים ובהיקף של לפחות 60 שעות שנתיות.
בנוסף, יש לבצע:
1. שני מבחנים מעשיים- אמצע וסוף שנה.
2. עבודה עיונית בהתאם להנחיות המפורטות ב"מידעון לבגרות בחינוך גופני", בהיקף של לפחות 6 עמודים, מהנושאים המופיעים בהנחיות העבודה, עבודה אחת בכל שנה.
אי-ביצוע הפעילות הגופנית ללא אישורים מתאימים מרופא- תמנע קבלת ציון בחינוך גופני.
ניתן להחליף מדי תחילת שנה (או באמצע שנה בתיאום עם ליטל/יניב) את המסלול הנבחר
תאריכי מבחני הכושר הגופני והגשת העבודות העיוניות יפורסמו בלוח המבחנים.
שחרור משיעורי חינוך גופני:
במקרים שבהם התלמיד שוחרר מכל פעילות גופנית בגלל מגבלות גופניות, חובה להביא אישור רופא עם תחילת שנת הלימודים. תלמידים הפטורים משיעורים מעשיים בחינוך גופני יחויבו בעבודה בכתב.
יש להודיע למורה לחינוך גופני על מסלול הבגרות הנבחר עד חופשת סוכות.
מידע מפורט על המסלולים, מבחנים, עבודה עיונית, מחוון ציון וכו נמצא בטופס זה - מידעון לבגרות בחינוך גופני עפ מסלולים תשפ"ה
עוז עפרי
2 ש"ש
תוכן הפעילות
זהו שיעור חובה במסגרת תכנית ההיבחנות ותעודת הבגרות ומיועד לתלמידי כיתה י'. תוכן השיעור ייקבע בתחילת השנה.
תנאי הפעילות
הנוכחות בשיעורים היא חובה ותוכלל בציון הסופי.
ציוד: מחברת, דפדפת לשמירת דפי וחומרי למידה, וכלי כתיבה
תמי ענתי
2 ש"ש
תוכן הפעילות
מדע זה לא רק למדענים, מדע הוא לכולם!\
השנה נתמקד בתהליכים שמתרחשים בגוף האדם.
נתחיל את השנה ב"ללמוד איך ללמוד"?
מהו תהליך הלמידה? מה קורה לנו בגוף בזמן למידה? האם יש טריקים שיכולים לעזור לנו ללמוד נכון יותר ?
בהמשך נלמד על מערכות גוף האדם.
השיעור נועד להקנות כלים לחיפוש והבנה של ידע מדעי, חשיבה ביקורתית ויכולת קבלת החלטות בתחומים בהם מעורבות סוגיות מדעיות המשפיעות על חיינו.
במהלך השנה נחשף למגוון של מקורות מידע אשר עוסקים בסוגיות רלוונטיות ואקטואליות הקשורות במדעי הטבע והסביבה.
ונלמד יחדיו כיצד ללמוד באופן עצמאי וגם ליישם בעולם עתיר ידע
תנאי הפעילות
השיעור ניתן כיחידת מדעים לתלמידי י'
הלמידה תהיה מבוססת למידה משותפת שלנו בשילוב פרוייקטים עצמאיים, אישיים וקבוצתיים.
התכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית נועדה לטפח את התלמיד להיות בוגר בעל תחושת ערך ומשמעות, בעל יכולת לניהול עצמי בשיקול דעת, בעל ערכים, המסוגל לתפקד כהלכה בסביבתו החברתית, המרגיש שייכות ואחריות לקהילה, לחברה ולמדינה והמוכן ליטול חלק בעיצובן ובבנייתן.
התכנית מציעה תהליך להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית במעגלים הולכים ומתרחבים בהתאם לגיל הלומדים על הרצף הנע מערנות לסובב, דרך השתתפות ושיתוף ועד לעשייה למען האחר ולמען הסביבה.
מטרות תכניות המעורבות החברתית וההתפתחות האישית:
• לקדם את המוטיבציה של התלמידים למעורבות חברתית קהילתית ואזרחית ולמצוינות חברתית.
• להעניק מעמד של חשיבות ציבורית למעורבות ולפעילות של בני הנוער.
• לקדם את תפיסת המעורבות החברתית כאורח חיים.
התכנית הינה חובה עבור כל מי שמבקש לקבל זכאות לבגרות
ליווי י'
מעורבות חברתית והתפתחות אישית (מימד עיוני +פרויקט)
תמי ענתי, ריטה רוקני צח
תוכן הפעילות
המעבר לכתה י' ולתיכון הבוגר מזמן אתגרים חדשים, אישיים וקבוצתיים, עם הבגרות ובלעדיה.
המפגש השבועי יאפשר לחלוק בהם ובדרכי ההתמודדות איתם, לקדם פרויקט קבוצתי של מעורבות חברתית לבגרות האישית.
תנאי הפעילות
להיות בכתה י' ולהגיע למפגשים
ליווי יא'
מעורבות חברתית והתפתחות אישית (מימד עיוני +פרויקט)
מיכל ציקמן, רון ונגריק
תוכן הפעילות
הכנה למסע ישראלי- השנה יצאו נחנכות ונחנכי י"א+י"ב למסע ישראלי-דמוקרטי אל החברה הישראלית,המסע הינו תהליך למידה המתחיל בבית הספר ומסתיים במסע עצמו ובמפגשי פנים אל פנים. בחירת יעדי המסע והוצאתו לפועל בשיתוף ובהובלת התלמידים ומלווי השכבות.
ליווי שכבתי-מענה בתהליכים רגשייים וחברתיים,העמקת ההיכרות וגיבוש הקבוצה, הגדרת פרויקט קבוצתי של מעורבות חברתית והוצאתו לפועל, תמיכה במחויבות האישית.
תנאי הפעילות
להיות בכיתה י"א ולהגיע למפגשים
ליווי יב'
מעורבות חברתית והתפתחות אישית (מימד עיוני +פרויקט)
*המלווים יבחרו על ידי שכבת י"ב בתחילת שנה בהתאם ליכולת ופניות צוות, כ-3 מלווים.
תוכן הפעילות
הכנה למסע ישראלי- השנה יצאו נחנכות ונחנכי י"א+י"ב למסע ישראלי-דמוקרטי אל החברה הישראלית,המסע הינו תהליך למידה המתחיל בבית הספר ומסתיים במסע עצמו ובמפגשי פנים אל פנים. בחירת יעדי המסע והוצאתו לפועל בשיתוף ובהובלת התלמידים ומלווי השכבות.
ליווי שכבתי לכיתה יב בתהליכים רגשייים וחברתיים בשנתם האחרונה בבית הספר.
ליווי פרוייקט יב' והפקת ארועי הסיום ושאר תהליכי הפרידה מבית הספר.
תנאי הפעילות
להיות בכתה יב' ולהגיע למפגשים