Preschool / Kindergarten Listening
Level 1 - Entering
Students at this level can...
• Match oral language to classroom and everyday objects
• Point to stated pictures in context
• Respond non-verbally to oral commands or statements (e.g., through physical movement)
• Find familiar people and places named orally
Nivel 1 - Entrando
• Emparejar lenguaje oral con objetos en el salón de clase y objetos diarios
• Señalar dibujos mencionados de un contexto
• Responder a instrucciones verbales con movimientos físicos
• Encontrar personas familiares en lugares descritos verbalmente
Level 2 - Beginning
Students at this level can...
• Sort pictures or objects according to oral instructions
• Match pictures, objects or movements to oral descriptions
• Follow one-step oral directions (e.g., “stand up”; “sit down”)
• Identify simple patterns described orally
• Respond with gestures to songs, chants, or stories modeled by teachers
Nivel 2 - Emergiendo
• Clasificar dibujos u objetos siguiendo instrucciones verbales
• Emparejar dibujos, objetos, o movimientos con instrucciones verbales
• Seguir instrucciones verbales de un paso (ejemplo: párate, siéntate)
• Identificar patrones/ pautas simples descritos/as verbalmente
• Responder con gestos a canciones o cuentos modelados por el maestro
Level 3 - Developing
Students at this level can...
• Follow two-step oral directions, one step at a time
• Draw pictures in response to oral instructions
• Respond non-verbally to confirm or deny facts (e.g., thumbs up, thumbs down)
• Act out songs and stories using gestures
Nivel 3 - Desarrollando
• Seguir instrucciones verbales de dos pasos un paso al tiempo
• Hacer dibujos como respuesta a instrucciones verbales
• Responder con movimientos físicos para confirmar o negar hechos (ejemplo: mover la cabeza para indicar sí o no)
• Actuar canciones y cuentos con gestos
Level 4 - Expanding
Students at this level can...
• Find pictures that match oral descriptions
• Follow oral directions and compare with visual or nonverbal models (e.g., “Draw a circle under the line.”)
• Distinguish between what happens first and next in oral activities or readings
• Role play in response to stories read aloud
Nivel 4 - Extendiendo
• Encontrar dibujos siguiendo descripciones verbales
• Seguir instrucciones verbales y compararlas a visuales o modelos no verbales (ejemplo: “Dibuja un círculo debajo de la línea”)
• Distinguir entre lo que pasa antes o después en actividades verbales o cuentos
• Actuar en respuesta a cuentos leídos en voz alta
Level 5 - Bridging
Students at this level can...
• Order pictures of events according to sequential language
• Arrange objects or pictures according to descriptive oral discourse
• Identify pictures/realia associated with grade-level academic concepts from oral descriptions
• Make patterns from real objects or pictures based on detailed oral descriptions
Nivel 5 - Conectando
• Ordenar dibujos de eventos de acuerdo a lenguaje secuencial
• Organizar objetos o dibujos de acuerdo a discurso descriptivo
• Identificar dibujos de descripciones verbales asociados con conceptos académicos de acuerdo al nivel escolar
• Hacer patrones de objetos reales o dibujos basados en descripciones verbales detalladas