Preschool / Kindergarten Listening 

Students at this level can...

• Match oral language to classroom and everyday objects 

• Point to stated pictures in context 

• Respond non-verbally to oral commands or statements (e.g., through physical movement) 

• Find familiar people and places named orally 

• Emparejar lenguaje oral con objetos en el salón de clase y objetos diarios 

• Señalar dibujos mencionados de un contexto 

• Responder a instrucciones verbales con movimientos físicos 

• Encontrar personas familiares en lugares descritos verbalmente

Students at this level can...

• Sort pictures or objects according to oral instructions

 • Match pictures, objects or movements to oral descriptions 

• Follow one-step oral directions (e.g., “stand up”; “sit down”) 

• Identify simple patterns described orally 

• Respond with gestures to songs, chants, or stories modeled by teachers

• Clasificar dibujos u objetos siguiendo instrucciones verbales 

• Emparejar dibujos, objetos, o movimientos con instrucciones verbales 

• Seguir instrucciones verbales de un paso (ejemplo: párate, siéntate) 

• Identificar patrones/ pautas simples descritos/as verbalmente 

• Responder con gestos a canciones o cuentos modelados por el maestro 

Students at this level can...

• Follow two-step oral directions, one step at a time 

• Draw pictures in response to oral instructions 

• Respond non-verbally to confirm or deny facts (e.g., thumbs up, thumbs down) 

• Act out songs and stories using gestures 

• Seguir instrucciones verbales de dos pasos un paso al tiempo 

• Hacer dibujos como respuesta a instrucciones verbales 

• Responder con movimientos físicos para confirmar o negar hechos (ejemplo: mover la cabeza para indicar sí o no) 

• Actuar canciones y cuentos con gestos 

Students at this level can...

• Find pictures that match oral descriptions 

• Follow oral directions and compare with visual or nonverbal models (e.g., “Draw a circle under the line.”) 

• Distinguish between what happens first and next in oral activities or readings 

• Role play in response to stories read aloud 

• Encontrar dibujos siguiendo descripciones verbales 

• Seguir instrucciones verbales y compararlas a visuales o modelos no verbales (ejemplo: “Dibuja un círculo debajo de la línea”) 

• Distinguir entre lo que pasa antes o después en actividades verbales o cuentos 

• Actuar en respuesta a cuentos leídos en voz alta 

Students at this level can...

• Order pictures of events according to sequential language 

• Arrange objects or pictures according to descriptive oral discourse 

• Identify pictures/realia associated with grade-level academic concepts from oral descriptions 

• Make patterns from real objects or pictures based on detailed oral descriptions

• Ordenar dibujos de eventos de acuerdo a lenguaje secuencial 

• Organizar objetos o dibujos de acuerdo a discurso descriptivo 

• Identificar dibujos de descripciones verbales asociados con conceptos académicos de acuerdo al nivel escolar 

• Hacer patrones de objetos reales o dibujos basados en descripciones verbales detalladas