Rooster, lestijden, Daltonuren, lessentabel en vakkenaanbod

Het rooster en de lestijden

Elke klas of leerling krijgt een eigen rooster waarop de lesuren (45 minuten) en de daltonuren (60 minuten) staan vermeld. De lestijden en de pauzes zijn als volgt:

Roosterwijzigingen en lesuitval

De wijzigingen van het rooster voor de volgende schooldag zijn uiterlijk om 18.00 uur te lezen in Magister.

Uitgevallen lessen in de 1e, 2e en 3e klas worden zo veel mogelijk vervangen en beschouwd als extra daltontijd (zelfstandige werktijd). Deze wijzigingen zijn zichtbaar in Magister voor 8.00 uur.

De leerlingen vanaf het 4e leerjaar kunnen bij uitgevallen lessen werken in de mediatheek of in de kantine.

Daltonuren voor alle klassen

Naast de ‘gewone lesuren’ is er elke dag op het 3e uur een daltonuur van 60 minuten, waarin leerlingen zelfstandig of samen kunnen werken. De leerling heeft tijdens de daltonuren de vrijheid om te kiezen aan welk vak wordt gewerkt, bij welke docent en met welke medeleerlingen. Het daltonuur is een verplicht lesuur voor alle leerlingen en leerlingen moeten zich van tevoren digitaal inschrijven via Magister. In de daltonuren wordt er ook specifieke begeleiding gegeven en kunnen leerlingen masterclasses volgen. 

Daltonzone brugklas (DZ)

In de brugklas is er naast het daltonuur nog een extra daltonzone op het 4e of 6e uur.

Tijdens één van deze twee lesuren gaat de leerling aan de slag met het maken van taken/leren of verwerken. Daarnaast worden er verlengde instructies gegeven voor enkele vakken. Ook kunnen leerlingen hierin extra ondersteuning krijgen voor taal en rekenen.

Er zijn teamtafels, individuele werkplekken en instructietafels.

Dalton-toetszone (TZ)

In de onderbouw worden er twee ochtenden, de woensdag - en de vrijdagochtend uren vastgezet in het rooster.

In deze uren maken de leerlingen de summatieve toetsen vanuit de verschillende leervakken. 

Lessentabel en het vakkenaanbod 2024-2025

In de lessentabel kun je aflezen hoeveel lessen (van 45 minuten) er per week aan de diverse vakken worden besteed.

Bovendien is zichtbaar welke vakken in de verschillende afdelingen en leerjaren worden aangeboden.

Doordat er in de bovenbouw sprake is van vrije vak- en profielkeuze is de kans op tussenuren in deze leerjaren groter dan in de onderbouw.