Op het Dalton College wordt de theoretische leerweg (tl) van het Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs aangeboden.
Na de heterogene brugklas kan een leerling op grond van de resultaten naar de 2e klas VMBO bevorderd worden.
Vanaf klas 3-VMBO begint de bovenbouw. Bij sommige vakken worden er dan toetsen afgenomen die meetellen voor het Schoolexamen (SE). De toetsen die meetellen voor het SE staan in het PTA, het Programma voor Toetsing en Afsluiting. De toetsen in 4-VMBO tellen allemaal mee voor het SE. Deze toetsen vormen samen met de SE-toetsen uit klas 3 de helft van het cijfer van het examen. Het cijfer van het Centraal Eindexamen (CE) vormt de andere helft.
Naast de verplichte vakken Nederlands, Engels, Lichamelijke Opvoeding, Duits, Wiskunde, KCKV (kunstvakken inclusief CKV) en Kennis van het Geestelijk Leven, volgen de leerlingen in 3-VMBO minimaal vier andere examenvakken.
In de vierde klas vervallen er daarvan twee en het vak Maatschappijleer komt er als verplicht vak bij.
Het VMBO-programma is onderverdeeld in profielen.
Dat zijn de profielen Economie, Techniek, Zorg en Welzijn, en Landbouw.
Omdat in onze school de theoretische leerweg wordt aangeboden, kunnen de leerlingen een vakkenpakket kiezen dat past in één of meer van de vier profielen. Zij dienen daarvoor twee profielgebonden vakken te kiezen. De profielgebonden vakken zijn:
Profiel Economie Economie en Frans of Duits of Wiskunde
Profiel Techniek Wiskunde en Natuur-/Scheikunde I
Profiel Zorg en welzijn Biologie en Wiskunde of Geschiedenis of Aardrijkskunde
Profiel Landbouw Wiskunde en Biologie of Natuur-/Scheikunde
Naast de profielgebonden vakken biedt de school ook de keuze-examenvakken Natuur-/Scheikunde 2, Handenarbeid/Kunstvakken 2 en Lichamelijke Opvoeding 2 aan.
Na elke periode ontvangen de ouders een rapportage over de tot dan toe behaalde resultaten. In de bovenbouw van het VMBO-T wordt met toetsweken gewerkt.
Het handelingsdeel bestaat uit opdrachten waarvan per kandidaat door de docent moet worden vastgesteld of deze naar behoren zijn uitgevoerd.
Er zijn bijvoorbeeld vakken die alleen uit handelingsdelen bestaan: de examenvakken Lichamelijke Opvoeding en KCKV.
Als een handelingsdeel niet naar behoren is afgerond, kan een leerling niet deelnemen aan het CE.
Praktische opdrachten komen bij alle vakken voor. De leerling kan de praktische opdracht de vorm geven van een product of werkstuk of een presentatie. Beoordeling vindt plaats aan de hand van vooraf aan de kandidaat bekend gemaakte criteria.
In het VMBO geldt de volgende herkansingsregeling:
Op het einde van 3-vmbo heeft de leerling het recht op 2 herkansingen van SE-toetsen die tijdens het jaar zijn afgenomen.
In het jaar 24-25 hebben de leerlingen uit 4VM recht op 2 herkansing na elke toetsweek. Leerlingen die onvoldoende staan voor maatschappijleer hebben daarnaast recht op een jaarherkansing: een herkansing over alle behandelde stof van maatschappijleer. Indien het cijfer van de jaarherkansing hoger is dan het gemiddelde cijfer van de SE-toetsen, dan vervangt dt cijfer het gemiddelde cijfer.
In het PTA staat welke exameneenheden tijdens de herkansingen kunnen worden gemaakt.
Om deel te kunnen nemen aan de herkansingen moeten de leerlingen zich via een digitaal formulier aanmelden.
Ziekte valt onder de herkansingsregeling: in geval van ziekte mag de leerling de gemiste SE-toetsen inhalen. Een leerling moet dan zijn herkansing inzetten voor een ander vak.
Bij doubleren maakt de leerling alle onderdelen van het schoolexamen opnieuw. Enige uitzondering zijn de PO-cijfers met dezelfde weging en inhoud. In overleg met de docent kunnen deze cijfers wel worden overgenomen.
Bij het profielwerkstuk gaat het om de uitwerking van een thema dat past bij één van de vakken uit het vakkenpakket of bij een beroepsbeeld.
Bij voorkeur kiest de leerling een maatschappelijk relevant thema of onderwerpen die te maken hebben met de beroepswereld die bij het gekozen profiel past.
Leerlingen maken in principe het profielwerkstuk VMBO individueel. Als een tweetal leerlingen sterke argumenten heeft om toch samen het werkstuk te willen maken, dan kan dit worden aangegeven. Er volgt dan een gesprek waarin wordt bepaald of dit daadwerkelijk mag.
Het profielwerkstuk en de presentatie worden beoordeeld met ‘voldoende’ of ‘goed’ en worden apart op de cijferlijst bij het diploma vermeld.
De school biedt de mogelijkheid om in één of meer vakken vervroegd centraal examen af te leggen in het voorlaatste (3-VMBO) of direct daaraan voorafgaande leerjaar (2-VMBO). Het is wettelijk niet toegestaan dit voor alle vakken te doen.
De school bepaalt voor welke vakken en onder welke voorwaarden deze mogelijkheid wordt geboden. Voorwaarde tot deelname aan het vervroegd centraal examen is dat het schoolexamen moet zijn afgesloten op uiterlijk 16 april 2025.
De school biedt de leerling de mogelijkheid om één of meer vakken op een hoger kwalificatieniveau te volgen en af te sluiten in plaats van het overeenkomstige vak van de VMBO-theoretische leerweg. De leerling dient hiervoor een officieel verzoek in bij de teamleider.
De VMBO-leerling die toestemming krijgt om het overeenkomstige HAVO-vak te volgen, legt examen af volgens de HAVO-eisen en wordt op een HAVO-niveau beoordeeld. Een leerling die een vak op hoger niveau aflegt mag alsnog een herexamen afleggen in dat vak op het eigen niveau in het 2e tijdvak (als het resultaat tegenvalt).
Daarnaast blijft de algemene herkansing bestaan.
Leerlingen die een VMBO-diploma hebben behaald met een vak op HAVO-niveau en willen doorstromen naar 4-HAVO krijgen een vrijstelling voor het desbetreffende vak.
In het VMBO is sprake van een resultatenoverzicht per vak. De beslissing aan het eind van het jaar zal dus gebaseerd zijn op het resultatenoverzicht van alle behaalde cijfers: voortgangstoetsen én SE-toetsen.
De overgangsnorm voor de derde klassen VMBO luidt:
Er zijn 3 'lettervakken (O-V-G)': LO, KCKV en KGL. Deze vakken dienen allemaal met een “goed” of “voldoende” te worden afgesloten. LO wordt pas in 4-vmbo afgesloten.
Elke leerling volgt minimaal 8 cijfervakken. Voor deze vakken geldt dat het gemiddelde resultaat.
Die resultaten per vak (dat zijn dus rekenkundig vastgestelde gegevens) dienen een totaal van 47 punten op te leveren, bij afgeronde cijfers, met dien verstande dat een leerling maximaal 3 × 5 of 1 × 4 en 1 × 5 mag hebben.
Leerlingen die de norm niet halen, komen in bespreking, waarna een overgangsbeslissing alsnog genomen kan worden onder de formulering van voorwaarden.
Actief burgerschap is een onderdeel van de pedagogische opdracht van onze Daltonschool: het vergroten van de maatschappelijke betrokkenheid van onze leerlingen.
Jongeren leren het beste hoe de maatschappij in elkaar zit door mee te doen en actief bij te dragen aan de samenleving. Tevens biedt de maatschappelijke stage een oriëntatie op een toekomstige opleiding na 4-VMBO.
De leerlingen van 4-VMBO gaan zelf op zoek naar een stageplaats. Deze plaats wordt ter goedkeuring voorgelegd aan de teamleider VMBO en de docent maatschappijleer.
De voorbereidingen voor dit stageproject zullen plaatsvinden in de lessen Maatschappijleer en in het coachuur.
Ook de praktische opdracht voor het vak Maatschappijleer is gekoppeld aan de stage.