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Week 1, Lesson 1: TEKS 4.3B Use context clues to determine the meaning of unfamiliar words
Week 1, Lesson 1: TEKS 4.3B Use context clues to determine the meaning of unfamiliar words
I can use context clues to determine the relevant meaning of unfamiliar words.
Watch the video and take notes
Complete the Activity
Complete the Independent Practice
Complete the indicated IXL lessons with a goal of a minimum smart score of 80
Instructional Video - Context Clues (3B)Video
Video
Read Aloud and Notes
Read Aloud and Notes
Independent Practice - Context CluesIndependent Practice
Independent Practice
Select one of the following independent texts and as you read identify unknown words, determine their meaning, and rewrite sentences to demonstrate your understanding.
Use context clues to determine the relevant meaning of unfamiliar words.
Use context clues to determine the relevant meaning of unfamiliar words.
4th Language Arts Lessons : FF.3
4th Language Arts Lessons : FF.3
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Yo puedo usar claves de contexto para determinar el significado de palabras desconocidas.
Repasa la tabla de anclaje y toma apuntes usando las preguntas guia.
Haz la práctica independiente utlizando los apoyos.
Completa las lecciónes indicadas en IXL con una meta de obtener un smart score mínimo de 80.
Práctica Independiente
Práctica Independiente
Usa el mapa de árbol para anotar algunas palabras desconocidas del texto que leíste. Por cada palabra desconocida busca pistas en el texto que te ayudaron a determinar el significado de cada palabra. Recuerda que los buenos lectores usan as pistas pueden stales como: otras palabras de la oración, ilustraciones y fotografías o conocimiento previo.
Usar claves de contexto para determinar el significado relevante de palabras desconocidas
Usar claves de contexto para determinar el significado relevante de palabras desconocidas
4th Language Arts Lessons : FF.3
4th Language Arts Lessons : FF.3
Asegúrate de iniciar sesión en el sitio de Chapel Hill arriba para obtener crédito. Además no olvides cambiar el idioma a español.
I can write responses that demonstrate an understanding of texts.
Watch the video, Parts of a Story and study the anchor chart.
Watch the read aloud video, Cloudy with a Chance for Meatballs and complete the notes page
Choose one the three books to read and complete the Independent Practice
Complete the indicated IXL lessons with a goal of a minimum smart score of 80
Book for Independent Practice Level P - Goldilocks and the Three Bears.pdfGoldilocks and the Three Bears
Book for Independent Practice Level S - Chef Morty's Party Surprise.pdfChef Morty's Party Surprise
Book for Independent Practice Level V - The Cat and the Tunnel.pdfThe Cat and the Tunnell
Identify Story Elements
Identify Story Elements
4th Language Arts Lessons : I.1
4th Language Arts Lessons : I.1
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Week 2, Lesson 2: TEKS A.2ii Syllables
Week 2, Lesson 2: TEKS A.2ii Syllables
I can divide words into syllables.
Watch the video, What is a Syllable and study the anchor chart.
Complete the Independent practice 1 and 2
Week 2, Lesson 3: TEKS 4.11Di Simple and Compound Sentences
Week 2, Lesson 3: TEKS 4.11Di Simple and Compound Sentences
I can identify a simple and compound sentence
Watch the video, Simple and Compound Sentences and study the anchor chart.
Complete the Independent practice 1 and 2
Grammar and Mechanics
Grammar and Mechanics
4th Language Arts Lessons : HH.8, HH.9
4th Language Arts Lessons : HH.8, HH.9
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Yo puedo escribir respuestas a textos incluyendo la comparación y contraste de ideas entre ellos.
Observa el video.
Ahora lee el poema y escríbelo de nuevo en forma de texto informativo.
Compara los dos textos usando el mapa de doble burbuja.
Actividades para fomentar la compresión lectora en los niños.mp4Video
Video
De poema a texto instructivo.pdfPoema
Poema
Mapa de doble burbuja
Mapa de doble burbuja
Semana 2, Lección 2: TEKS 4.2Ai Decodificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas (palabras con énfasis en la última, penúltima y antepenúltima sílaba y palabras con énfasis en la sílaba antes de la antepenúltima);
Semana 2, Lección 2: TEKS 4.2Ai Decodificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas (palabras con énfasis en la última, penúltima y antepenúltima sílaba y palabras con énfasis en la sílaba antes de la antepenúltima);
Yo puedo decodificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Observa el video y estudia la tabla de anclaje.
Completa las prácticas independientes 1, 2 y 3.
Revisa tus respuestas.
4.2Ai.mp4Video
Video
Tabla de anclaje
Tabla de anclaje
2020-03-23 19-51.pdf.pdfPráctica 1
Práctica 1
2020-03-23 19-54.pdf.pdfPráctica 2
Práctica 2
2020-03-23 20-04.pdf.pdfPráctica 3
Práctica 3
Semana 2, Lección 3: TEKS 4.11Di Concordancia entre sujeto y verbo
Semana 2, Lección 3: TEKS 4.11Di Concordancia entre sujeto y verbo
Yo puedo identificar oraciones completas simples y compuestas en donde haya concordancia entre sujeto y verbo.
Observa el video y estudia la hoja de apuntes.
Completa las práctica independiente.
Revisa tus respuestas.
2. Concordancia gramatical (3).mp4Video
Video
Notas para video 4.11Di.docxApuntes
Apuntes
Practica concordxancia.docxPráctica Independiente
Práctica Independiente
Despues de hacer la práctica independiente, revisa tus respuestas aquí.
Despues de hacer la práctica independiente, revisa tus respuestas aquí.
I can explain how the author’s use of text structure contributes to the author’s purpose.
Watch the video, 5 Types of Text Structure
Complete the guided notes on notebook paper, in your journal, or print the notes page
Use the anchor charts as reference
Choose a story to read: “Tortoises Make a (Slow) Comeback” or “How Glaciers Change the World”
Complete Independent Practice - Text Structures Worksheet that goes along with the story that you read
Complete the indicated IXL lessons with a goal of a minimum smart score of 80
Glaciers Story.pdfHow Glaciers Change
Glacier Text Structure WS.pdfGlaciers Questions
Tortoise Story.pdfTortoise Makes a Comback
Tortoise Text Structure WS.pdfTortoise Questions
Identify the purpose of text
Identify the purpose of text
4th Language Arts Lessons : C.1, D.5
4th Language Arts Lessons : C.1, D.5
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Week 3, Lesson 2: TEKS A.2ii Syllables
Week 3, Lesson 2: TEKS A.2ii Syllables
I can divide words into syllables.
Watch the video, Syllables and answer the guided notes.
Use the anchor chart to help complete the independent practice:
Choosing Multisyllabic words and Blend and Read Multisyllabic words
Syllables Video Guided Notes
Syllables Video Guided Notes
- What do we call word parts?
- A word can have a ________ syllable, an _______syllable or ___________.
- What does a closed syllable end in?
- An open syllable ends in a ________________.
Semana 3 Lección 1: TEKS 4.2Ai Decodificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas (palabras con énfasis en la última, penúltima y antepenúltima sílaba y palabras con énfasis en la sílaba antes de la antepenúltima);
Semana 3 Lección 1: TEKS 4.2Ai Decodificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas (palabras con énfasis en la última, penúltima y antepenúltima sílaba y palabras con énfasis en la sílaba antes de la antepenúltima);
Yo puedo decodificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Observa el video y estudia la tabla de anclaje.
Completa las prácticas independientes 1, 2 y 3.
Revisa tus respuestas.
Observa los videos para que repases el uso de los acentos ortográficos. Luego contesta las preguntas guía en la tabla de anclaje.
Observa los videos para que repases el uso de los acentos ortográficos. Luego contesta las preguntas guía en la tabla de anclaje.
Video 1
Video 1
Video 2
Video 2
Notes - Guiding Questions 4.2Ai.docxAncla
Ancla
Revisa tus respuestas aquí.
Revisa tus respuestas aquí.
Lee las oraciones. Marca el acento donde corresponde. Luego haz lo mismo en el pasaje.
Lee las oraciones. Marca el acento donde corresponde. Luego haz lo mismo en el pasaje.
Revisa tus respuestas aquí.
Independent Practice 4.2Ai.pdfPráctica Independiente
Práctica Independiente
Aprende jugando
Aprende jugando
Aplica lo que has aprendido sobre la acentuación.
Aplica lo que has aprendido sobre la acentuación.
Semana 3 Lección 2: TEKS 4.2Ai Estructura del texto contribuye al propósito del autor
Semana 3 Lección 2: TEKS 4.2Ai Estructura del texto contribuye al propósito del autor
Yo puedo explicar como la estructura del texto contribuye al proposito del autor
Observa el video y contesta las preguntas guia.
Completa la práctica independiente. Revisa tus respuestas.
Haz la extension.
Video
Video
Notes and Guiding Questions 4.10B.docxPreguntas Guía y Respuestas
Preguntas Guía y Respuestas
Independent Practice 4.10B.docxPractica Independiente
Practica Independiente
Lee cada uno de los pasajes e identifica el propósito del autor en cada uno. No olvides justificar tu respuesta al citar evidencia en la estructura del texto. Puedes volver a leer tus preguntas guía o ver el video si necesitas ayuda. Revisa tus respuestas aquí.
Lee cada uno de los pasajes e identifica el propósito del autor en cada uno. No olvides justificar tu respuesta al citar evidencia en la estructura del texto. Puedes volver a leer tus preguntas guía o ver el video si necesitas ayuda. Revisa tus respuestas aquí.
Extensión:
Extensión:
¿Cómo cambia un texto el propósito que sigue un autor? Escribe tu respuesta.
¿Cómo cambia un texto el propósito que sigue un autor? Escribe tu respuesta.
Week 4 Lesson 1: TEKS 4.8B explain the interactions of the characters and the changes they undergo
Week 4 Lesson 1: TEKS 4.8B explain the interactions of the characters and the changes they undergo
I can explain the interactions of characters and the changes they undergo.
Watch video on Character Change
Complete guided notes over video on notebook paper or by printing a copy
View anchor charts for additional support
Watch Read Aloud Video: Thundercake https://www.youtube.com/watch?v=YhhtKGCsAyY
Complete Character Change Graphic Organizer over Thundercake read aloud. Use anchor charts as additional support as needed.
Independent Practice: Read the story Shawn the Speedy Snail and complete the questions on notebook paper or by printing a copy
Complete IXL Lesson: Language Arts H.1
Monday: 4.8B Steps #1-5
Tuesday: 4.8B Steps #6-7
Wednesday: Lesson 2 4.8C
Thursday: Lesson 2 4.8C
Friday: Complete remaining work for both lessons
Character change
Character change
4th Language Arts Lessons : H.1
4th Language Arts Lessons : H.1
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Week 4 Lesson 2: TEKS 4.8C analyze plot elements, including the rising action, climax, falling action, and resolution
Week 4 Lesson 2: TEKS 4.8C analyze plot elements, including the rising action, climax, falling action, and resolution
I can analyze plot elements of a story.
Watch video
Complete guided notes over video on notebook paper or by printing a copy
View anchor charts for additional support
Watch Read aloud: Enemy Pie https://www.youtube.com/watch?v=x2FoGf__Fx0
Complete Plot Graphic Organizer over Enemy Pie read aloud
Independent Practice: Read The 3 Little Pigs and complete the Plot Diagram over the story. Use anchor charts for additional support as needed.
Complete IXL Lesson: Language Arts I.1
Monday: 4.8B Steps #1-5
Tuesday: 4.8B Steps #6-7
Wednesday: Lesson 2 4.8C
Thursday: Lesson 2 4.8C
Friday: Complete remaining work for both lessons
Three Little Pigs.pdfThe Three Little Pigs
The Three Little Pigs
Three Little Pigs Plot Diagram.pdfPlot Diagram
Plot Diagram
Key Three Little Pigs Plot Diagram.pdfPlot Diagram Key
Plot Diagram Key
Story Elements
Story Elements
4th Language Arts Lessons : I.1
4th Language Arts Lessons : I.1
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Semana 4 Lección 1: TEKS 4.8B La importancia de los personajes en la ficción
Semana 4 Lección 1: TEKS 4.8B La importancia de los personajes en la ficción
Puedo entender por qué los personajes hacen lo que hacen.
Observa el video y contesta las preguntas guía en los apuntes.
Los estudiantes leerán el pasaje y responderán las preguntas de comprensión.
Los estudiantes leen el texto.
Cuando acaben de leer, respondan a las diferentes preguntas que se hacen sobre el texto.
Video
Video
Video Notes 4.docxApuntes
Apuntes
Independent Activity.pdfPasaje
Revisa tus respuestas aquí. Pasaje
raz_lo25_cinderello_sp_clr.pdfTexto
Texto
Copy of Online Activity Printable.pdfActividad
Actividad
Semana 4 Lección 2: TEKS 4.8C Elementos del argumento
Semana 4 Lección 2: TEKS 4.8C Elementos del argumento
Yo puedo identificar los diferentes elementos en el argumento de una historia de ficción.
Observa el video y contesta las preguntas guía en los apuntes.
Completa la práctica independiente. Revisa tus respuestas.
Los estudiantes leerán la historia y responderán las preguntas de comprensión.
Video
Video
Video Notes 4.docxApuntes
Apuntes
Independent Activity .pdfPráctica Independiente
Revisa tus respuestas aquí . Práctica Independiente
El Camino de Murdoch.pdfTexto
Texto
Online Activity Printable.pdfPrueba de Comprensión
Prueba de Comprensión
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