LECTOESCRITURA

JUEVES 7 DE MAYO

JUEGO "ADIVINA ADIVINANZA LETRA T"

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido T por ejemplo: TORTUGA, TENEDOR, TIESTO, ... Hacemos el sonido de la T y le relacionamos con su gesto y grafía.

Propuesta de actividad: realizar la ficha, hacer una parecida en un folio o también que dibujen lo que han dicho e intenten escribir debajo su nombre.

Primero repasamos con el dedo la letra T y después con lápiz, pincel, pintura o rotulador.

JUEGO "ADIVINA ADIVINANZA" LETRA A

Juego "Adivina adivinanza" palabras que tengan el sonido A por ejemplo: avión, Alma, araña... Hacemos el sonido de la A y le relacionamos con su gesto y grafía.

Después de hacer el juego podemos imprimir la ficha o copiarla en un folio.

LUNES 30 DE MARZO

JUEGO "ADIVINA ADIVINANZA" LETRA I

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido I por ejemplo: Inés, Naira, tijeras, silla... Hacemos el sonido de la I y le relacionamos con su gesto y grafía.

Propuesta de actividad: realizar la ficha o también que dibujen lo que han dicho e intenten escribir debajo su nombre con letras mayúsculas.

MARTES 31 DE MARZO

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

JUEGO "ADIVINA ADIVINANZA" LETRA U

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido U por ejemplo: UNO, SUPERMAN, CUADRADO... Hacemos el sonido de la U y le relacionamos con su gesto y grafía-letra.

Propuesta de actividad: realizar la ficha o también que dibujen lo que han dicho e intenten escribir algún nombre.

Primero repasamos con el dedo la letra U y después con lápiz, pintura o rotulador.

LUNES 6 DE ABRIL

JUGAMOS CON LAS SÍLABAS "trabajamos la conciencia fonológica y silábica"

Una de nuestras rutinas de la mañana es contar el número de letras y sílabas que tiene el nombre y apellidos del encargado/a.

Escribimos el nombre en la pizarra, decimos las letras, su sonido y las contamos (escribimos el número). Después vemos cuántas sílabas tiene y damos palmas por cada sílaba (rodeo o subrayo cada sílaba)

Ejemplo: ARDILLA-7 letras AR-DI-LLA- 3 sílabas

Este juego le hacemos con muchos de los nombres que trabajamos en el aula: superhéroes, animales, personajes de cuentos...

El vídeo nos muestra cómo trabajamos las sílabas en clase.

MARTES 21 DE ABRIL

JUEGO ADIVINA ADIVINANZA LETRA P

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido P por ejemplo: PATO, PERA, PIMIENTO... Hacemos el sonido de la P y le relacionamos con su gesto y grafía-letra.

Propuesta de actividad: realizar la ficha, hacer una parecida en un folio o también que dibujen lo que han dicho e intenten escribir algún nombre.

Primero repasamos con el dedo la letra P y después con lápiz, pincel, pintura o rotulador.

LUNES 27 DE ABRIL

TRABAJAMOS LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LA LECTOESCRITURA

Aquí os dejo un vídeo que he grabado para ayudar a los niños/as a recordar el abecedario, los fonemas(letras) relacionando sonido-gesto y grafía. Trabajamos así la conciencia fonológica y la lectoescritura.

• Propuestas de actividad:

- Observamos y repetimos los fonemas (letras) con su sonido y gesto. Esta actividad la realizamos habitualmente en clase por eso los niños/as están acostumbrados y lo hacen muy bien. Como son muchos fonemas-letras pueden hacer cada día unos pocos.

- Juego Adivina adivinanza: Cada día elegimos un fonema ej: " L " hacemos su sonido, gesto y grafía (siempre con la direccionalidad correcta y sujetando bien el lápiz ).

- Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido "L", por ejemplo: Daniela, león, pelo, libro etc...

- Dibujo: hacer un dibujo de algunas de las palabras que han nombrado e intentar escribir debajo su nombre con letras mayúsculas.

- Escritura de palabras: para escribir una palabra le dictamos el sonido de cada fonema y si no lo identifican nos apoyamos con el gesto (sonido-gesto)

- Ficha: repasar la letra L

- Acróstico: otra propuesta es que resuelvan un acróstico de alguna palabra, por ejemplo PELO

P. A TO

E. LEFANTE

L. UZ

O. JO

FICHA DE LA LETRA L

VÍDEO GEMA "LOS FONEMAS Y LAS LETRAS"

Para ver el vídeo tenéis que pinchar en el enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=37B0WcybL0E&t=2s

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

JUEGO ADIVINA ADIVINANZA LETRA S

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido S por ejemplo: SERPIENTE, SAPO, SALÓN... Hacemos el sonido de la S y le relacionamos con su gesto y grafía-letra.

Propuesta de actividad: realizar la ficha, hacer una parecida en un folio o también que dibujen lo que han dicho e intenten escribir algún nombre.

Primero repasamos con el dedo la letra S y después con lápiz, pincel, pintura o rotulador.

LUNES 11 DE MAYO

APRENDEMOS Y ESCRIBIMOS "LOS DÍAS DE LA SEMANA"

RUTINAS

Recordamos que vamos tachando los días del mes de mayo y ahora vamos a escribir los días de la semana.

En primer lugar vamos a contar cuántos días tiene una semana, repasamos: 1. LUNES - 2. MARTES - 3. MIÉRCOLES- 4. JUEVES-

5. VIERNES- 6. SÁBADO - 7. DOMINGO

Necesitamos 7 carteles para los 7 días de la semana.

Tenemos que dibujar en una cartulina o trozo de cartón 7 rectángulos para escribir los nombres de los días de la semana, después tenemos que recortar esos rectángulos.

Cada día de la semana escribimos uno en letras mayúsculas (repasamos con rotulador) hoy como es lunes escribimos este día LUNES y así sucesivamente hasta que al terminar la semana tengamos escritos los 7 días .

Cuando termine la semana y les tengamos todos les colocamos por orden en una cartulina, cartón... y vamos señalando con una pinza el día de la semana en que nos encontramos.

Debemos tener en cuenta que cada alumno/a avanza en el proceso de lectoescritura según su nivel madurativo y tenemos que respetar sus ritmos de aprendizaje. Por este motivo podemos ayudarles escribiendo el nombre del día con puntitos y que ellos repasen las letras con rotulador.

Recordamos que para escribir tenemos que agarrar bien el lápiz, seguir la direccionalidad correcta de las letras(flecha), cuidar la postura y la presentación.

Aquí os dejo estas imágenes de ejemplo.

MARTES 12 DE MAYO

Hoy como es martes nos toca escribir este día MARTES.

Propuesta de actividad: podemos hacer un acróstico, pensamos palabras que empiecen con el sonido M-A-R-T-E-S

M ANO

A VIÓN

R EGAR

T AZA

E STUCHE

S ILLA

MIÉRCOLES 13 DE MAYO

Hoy seguimos elaborando nuestro cartel de los días de la semana, nos toca escribir MIÉRCOLES.

JUEVES 14 DE MAYO

Hoy seguimos elaborando nuestro cartel de los días de la semana, nos toca escribir JUEVES.

JUEGO ADIVINA ADIVINANZA LETRA D

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido D por ejemplo: DANIELA, DIEZ, DIENTE, DADO, CALENDARIO... Hacemos el sonido de la D y le relacionamos con su gesto y grafía-letra.

Propuesta de actividad: realizar la ficha o hacer una parecida en un folio.

Primero repasamos con el dedo la letra D y después con lápiz o rotulador.

VIERNES 15 DE MAYO

Seguimos escribiendo los días de la semana, hoy nos toca escribir VIERNES y el fin de semana SÁBADO Y DOMINGO. El lunes de la próxima semana ya tenemos preparado nuestro cartel para ir señalando con una pinza el día en el que nos encontramos.

!QUÉ BIEN!!!!

Propuesta de actividad: podemos hacer con alguno de los días un acróstico como el que os presenté el MARTES. Para facilitar la escritura a los niños/as les hacemos una línea con un lápiz para que escriban encima.

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

JUEGO ADIVINA ADIVINANZA LETRA N

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido N por ejemplo: Nicolás, Naira, Naroa, nariz, mono, manzana... Hacemos el sonido de la N y le relacionamos con su gesto y grafía-letra.

Propuesta de actividad: realizar la ficha o hacer una parecida en un folio.

Primero repasamos con el dedo la letra N y después con lápiz o rotulador.

VIERNES 22 DE MAYO

JUEGOS DE LECTOESCRITURA "JUGAMOS CON LAS LETRAS Y LAS SÍLABAS" 1

Trabajamos la lectoescritura de forma lúdica a través de la manipulación y el juego con TAPONES de reciclado.

Escribimos letras y sílabas en los tapones, podemos hacerlo con un bolígrafo permanente o pegando un papel en el tapón y escribiendo encima la letra.

• DIFERENTES PROPUESTAS DE ACTIVIDAD

- Elaboramos un abecedario

- Escribimos en un cartón, cartulina... el abecedario, después en cada tapón hacemos una letra y jugamos a colocar cada letra en su lugar correspondiente.

Aquí os dejo unas imágenes de ejemplo.

- Jugamos con las letras

- Escribimos en cada tapón una letra y después jugamos a formar palabras: nuestro nombre, apellidos, el nombre de los compañeros/as , familiares y amigos, superhéroes, objetos, animales etc.

Vamos a recordar nuestros nombres que son muy importantes para nosotros: MARTÍN, NAIRA, DANIELA, RAÚL, NICOLÁS, NAROA, ALMA, MARIO, MARTINA, BRUNO, LEO Y JOSÉ MANUEL.

Ejemplos: JUAN, MARTA, SUPERMAN, PERA, RATÓN, MANO...

Intentamos leer la palabra que hemos formado "sonido y gesto" (el gesto del fonema-letra le utilizamos como un apoyo pero si el niño/a identifica bien el fonema no es necesario hacerle.)

-La familia les escribimos en tarjetas nombres de personas, de objetos, colores, juguetes etc. y que el niño las utilice de modelo e intente hacer la misma palabra con las letras de los tapones.

- También podemos inventarnos palabras raras, extrañas, graciosas que les gusta mucho a los niños/as.

Ejemplo: hacemos la palabra SUPERMAN y después descolocamos las letras y nos inventamos una palabra nueva divertida.

MURPASEN

Este juego de cambiar las letras de los nombres y crear palabras nuevas y divertidas le hacemos habitualmente en el aula en las asambleas y les encanta.

- Jugamos con las sílabas

Recordamos que por cada sílaba de la palabra damos una palmada.

-Escribimos diferentes sílabas en los tapones y jugamos a formar palabras. Después podemos escribir en un papel la palabra que hemos formado.

Ejemplo: sílabas PA-DO-MA-TU-SA-NE-LO-ÑE-CO-RO-NO-MU

Con ellas elaboramos estas tres palabras: PALOMA- ROSA- MUÑECO

-Aquí también nos inventamos palabras extrañas y divertidas cambiando el orden de las sílabas. Esta actividad también la realizamos en clase sobre todo con sus nombres, se divierten y disfrutan un montón.

-Ejemplo: MAR-TI-NA

NA-MAR-TI- inventamos esta palabra nueva y también descubrimos que dentro de la palabra Martina hay otra palabra "Mar".

- Hacemos dos o tres palabras, mezclamos sus sílabas y formamos palabras raras.

MA-RI-PO-SA GA-TO

GA-MA-PO RI-TO-SA..

!Disfrutamos y nos divertimos un ratito con nuestra gran creatividad e imaginación!

- Arte y creatividad "diseñamos letras del abecedario con tapones"

JUEGOS DE LECTOESCRITURA "JUGAMOS CON LAS LETRAS Y LAS SÍLABAS" 2

Todas las actividades planteadas anteriormente con tapones se pueden hacer también con otros materiales como CARTÓN, CARTULINA O PAPEL.

Elaboramos un abecedario

- Escribimos en un cartón, cartulina o papel el abecedario, después recortamos cuadrados o círculos pequeños (del mismo tamaño) y en ellos escribimos cada letra. Jugamos a colocar en el abecedario cada letra en su lugar.

- Jugamos con las letras

- Preparamos el material recortando cuadraditos de cartón, cartulina o papel (todos del mismo tamaño) después en cada uno escribimos una letra y jugamos a formar palabras, nuestros nombres, apellidos, nombres de nuestros familiares, amigos, vecinos, animales, objetos...

-Escribimos en tarjetas nombres de objetos, colores, juguetes etc. y que el niño las utilice de modelo e intente hacer la misma palabra con las letras de los cartones.

Inventarnos palabras raras, extrañas, graciosas que les gusta mucho a los niños/as.

- Jugamos con las sílabas

-Escribimos diferentes sílabas en las plantillas de cartón, cartulina o papel (mismo tamaño) que hemos recortado y jugamos a formar palabras. Después podemos escribir en un papel la palabra que hemos formado.

Ejemplo: sílabas PA-JO-ME-TU-SA-NE-LO-ÑE-CO-RO-NO-MU

Con ellas elaboramos palabras: MESA PALO

-También nos inventamos palabras extrañas y divertidas cambiando el orden de las sílabas.

PANTALÓN

LON-PAN-TA

- Hacemos dos o tres palabras, mezclamos sus sílabas y formamos palabras raras y divertidas.

SERPIENTE BOCA

BOSERTE PIENCA

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

JUEGO "ADIVINA ADIVINANZA" LETRA F

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido F por ejemplo: FOCA ,FUEGO, FAMILIA, JIRAFA Hacemos el sonido de la F y le relacionamos con su gesto y grafía-letra.

Propuesta de actividad: realizar la ficha o hacer una parecida en un folio.

Primero repasamos con el dedo la letra F y después con lápiz o rotulador.

• JUGAMOS A DESCUBRIR LA LETRA F

Buscamos palabras que contengan la letra F en objetos, carteles, etiquetas, envases, cuentos, juguetes etc. que tengamos por casa.

Una vez que hemos descubierto esas palabras podemos escribir alguna en un folio y rodear la letra F. Para facilitar la escritura dibujamos una línea para que el niño/a escriba encima o bien dos líneas para que escriba dentro y así todas las letras tengan el mismo tamaño.

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

JUEGO "ADIVINA ADIVINANZA" FONEMA R FUERTE

Adivina adivinanza palabras que comiencen con el sonido R por ejemplo: RAÚL, ROBOT, RUEDA, RATÓN, RISA... Hacemos el sonido de la R fuerte y le relacionamos con su gesto y grafía-letra.

Propuesta de actividad: realizar la ficha o hacer una parecida en un folio. Pueden dibujar lo que han dicho e intentar escribir debajo su nombre o escribir una pequeña lista de nombres que empiecen por la R.

Primero repasamos con el dedo la letra R y después con rotulador.

• JUGAMOS A DESCUBRIR LA LETRA R

Buscamos palabras que comiencen con la letra R en objetos, carteles, etiquetas, envases, cuentos, juguetes etc. que tengamos por casa.

CANCIÓN DEL ABECEDARIO

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

JUEGO "ADIVINA ADIVINANZA" LETRA Ñ

Adivina adivinanza palabras que tengan el sonido Ñ por ejemplo: ÑU, NIÑO, PIÑA, UÑA, PAÑUELO... Hacemos el sonido de la Ñ y le relacionamos con su gesto y grafía-letra.

Propuesta de actividad: realizar la ficha o hacer una parecida en un folio. Pueden dibujar lo que han dicho e intentar escribir debajo su nombre o escribir una pequeña lista de nombres que tengan el sonido Ñ.

Primero repasamos con el dedo la letra Ñ y después con un rotulador.

• JUGAMOS A DESCUBRIR LA LETRA Ñ

Buscamos palabras que tengan la letra Ñ en objetos, carteles, etiquetas, envases, cuentos, juguetes etc. que tengamos por casa.