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Con base en todo lo expuesto anteriormente relataré las competencias que investigo, enseño y difundo, que se pueden clasificar generales y específicas.
Literacidad
Comprender
Describir
Organizar (https://schema.org/OrganizeAction)
Manejar información (literatura, imágenes, vídeos, audio) Implica usar la información (general, científica o en ciencias biológicas y de la salud) para un propósito determinado
Recuperar literatura de bases de datos Radica en obtener información (general, científica o en ciencias biológicas y de la salud)
Analizar literatura Se basa en procesar información (general, científica o en ciencias biológicas y de la salud)
Publicar literatura científica (http://schema.org/PublicationEvent) Involucra el proceso de publicación científica
Curar colecciones
Para referirse a los contenidos o habilidades indispensables para el manejo de información científica en la era digital se han usado distintos términos acorde a diversos enfoques, intereses y propósitos, todos ellos tienen sentido y son importantes en este contexto y son utilizados, en el cuadro de abajo están algunos de ellos.
¿Tienes tiempo libre y quieres aprender estrategias para consultar y consumir información de calidad?
¿Te interesa encontrar y entender información científica?
¿Estas estudiando y quieres mejorar tus habilidades digitales?
¿Quieres participar en un proyecto de información científica?
No importa tu edad, nivel de estudios, formación o dedicación, te ayudamos a aprender, solo tienes que empezar, te invitamos a unirte a nuestro proyecto de competencias digitales para TODOS, ciencia en línea, infovestigación!
En línea
Abierto
De calidad
De especialistas para todos
competencias TIPOS Y NIVELES
competencias TIPOS Y NIVELES
Los cursos están divididos de la siguiente manera con base en la complejidad, los temas y dominios disciplinares:
Dirigido a usuarios en general, estudiantes de educación básica y media
Alfabetización en los conceptos indispensables, los procesos básicos y los recursos Web 1.0 y 2.0 idóneos para uso de información disponible en la Web para responder preguntas sencillas.
Unidades teórico-prácticas
Unidades teórico-prácticas
Plantear el problema
Buscar
Evaluar
Marcar
Actualizar
Compartir
Dirigido a estudiantes de educación superior (licenciatura y posgrado) o especialistas en algún tema o habilidad expuestos a resolver problemas basados en investigación documental.
Literacidad en las teorías, métodos y conceptos utilizados, los procesos y los recursos Web 1.0, 2.0 y 3.0 idóneos para uso y reuso de información especializada disponible en bases de datos especializadas, para la resolución de un problema basado en información.
Unidades teórico-prácticas
Unidades teórico-prácticas
Información en la Web
La literatura y la publicación académica
Recuperación de información
Colecciones bibliográficas
Crear una biblioteca
Gestión de literatura
Curso 3. E-INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EN CIENCIAS
Curso 3. E-INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EN CIENCIAS
Dirigido a estudiantes de educación superior (licenciatura y posgrado) de las siguientes áreas, relacionadas o afines.
en las teorías, métodos y conceptos utilizados, los procesos y los recursos Web 1.0, 2.0 y 3.0 idóneos para uso y reuso de información especializada disponible en bases de datos especializadas, para la resolución de un problema basado en información de las siguientes áreas de investigación científica:
Ciencias biológicas
Unidades teórico-prácticas
Unidades teórico-prácticas
eciencia, ciencia abierta
Manejo de información y recursos digitales
Bases de datos y recuperación de información
Análisis de literatura
Buenas prácticas
Tendencias actuales
Solución de problemas
DIPLOMADOS. DOMINIO EN EL MANEJO DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA
DIPLOMADOS. DOMINIO EN EL MANEJO DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Diplomado 1: Análisis de literatura avanzado
Diplomado 2: Generación de colecciones y curación de información
Diplomado 3: Manejo de información en grandes proyectos
RECURSOS INTERESANTES
RECURSOS INTERESANTES
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