ENTRENAMIENTO DE FUNCIONES EJECUTIVAS
Para niños, adolescentes y adultos
Para niños, adolescentes y adultos
El Entrenamiento de Funciones Ejecutivas es una intervención orientada a niños, adolescentes y adultos que presentan dificultades en el neurodesarrollo o el aprendizaje (como el TDAH) y que afectan a su capacidad para planificar, organizarse, autorregularse o mantener la atención en su vida diaria, escolar o profesional.
Consiste en la estimulación y rehabilitación de las redes neuronales implicadas en los procesos cognitivos clave, ayudando a transformar comportamientos disfuncionales (dificultades para iniciar tareas, falta de concentración, impulsividad, mala gestión del tiempo o memoria de trabajo limitada) en estrategias eficaces e independientes.
Esta intervención se fundamenta en una metodología científica basada en la psicología del desarrollo, la neuropsicología y la neuroeducación
NUESTRO EQUIPO
En ANSHDA, este tratamiento es llevado a cabo por un equipo altamente especializado de Maestros/as en Pedagogía Terapéutica (PT) y Psicopedagogos/as, expertos en el desarrollo de procesos cognitivos y en la adaptación de estrategias de aprendizaje para el TDAH y otros trastornos del neurodesarrollo.
El entrenamiento se diseña de forma personalizada y se desarrolla habitualmente en sesiones individuales, con una frecuencia recomendada de una sesión semanalv con una duración de 60 minutos por sesión.
Evaluación e informe de intervención. Tras analizar el perfil cognitivo del usuario, elaboramos un informe donde se trazan los objetivos específicos para potenciar sus capacidades, rehabilitar áreas deficitarias o estimular las funciones necesarias.
Planes estructurados y adaptados. A través de programas específicos, trabajamos mediante actividades dinámicas y estructuradas aspectos como:
Memoria de trabajo
Planificación y organización
Atención focalizada y sostenida
Control inhibitorio e impulsividad
Flexibilidad cognitiva
Razonamiento y percepción
Coordinación con la familia. Mantenemos reuniones periódicas con las familias (mínimo una vez al trimestre) para revisar la evolución, compartir herramientas y dar continuidad a los avances en el entorno del hogar.
Trabajo en red con el entorno educativo o laboral. Con la autorización previa de la familia o del usuario, nos coordinamos con los tutores, departamentos de orientación escolar o centros educativos para ofrecer un abordaje multidisciplinar unificado.
DURACIÓN DE TRATAMIENTO
El ritmo de progreso varía según el perfil cognitivo individual, la intensidad del desafío, el ritmo de aprendizaje y la colaboración del entorno familiar y académico/laboral, por lo que los tiempos se adaptan a la evolución de cada persona.