Sobre el Deficit de Atención con, o sin, Hiperactividad

Vamos a tratar de explicar lo más brevemente lo que es el TDAH, suponemos que ya has buscado todo tipo de información, pero por si no lo has hecho ya, te dejamos en este apartado enlaces a documentos y Guías que te resultarán muy útiles.

Se trata de un trastorno de origen neurobiológico y que puede presentar tres síntomas:

Déficit de atención

• Dificultades para mantener la atención concentración.

• Parece que no escucha.

• No siguen instrucciones.

• No termina actividades.

• Dificultades para organizar tareas.

• Dificultades para retener datos y órdenes.

• Extravían objetos.

• Evitan esfuerzo mental.

• Se distraen.

• Descuidados en actividades diarias y actividades académicas.

Hiperactividad

• Se remueve en su asiento.

• Abandona su asiento.

• Corren, saltan en situaciones inapropiadas.

• Dificultades para dedicarse a actividades tranquilas.

• Siempre en movimiento.

• Necesidad de cambiar de actividad continuamente.

• Hablan en exceso.

• Propensos a los accidentes.

• Dificultades en la coordinación motora.

Impulsividad

• Actúan antes de pensar.

• Precipitan respuestas.

• Dificultades para guardar turnos.

• Interrumpen actividades o conversaciones.

• Dificultades para medir las consecuencias de sus actos.

Afecta entre un 3-7% de la población infanto-juvenil.

No está claro cuáles son las verdaderas causas del TDAH.

Los avances en el estudio de este trastorno en los últimos años apunta a diversos factores:

• Factores Neurobiológicos

• Factores Medioambientales

• Factores Genéticos

Todos estos factores denominados, factores de riesgo actúan conjuntamente y si bien se desconoce en qué medida se combinan, los síntomas podrían estar relacionados con el desarrollo del cerebro y la parte conocida como Cortex Cerebral, en concreto un trastorno madurativo del desarrollo de las partes que componen el cortex prefrontal y que controlan la atención, la concentración, el comportamiento, el juicio y en general las funciones ejecutivas.

Pero, como se suele decir, no es lo mismo contarlo que vivirlo, lo mejor para explicar el origen del TDAH es verlo, así que os dejamos este Vídeo publicado por la Fundación CADAH.

El Trastorno por Deficit de Atención e Hiperactividad puede manifestarse de forma diferente a lo largo de las distintas etapas de la vida, aunque la descripción de los síntomas sí que permanece igual para niños y adultos.

En la etapa infantil

El Déficit de Atención e Hiperactividad genera en los padres de los niños que lo sufren y en los profesores incertidumbre pues en muchas ocasiones la conducta del hijo o del

alumno nos desborda y no tenemos las herramientas para afrontar la situación con la calma necesaria y con una perspectiva educativa.

Creemos que el diálogo entre profesores y familias y descubrir juntos que tenemos recursos suficientes para ayudar a nuestros hijos o alumnos es el primer requisito para el mejor funcionamiento en la familia y en la escuela de estos niños.

En la adolescencia

El incremento en el nivel de exigencia puede generar dificultades añadidas a las propias del TDAH, generando una mayor ansiedad social, preocupación por la autoimagen, experimentación con las drogas y otras conductas de riesgo.

Además, los conflictos que generalmente se generan en el entorno familiar y las dificultades que pueden tener para mantener relaciones satisfactorias con otros adolescentes, conllevan en muchas ocasiones el desarrollo de una baja autoestima y otros problemas emocionales.

Adicionalmente pueden surgir problemas añadidos relacionados con el déficit de autorregulación emocional (capacidad de gestionar y reaccionas antes las emociones) que pueden acentuarse en la adolescencia. Se puede manifestar como sobrerreactividad, baja tolerancia a la frustración, irritabilidad, dificultad para manejar la rabia o dificultad para regular la motivación.

Según un estudio realizado, cerca del 70-90% de los adolescentes con TDAH puede padecer un trastorno asociado (es lo que se conoce como comorbilidad). Dentro de los trastornos comórbidos más frecuentes en la adolescencia están el Trastorno Negativista Desafiante (TND), depresión y Trastorno por Uso de Sustancias (TUS).

En la etapa adulta

El TDAH se ha considerado durante mucho tiempo un trastorno propio dela infancia y de la adolescencia, perolos síntomas y el impacto funcional del TDAH no siempre desaparecen al pasar a la edad adulta y el trastorno puede persistir en más del 50% de los casos. Se asocia con un impacto importante a nivel clínico, funcional y de calidad de vida.

Un estudio epidemiológico realizado a nivel internacional en la población general, señala que la prevalencia del TDAH en adultos es del 3,4%. Sin embargo, la realidad es que la mayoría de estos adultos con TDAH no están diagnosticados.

El diagnóstico en adultos resulta complicado debido a la comorbilidad, es decir, la coexistencia con otras patologías psiquiátricas, ya que los síntomas del TDAH se pueden solapar con los de los otros trastornos como trastorno por abuso de sustancias, trastornos de ansiedad y del ánimo.