Embedded Files
Billy, un nen d’onze anys, orfe de mare, que viu en un poble miner del nord d’Anglaterra, al comtat de Durham, contradiu les expectatives familiars en preferir la dansa a la boxa. El context polític i social són les vagues obreres que es van produir l’any 1984.
El pare i el germà de Billy són miners que estan en vaga com a conseqüència de la política conservadora que es duia a terme en els anys en què Margaret Tatcher era primera ministra. La duresa de la vaga indefinida i les accions reivindicatives que provoquen els enfrontaments entre miners i policies són el rerefons del film.
En aquest marc es descriu la lluita personal de Billy contra els prejudicis sexistes -el ballet és cosa de dones o d’homosexuals-, per fer valer els seus drets en un ambient contrari.
Tot i en anglès un petit trailer per anar fent boca !!!
Activitats prèvies (abans del visionat de la pel·lícula)
Diàleg en grup:
- T’agrada ballar?
- Has vist alguna vegada un espectacle de ballet clàssic?
- Creus que el ballet és només cosa de noies?
- Creus que hi ha activitats o professions que són exclusives dels nois o de les noies? Quines?
- Les raons d’aquesta exclusivitat són biològiques o culturals?
- Saps si hi ha coses que avui fan les noies que abans no feien?
- Hi ha coses que avui fan els nois que abans no feien?
- Perquè creus que s’han donat aquests canvis?
Títol
En anglès la pel·lícula es diu Billy Elliot i en castellà la van subtitular: Quiero bailar.
Quin dels dos títols creus que li escau més?
Són dos títols que es complementen o simplement diuen coses diferents?
La caràtula
Mirem de fer un estudi de les diferents caràtules relacionades amb la pel·lícula
De cadascuna:
Què diu la fotografia?
De què informen les lletres?
Hi ha descripció del contingut del film?
De la que usem nosaltres (la segona):
Què remarca?
Quines expectatives et crea?
Fitxa d’observació (durant el visionat de la pel·lícula)
Llegeiu i anoteu les següents qüestions i, a mesura que avanci la pel·lícula, aneu donant-hi resposta individualment.
Quan passa l’acció? (Estar molt atents a l’inici de la pel·lícula)
Quants anys té Billy ?
Qui viu a casa de Billy?
Quants anys té el seu germà aproximadament?
De què treballen el pare i el germà de Billy?
Nom del germà de Billy
Cognom de la professora de Ballet
Com es deia la mare de Billy?
Quan temps fa que va morir la mare de Billy?
Com descriuries les relacions entre els distints membres de la família?
L’àvia és la mare del pare o de la mare?
Què diu el cartell de la vaga de miners?
Acabat el visionat examinem les respostes i ens autocorregim.
Activitats posteriors (després del visionat de la pel·lícula)
Dóna resposta a les següents qüestions:
Com definiries la situació familiar sentimentalment i econòmica que es planteja a la pel·lícula?
Què significa “esquirol”?
De quin nom és diminutiu ‘Billy’?
Quins són els arguments pels quals el pare prohibeix a Billy de fer ballet?
Són els mateixos que explicita el germà en la conversa amb la Sra. Wilkinson?
Per què creus que canvia d’opinió el pare?
Sense l’ajut de la Sra. Wilkinson, Billy hagués pogut arribar a ser un ballarí?
A quina institució fa Billy la prova de ballet?
A quina ciutat és aquesta institució?
Com respon Billy a la pregunta: “què sents quan balles?” que li fa una professora del jurat?
Què en saps del món del ballet? Creus que pot ser un món atractiu?
L’acció: l’espai i el temps
Buscar on es troba Durham, Coafield, North East, d’Anglaterra.
Quines ciutats tenen més aprop?
Quant temps es tarda per anar a Londres en autobús? I amb tren?
Lloc on passa
La majoria de les escenes transcorren en:
Una gran ciutat
Un barri aristocràtic
Un poble de pagès
Un barri obrer
..........
Quins moments de l’acció transcorren a:
l’escola
casa
pati de casa
gimnàs
club de boxa
...........
Què passava al món l’any 1984 i, específicament, a Anglaterra ? Cerca informació al respecte
Els personatges
Com són els personatges principals ?
Amb poques paraules descriu com t’han semblat els principals personatges. Pots servir-te de l’Ajuda però millor que ho facis amb el teu propi vocabulari.
* AJUDA
Trets físics
Algunes observacions que es poden fer
Aspecte físic general: alt, prim, ros, fort, dèbil, atlètic, escanyolit, etc.
Com es mou: elegant, nerviós, insegur, tranquil, harmònic, desgarbat, etc.
Trets de comportament
Buscar entre aquests adjectius algun que vagi bé per a usar en la descripció dels personatges:
Bondadós, Perseverant, Generós, Humil, Calmat, Solidari, Indiferent, Obedient, Tolerant, Ordenat, Impacient, Colèric, Pacient, Voluntariós, Sincer, Respectuós, Delicat, Amical, Amable, Apassionat
Com reaccionen emocionalment els personatges ?
Pots recordar algun moment de la pel·lícula on sigui molt explícita alguna de les següents emocions per part d’algun dels personatges principals?
* AJUDA
Ira : fúria, ultratge, ressentiment, còlera, exasperació, indignació, aflicció, acritud, irritabilitat, hostilitat, violència, odi, etc.
Tristesa: pesar, malenconia, pessimisme, llàstima, autocompassió, solitud, abatiment, desesperació, aflicció, esllanguiment, etc.
Temor: ansietat, aprensió, nerviosisme, preocupació, consternació, inquietud, cautela, incertesa, por, terror, fòbia, pànic, etc.
Plaer: felicitat, alegria, diversió, orgull, embadaliment, gratificació, satisfacció, eufòria, èxtasi, etc.
Amor: acceptació, simpatia, confiança, amabilitat, afinitat, devoció, adoració, afecte, estima, tendresa, consideració, predilecció, etc.
Sorpresa: commoció, desconcert, admiració, estranyesa, atordiment, estupefacció, esbalaïment, meravellament, etc.
Disgust: menyspreu, avorriment, aversió, disgust, repulsió, desplaer, desgrat, pena, aflicció, sofriment, turment, empipament, molèstia, decepció, malestar, etc.
Vergonya: culpabilitat, molèstia, disgust, remordiment, humiliació, mortificació, deshonor, penediment, etc.
Com se sent Billy ?
En algunes de les circumstàncies que ens mostra la pel·lícula, com reacciona Billy ? (Relaciona)
Quan l’àvia s’escapa de casa -
Quan fa boxa -
Quan el seu pare li prohibeix ballar -
Quan la professora li exigeix més -
Davant del tribunal -
- Bloqueig, no es concentra
- Nerviós, gesticula i crida
- Enfadat, insultant
- Respiració agitada, contingut
- Neguit, necessita esplaiar-se
A quin moment de la pel·lícula pertany aquesta imatge i quina significació té en el context de la pel·lícula?
Quin és l’estat d’ànim del protagonista?
Quines expectatives té?
T’és familiar aquesta forma d’expressar els teus sentiments?
I tu, com et sents ?
Assenyala algunes de les reaccions, que reconeixes en la teva conducta, que es poden assemblar a les que has observat al personatge de Billy. (Relaciona)
Davant d’un examen o prova -
Quan he de parlar en públic -
Quan tinc un fracàs -
Quan tinc massa feina -
Quan a casa em renyen -
Quan algun amic em falla -
Si algú m’insulta -
Quan no m’agrada la roba que porto -
Quan tinc una gran alegria -
Quan no em surto amb la meva -
Quan algú em fastigueja -
.......... -
- Em relaxo
- Demano consell
- Crido i insulto
- Em bloquejo
- Em poso molt nerviós/a
- M’evadeixo
- Em menjo les ungles
- M’irrito i callo
- Penso en una altra cosa
- Em poso a fer alguna cosa
- Miro d’asserenar-me
- ..........
Dóna resposta a les següents qüestions
Creus que hi ha formes de reaccionar més positives i eficaces que altres?
Penses que podràs controlar la teva ira i les teves reaccions per a millorar les relacions?
Com ho faries?
Continuem parlant dels personatges........
(Primer treballar individualment, per després parlar-ho en grup)
Quin personatge trauries?
Quin personatge afegiries?
Afegir-t’hi tu fent un paper. (Pots triar un dels papers que ja hi ha o afegir un nou personatge que inventaries.)
Què en sabem de la mare? Diries que és un personatge encara que no hi figuri?
Amb quin dels personatges viuries i amb quin no i per què?
Quins valors representen els distints personatges de la pel·lícula
(solidaritat, tendresa, estimació, tolerància, comprensió, generositat, amistat,...)
Altres activitats
Resumeix l’argument del film en 5 ratlles
Quins són els moments especials del film per a tu?
Elegeix un personatge del film i inventa un diàleg entre ell i tu.
Què li preguntaries, què li aconsellaries, què li suggeriries, ...
Canviar el final de la pel·lícula
(AQUÍ I ARA) Com seria la pel·lícula avui o al nostre país, al nostre poble o barri ?
En quins moments del film la música és protagonista? Recordar en quines escenes o seqüències la música té una rellevància especial.
El final de la pel·lícula
El film ens ve a dir que es pot fer alguna cosa?
Té un to esperançat o no?
Ens ve a dir que malgrat els esforços d’algunes persones tot seguirà igual?
Quin sentit té l’escena final?
Creus que el director pren partit per alguna opció?
Basa les teves raons en exemples extrets de la pel·lícula.
Com qualificaries la pel·lícula? (Cal que justifiquis la teva resposta.)
[Com a resum]
Page updated
Report abuse