Seminario de CAS

Resultados de aprendizaje: 1, 2, 3, 5

Tiempo invertido: 6 horas y media.

Esta experiencia comenzó con una conversación con nuestra profesora de CAS. Ella nos contaba a toda la clase cómo los alumnos del primer año del bachillerato internacional les costaba hacerse con las dinámicas de CAS. En ese momento recordamos que al principio del primer año nosotros estábamos igual y como nos habría gustado que algún alumno nos hubiera guiado desde el inicio del curso. Al final, entre todos, decidimos que teníamos que hacer algo al respecto y que la mejor idea era un seminario para orientar a nuestros compañeros del primer año (servicio directo).

Empezamos organizando entre todos cómo, cuándo y dónde lo íbamos a hacer y distribuyéndonos las tareas. Mi grupo y yo éramos los encargados de comunicación, nuestra tarea era promocionar el seminario a los invitados (tanto mandando correos como haciendo carteles) (R3).

Cuando empezó el seminario estaba muy nervioso y no sabía si iba a ser capaz de exponer frente a tantos desconocidos, sin embargo conseguí rebajar los nervios y tranquilizarme (R2) con la ayuda de mis compañeros y gracias a no exponer solo (R5).

Al final me di cuenta de que no era para tanto y que debía haber tenido una visión más realista de lo que iba a pasar (R1).

El seminario resultó ser todo un éxito y todos los que participamos logramos aprender mucho durante el proceso.