річний план роботи педагога-організатора +_1693226493.docx
Статут1.docx

2023-2024 навчальний рік 

Інформаційний вісник «Що треба знати про СНІД»

1 грудня вся світова спільнота відзначає Всесвітній День боротьби зі СНІДом. Цього дня людство згадує про те, яку серйозну загрозу для життя людей несе ця глобальна проблема. Учасники шкільної дитячої організації «Джерело» під керівництвом педагога –організатора Овчаренко Г. В підготували інформаційний вісник «Що треба знати про СНІД» для учнів 9 – 11 класів адже  Всесвітній День боротьби зі СНІДом став одним із найбільш визнаних міжнародних днів здоров’я і можливістю підвищити рівень обізнаності про це захворювання і його профілактику.  https://padlet.com/hannaovcharenco/yp4pw2l77frs6w65


актив +.pdf
річний план роботи педагога-організатора +.docx
концепція +.docx
правила організації +.pdf
кодексс +.pdf

Інформаційні матеріали

щодо організації виховного процесу в закладах освіти

у 2022/2023 навчальному році

Сприяння розвитку  учнівського  самоврядування

Міністерство освіти і науки зосереджує увагу на питаннях  щодо активізації суспільно-значущої діяльності  та розвитку учнівського самоврядування в закладах освіти.

Відповідно до статей 28 та 70 Закону України «Про освіту» в закладах освіти функціонують органи учнівського самоврядування, діяльність яких спрямована на створення сприятливих умов повноцінного становлення особистості, її успішної інтеграції у суспільне життя, залучення до участі дітей у державно-громадському управлінні закладом на принципах прозорості і відкритості.

Рекомендуємо формувати  пріоритети та стратегічні напрямки у роботі з дітьми та учнівською молоддю, підтримувати  соціально-активні програми, ініціативи та проєкти органів учнівського  самоврядування; удосконалювати  механізми урахування думки дитини під час вирішення питань, що стосуються її життя; забезпечувати ефективну взаємодію між громадськими організаціями та органами державної влади, органами місцевого самоврядування.

 


День вишиванки

Калина червоніє на столі,

А біля неї – жовті колосочки,

Мов пустотливі братики малі,

Це все – моя земля, моя Вкраїна,

Це рук моєї матері тепло,

І цей рушник, яким і дочку й сина

Благословляє мати на добро.


У культурі практично будь-якого народу є речі, які яскраво відображають його особливу національну традицію. Вишиванка - яскравий приклад і підтвердження цьому. Учні 7 класу під керівництвом педагога - організатора Овчаренко Г. В. провели онлайн захід "Моя вишиванка"

Вишиванка – це наша національна гордість. Ще з сивої давнини відомо, що вишита сорочка є символом здоров’я та краси, оберегом щасливої долі та родової пам’яті. За традицією вишита сорочка передавалася з покоління в покоління, з роду в рід як родинна реліквія. Цей український оберіг пройшов крізь віки й нині символізує чистоту почуттів, глибину безмежної любові до Батьківщини.


Інформаційна година "Вибухонебезпечні предмети" 

З метою проведення інформаційно – просвітницької роботи, спрямованої на інформування учнів Ярівської ЗОШ І - ІІІ ст про небезпеку, яку несуть вибухонебезпечні предмети, правила поведінки при їх виявленні, педагогом - організатором Овчаренко Г. В. було проведено інформаційну годину для учнів 10 - 11 класів з теми «Вибухонебезпечні предмети та привила поводження з ними".


День Європи 2022

       

        Сьогоднішні школярі за десяток років писатимуть нову – європейську історію України. А тому важливо вже зараз пояснювати їм, що значить бути справжнім європейцем. Відзначення Дня Європи в Україні – важливий крок у зміцненні самоідентифікації України як європейської держави, причетної до традицій і цінностей Європи.

Головною метою відзначення в Україні Дня Європи є:

·         формування позитивної громадської думки щодо євроінтеграційного курсу України;

·         ознайомлення якомога ширшого кола громадськості з європейськими цінностями та традиціями;

·         популяризація загального європейського культурного надбання серед громадськості, зокрема, молоді;

·         залучення населення регіонів України до діяльності, пов’язаної з інтеграцією країни до ЄС.

Відзначення Дня Європи в Україні у 2022 році у Ярівській ЗОШ відбулося завдяки інтерактивним технологіям, У дистанційоному форматі були проведені такі заходи:


-         Віртуальні подорожі європейськими країнами за допомогою Google Arts&Culture, для учнів 8 класу (кл.керівник Труш А.В)

 



-         Онлайн- бесіда «Україна – держава європейська» https://www.youtube.com/watch?v=iv_CDUcgO7o , для учнів 1-4 класів (класоводи Ганжела Л.Б., Богуславська О.М., Доля А.В., Рублевська В.І.)

 

-         Відео «Історія свята Дня Європи» https://www.youtube.com/watch?v=NoFS-XH14Oc. Проведення онлайн-вікторини  «Відгадай країну ЄС» – https://youtu.be/C0qbm19hEBc, для учнів 5-6 класів (Педагог-організатор Овчаренко Г.В., класні керівники Руднєва В.Ю. та Мартиненко Т.В.)

 

-         Перегляд відео «Країни Європи  у віршах»  https://www.youtube.com/watch?v=2KQPqoJKBU4, 9 клас ( кл. керівник Іващенко А.О.)




-         Віртуальна подорож “Відкрий для себе Європу!”. Перегляд відео “Приєднуйся до європейців! Ти один із нас, чуєш?”. https://www.prostir.ua/?news=vyvchajemo-evropu-razom-z-ditmy-5-korysnyh-resursiv , для учнів 10-11 класів (вчитель інформатики Іващенко А.О., педагог-організатор Овчаренко Г.В., класні керівники Руденко Л.В., Наконечна Г.В.)



 

Всі ці заходи сприяють: формуванню в учнів уявлення про міжнародні документи, що розкривають загальну стратегію України по відношенню до Європейського Союзу, власної обґрунтованої позиції щодо вступу в ЄС; розвитку в учнів власних суджень щодо місця України в Європейському суспільстві; вихованню почуття відповідальності, гідності, патріотизму та любові до власної історії, традицій, звичаїв народу.

  У цей день ми шануємо наші спільні цінності, історію та, що найголовніше – наше спільне майбутнє.

 Адже для українців День Європи це особливий день. Ще з античних часів Україна є повноправною та невід’ємною частиною європейської спільноти – великої родини, об’єднаної прогресивними демократичними поглядами. Цей день – чудовий привід вкотре засвідчити прагнення України жити в мирі та злагоді, будувати своє майбутнє в колі країн об’єднаної Європи.

    Успішна країна починається з кожного з нас.


День Європи 

З метою ознайомлення дітей з країнами Європи, формування єдиного європейського простору та ролі в ньому України педагог - організатор Овчаренко Г. В. провела онлайн відео-презентацію «Країни Європи» https://youtu.be/shFj6bsT37I 


Патріотична вікторина «Не загасити пам’яті вогонь…»

З метою ознайомлення учнів з трагічними сторінками історії України в роки Другої світової війни; сприяння формуванню у свідомості учнів значимості перемоги для українського народу, виховуванні поваги, шанобливого ставлення до учасників Другої світової війни,  любові до країни,  в якій ми живемо, до рідного краю, прагнення бути патріотом своєї держави педагогом-організатором Овчаренко Г.В. було проведено Патріотичну вікторину «Не згасити пам’яті вогонь…» для учнів 7-11 класів https://docs.google.com/presentation/d/161twFUCQlhZwVj7bcFEpitxLoyeF327Z/edit?usp=sharing&ouid=109798890015411390188&rtpof=true&sd=true


Патріотична вікторина (2).pptx

День матері "Матір - берегиня" 

З метою формування в учнів уявлення про призначення жінки (жінка – матір, берегиня домашнього вогнища, родинних традицій, джерело ніжності, любові й краси), сприяти формуванню духовно-моральних цінностей учнів, бережливого відношення до близькихі рідних людей; прищеплювати цікавість до народних звичаї, традицій, історії; створити умови для виховання почуття поваги, любові і вдячності до матері, пошану до жінки. До дня матері педагог - організатор Овчаренко Г. В провела усний онлайн журнал "Матір - берегиня" під час якого учні переглянули відео презентацію. 

Мама… В усі часи, всі народи пов’язували з нею найсокровенніше, возвеличували її, як найбільшу святиню. Вона – корінь життя, берегиня роду людського, вона та квітка, промінь якої ніколи не в’яне, а розцвітає з плином літ усе ясніше. Не дарма ми кажемо: мати – Вітчизна, Ненька-Україна.


актив.pdf
на сайт - копия.pdf
план (1).doc

Емблема дитячої організації                                                     "Джерело" 

ЗАКОН УКРАЇНИ "Про освіту"

ЗАКОН УКРАЇНИ « Про місцеве самоврядування в Україні »

ЗАКОН УКРАЇНИ ПРО МОЛОДІЖНІ ТА ДИТЯЧІ ГРОМАДСЬКІ ОРГАНІЗАЦІЇ

ЄВРОПЕЙСЬКА ХАРТІЯ МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ

ЗАКОН УКРАЇНИ ПРО ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОРГАНІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ В УМОВАХ ДИНАМІЧНИХ СУСПІЛЬНИХ ДІЙ


СТАТУТ ДИТЯЧОЇ ШКІЛЬНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ "Джерело"

Система самоврядування повинна сприяти реалізації інтересів, можливостей, побажань дитини, стимулювати його творчу ініціативу.Участь у самоврядуванні єсвоєрідною практичною частиною громадської освіти, коли дитина набуває навички роботи у колективі. Система самоврядування повинна осягнути та врахувати весь сектор суспільних та особистих інтересів, можливостей учнів.


УСТАНОВЧІ ДОКУМЕНТИ:

Статут Ради учнівського самоврядування, Програма діяльності Ради учнівського самоврядування.


Статут

учнівського самоврядування

 

 

Шкільне самоврядування є важливою складовою шкільного життя. Воно поєднує учнівський колектив та адміністрацію школи. Кожен учень може взяти участь у житті школи своїми рішеннями, пропозиціями, активною позицією. Учнівське самоврядування покликане зробити позакласне життя учнів цікавим та корисним.

Розділ І

Загальні засади

Стаття І. Учнівське самоврядування є добровільним об'єднанням учнів.

Стаття 2. Учнівське самоврядування є організацією, що складається з людей, створена людьми і для людей. Учні є людьми.

Стаття 3. Метою учнівського самоврядування є формування в учнів почуття господаря школи, класу, вміння співпрацювати на принципах партнерства, гласності, демократизму.

Стаття 4. Основною мовою спілкування в школі є державна мова – українська. Учнівське самоврядування дбає про запровадження мови в усіх сферах діяльності школи.

Стаття 5. Учнівське самоврядування сприяє вивченню мов міжнародного спілкування.

 

Розділ II

Права, свободи та обов'язки

Стаття 6. Усі учні школи є рівними у своїй гідності та правах.

Стаття 7. Особистість кожного, хто працює чи навчається в школі, є недоторканою і ніщо не повинно загрожувати здоров'ю людини, обмежувати її права, ображати честь і гідність. Образою честі й гідності кожного, хто працює чи навчається в школі, є будь-які дії чи слова, що принижують честь, гідність іншої людини.

Стаття 8. Кожен учень має право на вільний розвиток своєї особистості, якщо при цьому не порушуються права і свободи інших людей.

Стаття 9. Кожен учень має обов'язки перед суспільством та школою. Учень зобов'язаний:

- пройти курс навчання в школі;

- подати документ, що пояснює його відсутність на уроках;

- виконувати вимоги вчителів з підготовки до уроків;

- дотримуватись норм та правил поведінки в школі.

Стаття 10. Учень має право, щоб урок закінчувався відразу після дзвінка на перерву.

Стаття 11. Учень має право на свободу думки та слова, на вільне вираження своїх поглядів та переконань.

Стаття 12. Кожен учень має право вільно збирати, зберігати, використовувати та поширювати інформацію усно, письмово або в інший спосіб - на свій вибір. Ця інформація не повинна порушувати честь та гідність кожного, хто навчається чи працює в школі.

Стаття 13. Кожен учень має право обирати профіль навчання, факультативи та додаткові заняття, мистецькі гуртки, студії.

Стаття 14. Кожному гарантується знати свої права та обов'язки.

Стаття 15. Кожен учень або працівник школи зобов'язаний неухильно додержуватися Статуту та законів учнівського самоврядування школи.

Стаття 16. Кожен має право володіти, користуватися і розпоряджатися своєю власністю, результатами своєї інтелектуальної, творчої діяльності.

Стаття 17. Учні мають право брати участь в управлінні справами учнівського самоврядування школи, вільно обирати і бути обраними до органів учнівського самоврядування школи, подати свою пропозицію, вимогу голові учкому школи.

Стаття 18. Не допускається збирання, зберігання, використання та поширення конфіденційної інформації про особу без її згоди.

Стаття 19. Кожному гарантується таємниця листування, телефонних розмов, телеграфної та іншої кореспонденції.

Стаття 20. Кожен учень школи має право брати участь у будь-яких сферах шкільного життя, ініціювати будь-які форми цього життя.

Стаття 21. Учням забороняється:

21.1.палити на території школи, вживати алкоголь, використовувати нецензурні слова;

21.2. приходити до школи у неналежному вигляді;

21.3. використовувати мобільний телефон на уроках;

21.4. зривати навчальний процес у цілому або одного уроку;

21.5. пропускати навчальні заняття без поважних причин, запізнюватись;

21.6. принижувати своїх товаришів, дорослих, учителів.

 

Розділ III

Вибори

Стаття 22. Кандидат на голову учкому висувається як групою учнів, так і шляхом самовисунення.

Стаття 23. Голова учкому обирається таємним голосуванням на загальношкільних зборах.

Стаття 24. Вибори проводяться на другий рік повноважень голови учкому.

Стаття 25. Голова учнівського самоврядування обирається простою більшістю голосів учнів класів школи шляхом таємного голосування.

Стаття 26. Право бути обраним має  кожен учень 8-11 класів школи.

Стаття 27. Офіційне оголошення результатів виборів голови учнівського самоврядування проводиться на наступний день після виборів.

Стаття 28. Новообраний голова учкому вступає на пост з моменту складання присяги на урочистому засіданні.

Стаття 29. Голові учнівського самоврдування вручається посвідчення голови учнівського самоврядування.  


Розділ IV

Структура учнівського самоврядування школи

Стаття 30. Учнівське самоврядування відповідає певній структурі.

Стаття 31. Кожен класний колектив обирає старосту.

Стаття 32. Староста представляє інтереси свого класу у раді старост 5-11 класів.

Стаття 33. Головами комісій можуть бути учні 8-11 класів.

Стаття 34. Староста та представники комісій обираються строком на один рік повноважень.

 

Розділ V

Загальні учнівські збори школи

Стаття 35. Найвищим органом учнівського самоврядування школи є загальні учнівські збори школи.

Стаття 36. Загальні учнівські збори школи мають скликатися не рідше 2-х разів на рік.

Стаття 37. Загальні учнівські збори школи вирішують поточні важливі справи шкільного життя.

 

Розділ VI

Учнівська рада

Стаття 38. Учнівська рада є органом влади школярів, що підпорядковується загальним зборам школи, затверджується лише директором школи.

Стаття 39. Обраним до ради може бути кожен учень, що визнає Статут і дотримується законів школи.

Стаття 40. Рада вирішує питання про порушення законів школи і, в залежності від кількості і ступеня порушень, накладає стягнення (вибачення, публічне вибачення, відшкодування збитків, повторне чергування та інше).

Стаття 41. Рада може подати клопотання про захист учня в конфліктній ситуаціі з викладачем чи працівником школи.

Стаття 42. Рада організовує і сприяє організації різноманітних шкільних заходів, направлених на покращення умов життя школи.

Стаття 43. Рада контролює роботу старост. Учнівська рада може бути присутня на засіданні педагогічної ради школи.

Стаття 44. Староста – це учень, який слідкує за дотриманням учнями, викладачами та працівниками школи законів у межах класу, сприяє організації життя класного колективу.

Стаття 45. Старосту обирає класний колектив.

Стаття 46. Староста звітується перед головою учнівської ради, класним керівником, адміністрацією школи.

Стаття 47. Члени ради та голови комісій керують роботою окремих комісій.

Стаття 48. Члени ради збирають ідеї учнів своїх класів стосовно роботи учнівського самоврядування і представляють їх на зборах ради.

Стаття 49. Члени ради представляють своїм класам звіти роботи учніської ради.

Стаття 50. Голова учнівської ради є правою рукою  голови учнівського самоврядування.

Стаття 51. Секретар учнівської ради веде протокол зборів.

Стаття 52. Комісії  піклуються про молодших школярів.

Стаття 53. Комісії залучають дітей, підлітків до господарсько-трудової діяльності та до участі в спортивних секціях, змістовного дозвілля.

Стаття 54. Комісії готують творчі виставки учнів.

Стаття 55. Комісії у кожному класі організовують культурно-масову роботу, залучають учнів до участі в загальношкільних заходах.

Стаття 56. Комісії організовують культпоходи та екскурсії з урахуванням заявок класних колективів, ведуть облік відповідної роботи.

Стаття 57. Комісії надають посильну допомогу класним керівникам.

Стаття 58. Комісії співпрацюють між собою.

 

Розділ VII

Голова учнівського самоврядування

Стаття 59. Голова учкому є гарантом прав учнів у школі.

Стаття 60. Голова учкому безпосередньо коригує і спрямовує  роботу комісій.

Стаття 61. Голова співпрацює з дирекцією згідно Статуту.

Стаття 62. Голова може бути присутнім на засіданні педагогічної ради школи, виступати на захист учнів школи.

Стаття 63. Голова звітується перед учнівським самоврядуванням два рази в рік.

Стаття 64. Голова складає таку присягу:

Я, (ім'я та прізвище), волею учнів школи обраний головою учнівського

самоврядування, заступаючи на цей пост, повністю усвідомлюючи свою високу

відповідальність, урочисто присягаю, що буду вірно служити учням та колективу школи, суворо дотримуватися Конституції України та Статуту школи, сприяти втіленню їх у життя, зміцнювати авторитет школи, охороняти права, свободи і законні інтереси учнів школи, гідно нести високе звання голова учнівського самоврядування, сумлінно виконувати свої обов'язки.

Стаття 65. Голова планує і веде збори ради.

Стаття 66. Голова розподіляє завдання між членами ради.

Стаття 67. Голова співпрацює з директором школи, замісником та комісіями.

Стаття 68. Голова виконує функцію зв'язку між учнями й адміністрацією школи, вчителями і місцевою громадою.

 

Розділ VIII

Комісії

Комісія «Дозвілля»

Стаття 69.  Комісія дозвілля керує проведенням культурно-масових справ, організацією шкільних і класних вечорів, свят народного та шкільного календаря, розподіляє між класами та учнями доручення до підготовки цих заходів.

Стаття 72. Комісія  дозвілля організовує оформлення школи та класних кімнат.

Стаття 73. Комісія дозвілля несе відповідальність за утримання та підготовку програми художньої частини та дозвілля.

Стаття 74. Комісія дозвілля вивчає бажання учнів щодо організації і роботи гуртків художньої самодіяльності. Організовує проведення конкурсів і оглядів художньої самодіяльності.

Стаття 75. Комісія сприяє вихованню інтересу до народних звичаїв, обрядів, популяризації народної творчості.

Стаття 76. Комісія дозвілля сприяє формуванню мовної культури.

Навчально-пізнавальна комісія

Стаття 77. Навчально-пізнавальна комісія організовує допомогу в разі потреби учням, які мають незадовільні оцінки.

Стаття 78. Навчально-пізнавальна комісія залучає учнів у гуртки, виступає з ініціативою створення нових гуртків за інтересами.

Стаття 79. Навчально-пізнавальна комісія надає допомогу вчителям в організації тематичних вечорів, створенні лекторських груп, предметних олімпіад, тощо.

Комісія дисципліни і порядку

 Стаття 80. Комісія надає допомогу педагогічному колективу школи у вихованні свідомої дисципліни, дотриманні учнями правил для учнів. 

Стаття 81. Комісія дисципліни і порядку організовує чергування класних колективів по школі, на вечорах.

Стаття 82. Комісія дисципліни і порядку виховує в учнів бережливе ставлення до збереження шкільного майна.

Стаття 83. Комісія дисципліни і порядку призначає бригади учнів для ремонту меблів та шкільного інвентарю.

Стаття 84. Комісія дисципліни і порядку використовує заходи виховного впливу до порушників дисциплін.

 

Розділ IX

Керівництво

Стаття 85. Вищим органом учнівського самоврядування школи є учнівські збори, які проводять двічі на рік.

Стаття 86. Керівні функції учнівського самоврядування виконує учнівська рада, яку скликають 1 раз на місяць.

Стаття 87. Головою ради учнівського колективу може бути учень 8-11 класу, якого обирають відкритим голосуванням члени учнівської ради або на загальношкільних виборах голови учнівського самоврядування школи.

 

Розділ X

Прикінцеві положення

Стаття 88. Статут набуває чинності з моменту затвердження його зборами.

Стаття 89. День прийняття Статуту учнівського самоврядування є загальношкільним святом – днем Статуту учнівського самоврядування.




ПОЛОЖЕННЯ

ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ


1. Загальні положення.

1.1. Організація учнівського самоврядування в Ярівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів, як процес організації учнями життєдіяльності свого колективу, керується Конституцією України, Законами України "Про загальну середню освіту".

1.2. Організація учнівського самоврядування базується на демократичних засадах у поєднанні з національними та загальнолюдськими принципами і спрямована на:

- формування і розвиток соціально - активної особистості, виховання патріота суверенної України з глибоко усвідомленою громадською позицією, почуттям національної самосвідомості;

- забезпечення і захист прав інтересів учнів, підвищення у них інтересу до знань;

- розвиток здібностей обдарованих учнів відповідно до їх нахилів;

- пропаганду здорового способу життя;

- запобігання негативним проявам в учнівському середовищі;

- організацію дозвільно-розважальної діяльності;

1.3. У своїй діяльності орган учнівського самоврядування керується чинним законодавством України, рішеннями органів управління освіти адміністрації  Лиманської міської ради, Статутом навчального закладу та цим Положенням.

1.4. Учасниками організації учнівського самоврядування можуть бути всі учні навчального закладу.

2. Структура і організація роботи організації учнівського самоврядування

2.1. Початковий ступінь учнівського самоврядування  здійснюється на рівні класу, вищий – на рівні навчального закладу.

2.2. Вищим органом організації  учнівського самоврядування є загальні збори (конференція), куди обираються представники від кожного класу, де затверджується Положення про учнівське самоврядування навчального закладу, обирається виконавчий орган, визначається його структура і термін повноважень, заслуховується звіт. Загальні збори (конференція) проводяться не рідше одного разу на рік.

2.3. Виконавчий орган учнівського самоврядування  школи обирається терміном на один рік шляхом голосування на загальних зборах або конференції учнів.

2.4. Кількісний склад виконавчого органу учнівського самоврядування визначається пропорційно від кожного класу в залежності від кількості класів.

2.5. Виконавчий орган учнівського самоврядування обирає президента, його заступників, секретаря та створює центри: культури та відпочинку, спорту та туризму, преси та інформації, роботи з молодшими школярами, дотримання санітарно-гігієнічних норм, дисципліни та порядку.

2.6. Кількість  центрів, їх назви, коло обов’язків та завдання визначає орган учнівського самоврядування за погодженням з адміністрацією навчального закладу. Кожен  центр на першому організаційному засіданні обирає голову і заступника, планує свою роботу. Засідання центрів проводяться не рідше одного разу на місяць.

2.7. Перелік питань, що належить до компетенції виконавчого органу учнівського самоврядування та план роботи узгоджується з адміністрацією закладу.

2.8. Голова виконавчого органу учнівського самоврядування координує роботу центрів, проводить засідання активу, здійснює контроль за виконавчою дисципліною, є членом педагогічної ради навчального закладу та бере участь в її роботі, де обговорюються питання учнівського самоврядування, проблемні питання життя учнівського колективу та окремих учнів. Звертатися з відповідними пропозиціями до адміністрації навчального закладу, ради школи.

2.9. Заступник голови виконавчого органу учнівського самоврядування організовує діяльність центрів, ведення документації (план роботи, плани проведення заходів тощо), контролює виконання рішень та інформує про це членів учнівського самоврядування, у разі відсутності голови виконує його обов’язки.

2.10. Секретар виконавчого органу учнівського самоврядування веде протокол засідань.

Секретар має право:

- звертатися з пропозиціями до адміністрації навчального закладу та педагогічної ради;

- опротестувати у вищому органі учнівського самоврядування будь які дії структурних підрозділів учнівського самоврядування, якщо вони обмежують його права, принижують його гідність або ускладнюють досягнення цілей підрозділу учнівського самоврядування;

- на користування навчально-виробничою, матеріально-технічною та спортивною базами з метою реалізації планів роботи органів учнівського самоврядування;

- на проведення масових заходів за погодженням та підтримкою адміністрації та педагогічного колективу навчального закладу. Виконавчий орган учнівського самоврядування розробляє права та обов’язки кожного підрозділу самоврядування і згоджує їх з адміністрацією навчального закладу.

2.11. Члени органів учнівського самоврядування зобов'язанні бездоганно виконувати вимоги до учасника навчально-виховного процесу, які передбачені Уставом загальноосвітнього навчального закладу, бути учасниками у всіх добродійних справах, захищати честь свого закладу та інтереси його учнів.

2.12. Позбавлення членства в органах учнівського самоврядування допускається у випадках, якщо член виконавчого орану учнівського самоврядування:

- порушує правила внутрішнього розпорядку;

- не систематично виконує свої обов’язки;

- вибуває з навчального закладу.

2.13. У разі кількісної зміни в органах учнівського самоврядування учні повинні протягом десяти днів обрати іншого члена з того ж первинного осередку.

3. Педагогічний колектив і учнівське самоврядування

Педагогічний колектив, керівництво навчального закладу сприяють організації і вдосконаленню учнівського самоврядування, надають необхідну інформацію про організацію навчально-виховного процесу, співпрацюють у вирішенні всіх питань життя колективу, надають учнівському активу всебічну допомогу.

3.1. Засідання виконавчого органу учнівського самоврядування проводиться не більше одного разу на місяць і вважається правомірним, якщо на засіданні присутні дві третини його членів.

3.2. На засіданнях виконавчого органу учнівського самоврядування можуть запрошуватись учні, вчителі, представники адміністрації навчального закладу, батьки.

3.3. Гласність учнівського самоврядування забезпечується шляхом оперативного доведення інформації про прийняті рішення через керівників первинних осередків та висвітленням цих питань через повідомлення на спеціальному стенді оголошень.

4. Первинні осередки в учнівському самоврядуванні

4.1. Головною структурною одиницею учнівського самоврядування є первинний колектив: клас. Самоврядування у первинних осередках має аналогічну структуру відповідно до структури виконавчого органу учнівського самоврядування навчального закладу.

4.2. Вищим органом учнівського самоврядування первинного осередку є збори класу, на яких шляхом голосування обирається голова, його заступник та відповідальні за окремі сфери діяльності.

4.3. Збори первинного осередку проводяться не менше одного разу на місяць. Після завершення річних видів роботи підбиваються підсумки і планується робота на майбутнє.

5. Права і обов’язки членів органів учнівського самоврядування

5.1. Члени органів учнівського самоврядування мають права та обов’язки, якими  наділені учні загальноосвітнього навчального закладу, згідно з законодавством України та Статусом навчального закладу.

5.2. Члени учнівського самоврядування мають право:

- обирати і бути обраним до будь якого органу учнівського самоврядування;

- звертатися до будь якого органу самоврядування і отримувати відповідь по суті питань.

 

ПРАВИЛА УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

1. Сміливіше внось свої пропозиції задля прийняття колективного рішення.

2. Не бійся, що вносиш ідеї прості, з банку ідей відберемо золоті.

3. Думку викладай розважливо, якщо потрібно – повтори.

4. Часу не марнуй, пропозиції внось коротко і ясно.

5. Чітко втямиш – краще зробиш.

6. Погодився легко – не означає, що сприйняв глибоко.

7. Не думай, що ти в чомусь переважаєш друзів, і не смій задаватись.

8. Довіру треба розуміти так: все перевіряється ділом, турботою і дружбою.

9. Перш ніж прийняти рішення, навчись бездоганно його виконувати.

10. Усяке діло вінчає результат. Не соромно помилятись. Соромно не вміти виправлятись.

11. Зауваження приймаються, пропозиції виконуються.

12. Твори, фантазуй сміливіше – шукай шляхів виконання рішень.

13. Не відкладай на завтра вирішення того питання, яке необхідно і можна вирішити сьогодні.

14. Прийняв рішення – виконуй! Доручив іншим – довіряй! Перевіряючи допомагай.

Дозволяється:

• Надихати на справи.

• Підтримувати будь-яке починання.

• Поважати думку інших.

• Довіряти і не поспішати.

• Переконувати і бути впевненим у правоті.

• Дивитись на проблеми з точки зору товаришів.

• Радити, але не нав’язувати.

• Надихати, а не пригнічувати.

• Підтримувати, а не критикувати.

• Поважати, але в жодному разі не принижувати.

• Не вимагати від інших того, чого не вимагаєш від себе.

• Справу робити, а не керувати.

• Створити гарну репутацію своїм товаришам

• Визнавати свою неправоту швидко і рішуче.

• Не звинувачуй ні в чому інших.

• Не сперечатись – супереч – не кращий спосіб з’ясування стосунків.

• Поважати думку інших.

Боятися не діла, а бездіяльності та байдужості.

В результаті роботи:

- Спілкування з педагогами та органами місцевої влади

- Одержання знань і навичок самостійної роботи та корисної інформації

- Професіоналізм

- Вирішення важливих питань

 

КОДЕКС ЧЕСТІ ШКОЛЯРА

Ми, вільні та рівні у своїх правах члени педагогічного колективу, учні та їхні батьки, заявляємо про створення шкільної громади, пріоритетною задачею якої є створення умов для творчого розвитку кожного.

І. У своєму повсякденному житті, дома й у шкільній громаді ми прагнемо:

* Поважати гідність особистості кожного;

* Бути терплячими;

* Бути ввічливими;

* Бути щедрими;

* Берегти та збільшувати шкільні традиції;

* Бути вірними шкільному братерству.

ІІ. Засуджується й не приймається шкільною громадою:

* Паління, наркотики й алкоголь;

* Лихослів'я;

* Азартні ігри;

* Запізнення й прогули;

* Неділовий стиль одягу на навчальних заняттях.


ТЕХНОЛОГІЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОВРЯДУВАННЯ УЧНІВ

Перший крок. Аналіз і оцінка стану учнівського самоврядування (засідання м/о класних керівників, педагогічна рада).

Другий крок. Накреслення завдань самоврядування, виходячи з основної педагогічної проблеми, над якою працює школа та завдань з виховної роботи; вивчення науково – методичної літератури з проблеми (науково- методичний центр).

Третій крок. Аналіз реальних можливостей членів педагогічного колективу для налагодження координаторської діяльності, вивчення матеріальних умов функціонування самоврядування.

Четвертий крок. Пошук учнів з лідерськими якостями, визначення рівня та перспектив їх розвитку(психологічна служба).

П'ятий крок. Розробка концепцій самоврядування(рада лідерів).

Шостий крок. Вибори(рада лідерів).

Сьомий крок. Розробка нормативних документів (МО класних керівників, рада лідерів, педагоги- координатори).

Восьмий крок. Соціологічне опитування щодо пріоритетних напрямів роботи учнівського самоврядування(рада лідерів).

Дев'ятий крок. Розробка структури самоврядування, визначення центрів та вибір проектів (рада лідерів, педагоги - координатори).

Десятий крок. Створення постійних і тимчасових робочих груп (рада лідерів, педагоги - координатори).

Одинадцятий крок. Нагромадження організаційного досвіду і розширення ролі Самоврядування (рада лідерів, педагоги - координатори).

Дванадцятий крок. Діагностика перспектив розвитку (рада лідерів, педагоги-координатори, педрада).


Основними умовами для функціонування учнівського самоврядування є:

Завдання організаційних процесів становлення самоврядування - розв̕язати протиріччя: самостійність учнів і педагогічне керівництво.Щоб цього протиріччя не виникало, необхідно, щоб учнівське самоврядування брало дієву участь у методичній роботі і працювало разом з педагогічним колективом над вирішенням спільної педагогічної проблеми, звісно накреслюючи власні шляхи, вирішуючи власні завдання.

Структура учнівського самоврядування розроблена, виходячи з його завдань та ролі у навчально- виховному процесі.Між радою учнівського самоврядування, педагогічним колективом та батьками існує нерозривний зв'язок як між рівноправними партнерами. Рада учнівського самоврядування є вищою законодавчою ланкою для учнівських рад класних колективів, їх рішення обов’язкове для них.У свою чергу рада враховує інтереси і запити кожного класу через чітко налагоджені соціологічні та інформаційні служби.

Виходячи з данних соціологічних опитувань всіх членів учнівського колективу,створюються центри розвитку творчих здібностей, їх кількість буває кожен рік різною.Вона визначається потребами та завданнями на поточний навчальний рік. Але є центри, необхідність яких відчувається постійно, вони існують вже років 10 (Центр інформації, центр лідерства, центр спорту, культури, відпочинку).Кожен центр має свою раду і керівника.На засіданні ради центрів висувають ідеї щодо організації робочих проектів, над якими буде працювати центр в навчальному році.Визначається їх мета.Обговорюютьс проекти на класних зборах, а затверджуються на зборах всього учнівського колективу.Для їх втілення залучаються педагоги- координатори та всі бажаючі шляхом створення мобільних невеликих робочих груп.Ці групи покликані виконувати такі функції:навчання справою, створення ідеальної психологічної атмосфери для розвитку здібностей особистостей атмосфери, розвитку почуття відповідальності, звичок самоконтролю, організаторських здібностей та виконавчої дисципліни.Робоча група складає особистий план заїодів, потім складається загальний план центру.


КОНЦЕПЦІЯ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ "Джерело" ДО 2021 РОКУ

ЗАВДАННЯ САМОВРЯДУВАННЯ:

САМОВРЯДУВАННЯ СПРИЯЄ:

Учнівське самоврядування повинно задовольняти основні вимоги до виховного процесу розвитку творчих здібностей учня:


Річний план роботи педагога - організатора Ярівської ЗОШ І- ІІІ ст на 2020 - 2021 навчальний рік

план.doc

Засідання шкільної дитячої організації "Джерело" 

20 вересня під керівництвом педагога - організатора Овчаренко Г. В. відбулося організаційне засідання шкільної дитячої організації "Джерело".. Голова шкільної організації Жернова К. учениця 11 класу ознайомила учнів з планом роботи на рік, а також загальним голосуванням були обрані голови шкільних комітетів. 


Річний план роботи педагога - організатора Ярівської ЗОШ І- ІІІ ст на 2019 - 2020 навчальний рік 

План пед орг .docx