Embedded Files
Taller de contes il·lustrats audiovisuals
Taller de contes il·lustrats audiovisuals
A) Informacions (espais de suport i recursos)
A) Informacions (espais de suport i recursos)
Càpsules EDU365 - Aparador de la innovació a l’educació mitjançant les TIC. Conté un petit vídeo explicatiu i propostes d'aplicacions per començar a dissenyar els teus projectes. De moment hi trobareu les següents càpsules:
Sinapsi recull les notícies publicades pels centres educatius catalans a les seves webs. Fa visible gran part de la feina desenvolupada pels centres i busca afavorir sinergies entre ells.
B) Eix temàtic de la sessió: Taller de contes
B) Eix temàtic de la sessió: Taller de contes
L'edició de vídeo és un procés mitjançant el qual s'elabora un treball audiovisual manipulant fragments de vídeo prèviament enregistrats, fotografies, gràfics, àudios, efectes digitals, text…
Context
El curs 2017-18 com a experiència pilot, els Jocs Florals Escolars van incloure un apartat de contes audiovisuals il·lustrats en format de vídeo. L'objectiu principal d'aquesta nova categoria és promoure la creació literària potenciant el treball interdisciplinar des de l'àmbit lingüístic, digital i artístic. En aquesta categoria hi podien participar alumnat de primària i de secundària.
B 1. Com crear un conte audiovisual amb eines a l’abast
Vídeo de Lluís Vallvé
Muntatge del plató a l’aula
Guió i escaleta del conte
Cal convertir el guió del conte, inventat prèviament, en una escaleta per realitzar la gravació. Cal separar cada escena, allò que es diu del que es veu, el so de la imatge.
Utilitzar tampons és una tècnica molt interessant perquè pots repetir un motiu diverses vegades. Aquesta és una bona solució per estalviar temps en la gravació. Gairebé totes les imatges es poden portar preparades i retallades, així com els accessoris.
Preparació eines i suports
B2. Com crear un conte audiovisual amb stop-motion (veure sessió del curs 2016/17)
"L'stop-motion és una tècnica d'animació que consisteix a capturar fotografies consecutives d'un objecte movent-lo una mica entre fotografia i fotografia de manera que, visualitzant-les ràpidament, hom creu que l'objecte es mou (...)
(...) es fa servir per a produir moviments animats de qualsevol objecte, tant sigui rígid com modelable: joguines, blocs de construcció, ninots articulats o personatges creats amb plastilina (...)
(...) Podríem definir aquesta manera d'animar com animació en estat pur, ja que es construeix el moviment fotograma a fotograma (...)"
(Font: Viquipèdia)
Alguns exemples de contes emprant les dues tècniques
Mesela i Naïm Premi al Conte Audiovisual (Jocs Florals 16/17) d’educació primària de l'Institut Escola Daniel Magrané, de Jesús Tortosa. Explicació del treball desenvolupat per adaptar-lo a Una mà de contes
- Veieu el resultat final a Una mà de contes.
El camí de tornada a casa (stop-motion)
No importa ser diferent (stop-motion)
Mostra dels treballs presentats a l’edició 2016-2017 dels Jocs Florals (CEB)
Més exemples a “Una mà de contes” (segons la tècnica)
Orientacions i consells sobre creació i edició de vídeo i àudio
Com treballar el vídeo a l’aula. Consells, orientacions, APPS i altres aplicacions i més.
Edició de vídeo Pujar, editar i compartir vídeos a Youtube XTEC (editor de vídeo desactivat des de setembre de 2017)
Idees i APPS sobre stop-motion
Idees i APPS per a creació amb Croma
Com treballar l’àudio. Consells, orientacions, APPS i altres aplicacions i més.
C. Concreció de tasques a desenvolupar
C. Concreció de tasques a desenvolupar
1 . Treball presencial al Seminari
Us proposem agrupar-vos (si escau) per etapes educatives (infantil, primària, secundària) i fer el següent:
Què pot aportar un “taller de contes” a les vostres matèries.
Feu una pluja d'idees inicial
Analitzeu totes les aportacions i feu-ne una síntesi, agrupant o hibridant, per tal d'arribar a propostes unificades.
Feu, cada grup, una exposició de tot allò que ha sorgit, per a compartir-ho i donar idees a la resta de companys del seminari.
2. Creació d'un microconte o microrelat audiovisual. També podem fer-ho a partir de poemes...
La Montserrat Bertran ens defineix els microcontes com a relats molt curts que mantenen l’estructura del text narratiu d’una manera extremadament breu. La seva prosa és molt precisa i senzilla. A vegades és enginyosa i altres poètica. És com una càpsula narrativa. Solen tenir finals inacabats, que conviden els lectors a reflexionar o a cercar diverses interpretacions.
Exemples de microrelats a la web La bona confitura
Amb els grups creats, dibuixeu, prèviament, l'esquema de la que serà la vostra producció. Podeu utilitzar la plantilla imprimible per a crear l'storyboard o el model d'escaleta de gravació
Creeu el microconte amb una de les dues tècniques exposades més amunt a Eix temàtic de la sessió:
- gravació amb eines a l'abast (collage, dibuix, pintura, volum, tampons, fotonovel·la amb fotos pròpies impreses...)
- stop-motion
Si convé podeu editar el vídeo (agrupar clips, afegir clips d'audio...)
Biblioteca d'audio lliures (músiques i efectes de so)
Pugeu la producció (espai Youtube vostre o del vostre centre, Drive, Vimeo...)
Presenteu-lo als companys i companyes del Seminari.
Compartiu-lo al FORMULARI
- Exemple: Efectes reals
A sota, guió original i pla de l'estructura narrativa de Mesela i Naïm i enllaços amb documents de treball de la seva adaptació a Una mà de contes.
2 . Treball al centre
Seguint les indicacions descrites al Treball presencial al Seminari, genereu una producció amb companys i companyes docents o amb alumnat del vostre centre.
Compartiu-ho al FORMULARI-2
Report abuse