Embedded Files
ELS OBJECTIUS A ASSOLIR SÓN:
ELS OBJECTIUS A ASSOLIR SÓN:
Promoure la reflexió entorn diferents conductes, consums i factors de risc a l'alumnat de l'institut penjant els pòsters i es poden oferir taules rodones a la resta de cursos d'ESO i que a la vegada sigui un APS.
Promoure la reflexió entorn diferents conductes, consums i factors de risc a l'alumnat de l'institut penjant els pòsters i es poden oferir taules rodones a la resta de cursos d'ESO i que a la vegada sigui un APS.
Dissenyar un final de curs amb xerrades i tallers d'acord amb les necessitats observades entre l'alumnat de 4t d'ESO.
Dissenyar un final de curs amb xerrades i tallers d'acord amb les necessitats observades entre l'alumnat de 4t d'ESO.
Fer un pòster que fomenti una actitud crítica amb la conducta, consum o factor de risc que hem escollit, emfatitzant en la presa de decisions i en la responsabilitat individual.
Fer un pòster que fomenti una actitud crítica amb la conducta, consum o factor de risc que hem escollit, emfatitzant en la presa de decisions i en la responsabilitat individual.
PAS 10 ::: Analitzar les Dades de l'Enquesta Benestar - Adolescència
PAS 10 ::: Analitzar les Dades de l'Enquesta Benestar - Adolescència
Aquesta tasca també la fareu en equips i consta de 4 blocs, l’última és opcional.
Per tal de dur a terme aquesta tasca us adjuntem:
la fitxa amb les consignes per fer cada bloc,
les respostes que ens proporciona el formulari de google,
un exemple d'anàlisi de dades de les primeres preguntes de l'enquesta.
i quan necessiteu creuar dades us passarem la fulla de càlcul amb les respostes de cada part de l'enquesta
Heu de crear un document on redactareu l'anàlisi de dades del bloc 1, podeu respondre les preguntes que us fem a la fitxa amb consignes i altres que us vinguin, després redactareu el bloc 2. Al final del doc copieu els temes del bloc 3 que us agradaria tractar a final de curs i per últim, opcional, podeu posar el que veieu per millorar l'enquesta. Un cop acabat el doc un@ del grup l'entrega pel classroom.
Per redactar el bloc 2 un portaveu de cada grup compartirà al grup classe el que heu analitzat del bloc 1 i així entre tot@s podreu fer-vos una idea més global i elaborar les conclusions en base a l'anàlisi de tota l'enquesta.
Endavant
PAS 11 ::: Presentar el projecte de recerca que hem realitzat les professores amb la col·laboració de l'alumnat.
PAS 11 ::: Presentar el projecte de recerca que hem realitzat les professores amb la col·laboració de l'alumnat.
Presentant totes les etapes de la recerca realitzades pel professorat hem pogut:
Compartir les etapes de la recerca on ells han participat
Promoure la reflexió entorn els resultats de l'enquesta sobre el seu benestar
Entendre com s'elaboren les conclusions d'un treball de recerca i les futures línies de recerca
Identificar els tipus de tallers-xerrades que cobriran necessitats de tot l'alumnat.
D'aquesta diagnosi el professorat i l'alumnat implicat vam decidir que volíem tenir tallers o xerrades sobre:
Els trastorns de conducta alimentària
Els propòsits i el sentit de la vida
La sexualitat
Autoestima i relacions
Pantalles
I al final de curs els alumnes van oferir aquestes xerrades gràcies a la col·laboració d'Anna Sebastiàn de l'àrea de promoció de la salut adolescent de l'Ajuntament de Sant Cugat. Mireu quin tètris els horaris, ho volíem tants tant que va ser possible.
PAS 12 ::: Analitzar les respostes a les seves preguntes, elaborar les conclusions i proposar futures línies de recerca.
PAS 12 ::: Analitzar les respostes a les seves preguntes, elaborar les conclusions i proposar futures línies de recerca.
Creeu un document compartit a la carpeta que ja teniu i elaboreu-lo seguint les consignes següents. Un cop acabat entregueu-lo pel classroom.
Anoteu l’objectiu, pregunta o hipòtesi que us havieu plantejat abordar, respondre o contrastar amb les 2 preguntes de l’enquesta
Copieu les respostes de l’enquesta (pregunta + formatget + respostes) que heu passat a l’alumnat de 4t. Ppodeu afegir també les de l’enquesta de benestar que us donin informació rellevant sobre el que us interessa descobrir, contrastar, respondre...
Analitzeu les respostes a les preguntes de forma objectiva, acompanyant-les amb dades.
Interpreteu i discutiu els resultats del treball de camp (resultats de l’enquesta) d’acord amb l’objectiu, pregunta o hipòtesi amb la que heu fet la recerca, el que us heu documentat o alguna altra informació rellevant que ara vulgueu buscar (recordeu citar la font).
Redacteu la o les conclusions.
Redacteu 2 o 3 propostes per continuar aquest projecte de recerca que heu començat. Quines coses creieu que es podrien seguir investigant? què us interessaria fer ara si seguissiu el projecte?
PAS 13::: Dissenyar un pòster per promoure la reflexió i prevenir la conducta, consum o factor de risc a l'institut
PAS 13::: Dissenyar un pòster per promoure la reflexió i prevenir la conducta, consum o factor de risc a l'institut
Quan es dissenya l'assignatura es poden programar xerrades per prevenir les conductes, consums i factors de risc entre iguals fent que alumnat de 4t vagi a les aules de 2n i així fer ApS (Aprenentatge i Servei)
Durant els darrers anys, degut a la demana d'eines per promoure les habilitats personals i socials entre l'alumnat de 4t s'ha dissenyat l'assignatura a oferir tallers, xerrades i cercles de paraula per a l'alumnat de 4t i així fomentar una actitud crítica amb les conductes i consums de risc emfatitzant en la presa de decisions i la responsabilitat individual.
Report abuse