AUDICIONS

SIMFONIA "La sorpresa", de J. Haydn.

Propostes didàctiques: Explicar la història, el compositor volia que el rei no s'adormís quan sentís la música, per això va crear la sorpresa.

Fer veure que som els reis i ens adormim fins que sentim la sorpresa!

Comptar quantes sorpreses se senten. Es treballen les intensitat. Moviment de les mans indicant fluix i fort.

Caminar per l'aula i picar de mans quan se senti la sorpresa.

ARIA Suit n.3 BWV 1068 de J.S. Bach

Propostes didàctiques: Caminar la pulsació seguint la música lliurement. Fer dos grups, uns són els animals del bosc i els altres els exploradors. És de nit, els animals romanen quiets i els exploradors travessen el bosc sense que els animals es despertin.

O bé, festa en un palau on hi ha prínceps i princeses i es saluden formalment quan passen els uns al costat dels altres.

LA MISIÓN. Suite Orquestral. E. Morricone

Propostes didàctiques: PDI. Observar l'instrument. Preguntes: Què s'ha de fer perquè soni? Bufar. Música lenta o ràpida? Quins altres instruments coneixem? Cal conèixer el violí.

En silenci, fer veure que toquem aquest instrument. Tancar els ulls i imaginar un paisatge, un somni.

En silenci, dibuixar a l'aire un objecte proposat pel mestre mentre sona la música.

LA MÀQUINA D'ESCRIURE, de Leroy Anderson.

Propostes didàctiques: Presentar l'objecte de la màquina d'escriure. Sabeu què és això? Parlar-ne a casa.

Seguir l'audició a partir de la interpretació de la màquina. Fer fer als alumnes el gest d'escriure.

Mà amunt quan toqui i mà avall quan faci silenci. Ho pot fer la meitat de la classe.

Quins instruments l'acompanyen ?

L'HORA DE FER MÚSICA. Dàmaris Gelabert

Propostes didàctiques: Aprendre a cantar la cançó a velocitats diferents (amb el regulador de youtube). Observar els instruments que apareixen. Fer el gest de tocar-los. Cantar i moure'ns amb la cançó gesticulant: hora (mirar el rellotge), ho passarem bé (braços amunt), la la la (fer com si caminéssim), etc.

CONCERT PER A DOS VIOLINS. 2n moviment. BWV 1043. J.S. BACH

Propostes didàctiques: Podem seguir aquesta preciosa audició amb 2 grups d'instruments: palets/triangles fent un ostinato. (curt-llarg; curt-llarg).

Sentim els 2 violins que parlem?

Què ens expliquen?

Tanquem els ulls i escoltem què s'expliquen entre ells els instruments.

RUNNING WILD. Ritme salvatge. (Jazz).

Propostes didàctiques:

És una bona ocasió per entrar al món del Jazz.

Escoltem i identifiquem els instruments que coneixem i els nous instruments.

Som capaços de picar ràpid com la bateria?

Toquen tots junts o sols? O hi ha de tot?

Quin instrument us agrada més?