AUDICIONS

VALS DEL GAT, de Leroy Anderson

Propostes didàctiques: No posem PDI. Ens imaginem a gats jugant amb els ulls tancats.

Som gats i ens movem al compàs ternari. De tant en tant ens freguem els bigotis i ens trobem amb més gats. Ens movem ràpids i lents sempre al tempo de la música.

Emocions: com es senten els gats durant la música? I al final ?

PDI: Es pot buscar un altre vídeo interpretat per gats.

LLADRES I DETECTIUS

Propostes didàctiques: No vídeo, només audio. 

Explicar una història. Endevinar quan se senten els lladres i quan se senten els detectius. Què fan els lladres i què fan els detectius?

Hi ha dos grups, els lladres i els detectius. Cadascú camina amb el seu caràcter i la seva manera de fer i amb el seu propòsit.

CONCERT DE VIVALDI. L'HIVERN. 2n. moviment

Propostes didàctiques: pulsació de la pluja a les mans, als companys, visualització del violí a la PDI, etc.

Descripció de l'escena de l'àvia al costat de la llar de foc amb el gos al costat i veient com neva per la finestra.

CONCERT DE TROMPETES. M.R. DELALANDE

Propostes didàctiques: Caminem la pulsació.  És alegre o trista?

L'HORA DE FER MÚSICA. Dàmaris Gelabert

Propostes didàctiques: Aprendre a cantar la cançó a velocitats diferents (amb el regulador de youtube). Observar els instruments que apareixen. Fer el gest de tocar-los. Cantar i moure'ns amb la cançó gesticulant: hora (mirar el rellotge), ho passarem bé (braços amunt), la la la (fer com si caminéssim), etc.

CANÇÓ DE BRESSOL. J. Brahms

    Propostes didàctiques:

Per què servirà aquesta música?

Quin dels dos instruments sentim primer?

Ràpida o lenta?

Propostes didàctiques:

Pràctica amb aros i en cercle.

Ens passem els aros o bé, amb les dues mans ens hi posem de cap i mig cos, tornem a fer sortir l'aro i el passem al company del costat.