GENER 2023

BON ANY NOU A TOTHOM!

Aquest any comença amb 3 activitats noves al portal MUSIC.CAT orientades a mestres i professors de música.

La gran novetat és el curs HISTÒRIA DE LA MÚSICA ROCK, online, de 30h, i ofert a través del portal Music.cat. El curs començarà a la primavera quan hi hagi un mínim de 4 inscrits.

Tota la informació la trobareu AQUÍ.

OCTUBRE 2022

INVESTIGACIÓ ÚNICA PER UN PROJECTE ÚNIC A NIVELL MUNDIAL

SENSOGENÒMICA

La notícia d'aquest mes és que uns organismes i entitats de Galicia, en concret de Santiago de Compostela estan duent a terme una investigació pionera i que ha despertat molt interès dins la comunitat científica.

La recerca tracta sobre els efectes de la música en l'expressió dels gens.

Es farà un concert a finals de mes en un auditori i prendran mostres de sang i saliva abans i després del concert per saber fins a quin punt la música pot modificar alguns indicadors.

Per saber-ne més, cliqueu aquí.

MARÇ 2022

Ja hem donat el tret de sortida del Máster NEUROMÚSICA.

Aquest Máster està administrat i coordinat per l'Agència NUS i té l'acreditació de la UCAM (Universidad Católica de Murcia)

El passat dia 9 de març vam fer la trobada del claustre amb l'assistència i presentació dels alumnes.

MOLTES GRÀCIES Jordi A. Jauset per la teva coordinació general i per la confiança!

Espero que sigui un gran èxit!!! Hi ha moltes ganes d'aprendre per part de tothom!

GENER 2022

JA ES POT ADQUIRIR EL MEU LLIBRE 

A LA BOTIGA DE DINSIC, PUBLICACIONS MUSICALS

NOVEMBRE 2021

ESTIC A PUNT D'INICIAR UN VINCLE AMB L'EDITORIAL DINSIC...

EL LLIBRE "LA MÚSICA COM A EXPERIÈNCIA HUMANA", sortirà el proper mes de febrer. Espero poder fer presentacions durant el febrer, març i abril.

El llibre és fruit del treball dels últims 6 anys i després de molt temps de formació en aquestes àrees.

EM FA ESPECIAL IL·LUSIÓ COMPARTIR-VOS LA PRESENTACIÓ DEL LLIBRE, és a dir, les dues primeres pàgines...

PRESENTACIÓ

En moltes empreses hi trobem un departament que més o menys s’engloba en el paraigua del que els mitjans anomenen I+D+i. En educació, per això, estem bastant més acostumats a parlar d’innovació que de recerca i investigació. Però la recerca i la investigació existeixen i, segurament, aquesta darrera té molta més presència en altres països. Si més no, s’investiga molt més. En música, concretament, també s’investiga per exemple quins mètodes o estratègies tenen més resultats, com es mesura la capacitat o la destresa musical, quina incidència té la música en les altres capacitats, com l’aprenentatge musical transforma el cervell, quins són els beneficis de la musicoteràpia neurològica en els pacients de parkinson, etc. 

Ja fa molt temps que em vaig anar interessant per aquestes qüestions. Després de llegir alguns llibres i estudis, l’epicentre del meu interès es va focalitzar a saber quines evidències científiques hi havia publicades de la incidència o benefici de la música i l’educació musical en altres matèries del currículum i en el conjunt de les funcions cognitives. Dit d’una altra manera i fent una pregunta concreta: La música, ens ajuda en el nostre desenvolupament acadèmic? Respondre aquesta pregunta no és fàcil ni es pot fer amb dues frases. 

Gairebé sense adonar-me’n, amb el temps em vaig veure immers en els camps de la psicologia i neurociència de la música, dues ciències que intenten oferir explicacions i començar a donar respostes al voltant d’aquesta qüestió. Potser pot semblar que aquestes ciències s'escapen de la nostra comprensió o formen part de qüestions més aviat supèrflues o irrellevants. Tots els que ens sentim propers a la música o ens l’estimem estem convidats a conèixer com aquest art ens transforma i produeix canvis en nosaltres que incideixen en la nostra conducta. La música té una influència directa en totes les dimensions de la persona: la racional, l'emocional i l'espiritual, i també en els àmbits més importants de la vida: l'educatiu, el social i el terapèutic. 

La música és un fenomen que neix gràcies als canvis de pressió de les molècules d’aire. Dècimes de segon més tard, el cervell d’una persona construeix el que anomenem l’experiència musical. Diem que els seus poders més grans són el de fomentar la cohesió social i el d’alterar i acompanyar les nostres emocions. La música està feta a imatge humana i va ser producte de la necessitat de l’espècie des del principi de la història. Al llarg de la vida ens pot acompanyar en qualsevol dels nostres estats com a persones, des del fetus a partir de les vint setmanes fins als nostres últims dies de vida després d’una demència avançada. 

Teniu a les mans un llibre que parla de música, però no es tracta d’un llibre d’història, ni d’instruments, ni de cançons, ni de teoria, ni de tractats de musicologia, ni un recull de partitures originals. La proposta d’aquest llibre és oferir una perspectiva de la música amb petits ingredients de la fisiologia i anatomia humana, d'antropologia, de psicologia, de neurociència, de musicoteràpia i de pedagogia. Aparentment pot semblar que aquestes paraules pesin. Només és una falsa aparença. Certament, aquest enfocament des de múltiples àmbits és necessari com a introducció per començar a tenir una òptica general sobre el rol que desenvolupa la música en les nostres vides. L’objectiu principal és doble: introduir-nos en la música en relació a l’ésser humà des del punt de vista conductual, i avançar en el coneixement cap a nosaltres mateixos en relació a la música. 

Diuen que hi ha algun moment a la vida en què hom ha de retornar a la vida el que ha après. Potser ha arribat aquest moment i ara em puc permetre mirar enrere. Més d’un cop m’he recordat d’en Joaquim Maideu (1938-1996), que va ser director i professor en la meva etapa com a estudiant a l’Escola de Música de Vic. Un dels trets d’aquest gran pedagog i músic era la seva fèrria defensa de la música i l’educació musical com a valors per a un desenvolupament humà òptim i com a eina per millorar la societat. 

Anys més tard vaig conèixer en Jordi A. Jauset, i me’n vaig fer seguidor i estudiós de les seves obres. El gran coneixement i la divulgació científica del professor Jauset de seguida van establir un pont entre el professor Maideu i els descobriments científics de les dues darreres dècades. Estic segur que el professor Maideu hagués estat un gran seguidor de la incipient neurociència com a defensa científica de les seves tesis.

En el moment de conèixer el professor Jauset, estava portant a terme un petit treball d’investigació que es basava en un qüestionari per a psicòlegs. Necessitava indagar sobre què sabien els psicòlegs de la influència de la música en la nostra vida. El resultat d’algunes d’aquestes respostes del qüestionari es troben també en aquest llibre.  

La música com a experiència humana també ens explica com n’és d’important la música a la nostra vida i el poder que té per transformar-nos a nosaltres mateixos i el nostre entorn. Aquest és el primer pas per entendre com actua aquesta experiència en el nostre desenvolupament. El segon pas consisteix a obrir la ment per preguntar-nos des de quan, com i per què passa tot això. Tant de bo que puguis trobar algunes d’aquestes respostes en les pàgines que segueixen. Els passos que venen els has de fer tu. Endavant, i gaudeix!

SETEMBRE 2021

El curs 2021-2022 ja ha començat!

S'ha publicat una entrevista a la ràdio Ondacero del professor Jordi A. Jauset en el que parla dels beneficis de la música.

El professor Jauset és un dels màxims experts a Catalunya en la difusió dels efectes i beneficis de la música i és també un referent internacional.

La podeu escoltar aquí:

SETEMBRE 2020

SOBRE EL CURS ESCOLAR 2020-2021

Sabem que no serà fàcil, però ho farem tan bé com sabem. El curs comença marcat pel Covid19. Evidentment.

Ens hem preparat i tenim ganes que tot surti bé. No hem pas d'amagar que el primer trimestre gastarem molts cartutxos amb l'educació emocional, la cohesió de grup, el benestar de tothom, el diàleg i els vincles entre nosaltres. Les normatives i els nous canvis d'organització ens marcaran, però això no han d'impedir una cosa que ens cal posar-nos entre cella i cella: hem de venir a l'escola disposats a aprendre i a passar-nos-ho bé. Els records de l'escola marquen la vida.

Els grups estables que hem creat són per aïllar-nos de possibles infeccions i així guanyar la partida de la traçabilitat en cas d'haver-hi un cas.

Pel que fa a l'equip de mestres, ens comprometem a fer més equip que mai, vigilar, respectar les normes i fer-les respectar. Però sobretot conviure amb alegria amb aquesta nova normalitat a la que ens hem d'adaptar tots, tan els mestres més experimentats com els més novells.

Ens en sortirem i plegarem d'hora !

I serem exigents !

I aprendrem a apreciar-nos més !

I riurem !

I ens sorprendrem !

Ens emocionarem, aprendrem i reaprendrem !

I farem tot el que calgui pel benestar emocional dels infants !

I, per suposat, vetllarem pel seu desenvolupament intel·lectual, cultural i social !

QUE COMENCI EL CURS !

Marc Serra i Griera, 13 de setembre de 2020