INCLUSIÓ I ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
La nostra escola es defineix com a inclusiva per projecte.
La nostra escola es defineix com a inclusiva per projecte.
A més hi ha un decret d’inclusió que insta a fer real aquesta inclusivitat i a concretar-la.
A més hi ha un decret d’inclusió que insta a fer real aquesta inclusivitat i a concretar-la.
L’atenció a la diversitat no depèn del mestre NESE; és una tasca de tutoria.
L’atenció a la diversitat no depèn del mestre NESE; és una tasca de tutoria.
Cal organitzar l’aula de forma que tothom pugui avançar el màxim de les seves possibilitats.
Cal organitzar l’aula de forma que tothom pugui avançar el màxim de les seves possibilitats.
Existeixen unes mesures universals i unes d’específiques. Cal aplicar les mesures universals per a tot el grup.
Existeixen unes mesures universals i unes d’específiques. Cal aplicar les mesures universals per a tot el grup.
No es tracta de fer una activitat diferenciada per a cada alumne/a. Es tracta d’oferir activitats obertes que tothom pugui resoldre segons les seves possibilitats.
No es tracta de fer una activitat diferenciada per a cada alumne/a. Es tracta d’oferir activitats obertes que tothom pugui resoldre segons les seves possibilitats.
Es tracta d’entendre que és l’aula, la que és diversificada.
Es tracta d’entendre que és l’aula, la que és diversificada.
Cal apropar-se al Disseny Universal de l'Aprenentatge el màxim posible.
Cal apropar-se al Disseny Universal de l'Aprenentatge el màxim posible.
El docent NESE compartirà (amb claustre d’escola i especialistes de ZER) les conclusions de la sessió del tercer trimestre per tal de planificar i tenir present les necessitats i poder dissenyar les actuacions.
El docent NESE compartirà (amb claustre d’escola i especialistes de ZER) les conclusions de la sessió del tercer trimestre per tal de planificar i tenir present les necessitats i poder dissenyar les actuacions.
Cal tenir present tot això a l’hora de dissenyar i planificar les programacions d’aula.
Cal tenir present tot això a l’hora de dissenyar i planificar les programacions d’aula.