Het is vaak wel nodig om actief op zoek te gaan naar samenwerkingspartners. Veel organisaties kennen CBE niet als een organisatie die ter plaatse én op maat een educatief aanbod kan uitwerken.
Dus kan je CBE best aan hen voorstellen.
Het helpt natuurlijk ook als CBE deelneemt aan bepaalde overlegtafels in de regio en een netwerk kan uitbouwen.
Organisaties leren elkaar ook beter kennen door echt in dialoog te gaan over een eventuele vraag of vastgestelde nood waarop CBE zou kunnen inspelen... Maak dus tijd voor gesprek.
De welzijnsschakels en de verenigingen waar armen het woord nemen zijn partners van de Basiseducatie via het Strategisch Plan Geletterdheid. Op Vlaams vlak is daarover dialoog aan de gang.
Natuurlijk moet er plaatselijk 'een klik' ontstaan tussen CBE en de welzijnsorganisatie. Beiden moeten een meerwaarde zien in het samenwerken.
Er zijn natuurlijk nog andere (welzijns)organisaties die een groepswerking (kunnen) opzetten: een zelforganisatie, deelwerkingen/initiatieven van de Agentschappen Integratie en inburgering, een initiatief van Samenlevingsopbouw, een CAW, een buurtwerking, e.d.. Of een OCMW neemt initiatieven...
Ook zij kunnen goede partners voor je CBE zijn.
Centraal staat de kwestie of door de samenwerking mensen in armoede kunnen bereikt worden met een educatief aanbod. En of ze op die manier sterker komen te staan in de samenleving...
Veel organisaties van mensen in armoede organiseren ontmoeting, groepsactiviteiten, vorming, e.d..
Vaak gaan ze ook in dialoog met de samenleving over uitsluiting en de structurele kant van armoede.
Mensen in armoede zijn er welkom, ze kunnen 'er zijn', anderen ontmoeten, leren en 'experimenteren'.
Ze zijn en werken er samen.
De organisaties bieden mensen dus veel leerkansen, al blijven die vaak meer impliciet dan expliciet.
Je CBE kan aansluiten bij een dergelijke werking. CBE kan er iets aan toevoegen, door bepaalde leerkansen verder uit te bouwen, in te spelen op vragen die opduiken, enz..
Door concreet samen te werken komt 'het leren' dus dichter bij de mensen die zelf de stap (nog) niet zetten naar het bestaande cursusaanbod. Ze kunnen het nut/de zin ervaren van de 'leerkansen' die worden georganiseerd op de plaats die zij zo goed kennen, waar ze in vertrouwen kunnen deelnemen.
De leervragen en noden die in de organisatie opduiken, kunnen aanleiding geven tot een educatief aanbod dat qua organisatie en aanpak als laagdrempelig wordt ervaren.
Mogelijks zetten sommige deelnemers nadien nog de stap naar het reguliere aanbod van CBE, maar dat hoeft niet het prioritaire doel te zijn.
De Basiseducatie heeft veel geleerd uit het project Leerkansen, een samenwerking tussen CBE, Vocvo, Welzijnsschakels en het Netwerk tegen armoede.
Ga naar de pagina Samenwerken . Daar vind je een leidraad over goed samenwerken. Ook de noodzakelijke voorwaarden worden belicht.
Je kent ze waarschijnlijk wel...
Maar misschien heeft je CBE geen volledig beeld. Dan kan verdere verkenning nuttig zijn.
Veel plaatselijke welzijnsorganisaties maken op het niveau van Vlaanderen deel uit van een netwerk, dat overkoepeld wordt. Elk netwerk heeft een eigen website, die als centrale informatiebron geldt en ook alle noodzakelijke gegevens over de plaatselijke organisaties (verenigingen/groepen...) bevat.
Ga even op verkenning via deze linken:
- https://www.netwerktegenarmoede.be/nl/lid-verenigingen
- https://www.welzijnsschakels.be/
- https://www.minderhedenforum.be/
- https://www.samenlevingsopbouw.be/
Andere mogelijke partners (OCMW, CAW, e.d.) kan je vinden via https://www.desocialekaart.be/