Ga dus in dialoog met mensen die armoede en sociale uitsluiting ondervinden. Ervaringsdeskundigen kunnen to the point bijdragen aan een zoekproces, aan een opleiding of een vormingsmoment,...
Elders op de website stelden we voor om professionele ervaringsdeskundigen aan te trekken via een organisatie die vorming geeft rond armoede en sociale uitsluiting. Je kan ook in gesprek gaan met een plaatselijke armoede-organisatie.
Als je daarbij zoekt naar iemand die ook de link naar volwassenenonderwijs kan leggen, wordt de inbreng direct bruikbaar in je CBE.
Dus je CBE kan ook op zoek gaan naar deelnemers die kunnen doordenken op hun ervaringen m.b.t. 'leren als volwassene'/leren een plaats geven in je leven, drempels bij het leren in CBE, e.d.
Cursisten die al een traject hebben afgelegd in CBE, kunnen daarover reflecteren.
Een kleine groep mensen - goed begeleid - kan heel wat gespreksstof aanleveren.
Of misschien is een individueel gesprek voor mensen veiliger/rustiger (...) om dingen te kunnen benoemen.
In een dergelijk gesprek is het van groot belang om goed te luisteren en vooral veel open vragen te stellen. En daarbij ook vooral door de bril van de cursist mee te kijken, onbevangen open te staan.
Het lijkt ons belangrijk dat het gesprek gevoerd wordt door iemand die niet rechtstreeks betrokken was in de begeleiding en het leerproces van deze deelnemers.
We verwijzen voor de gespreksonderwerpen naar de bijdrage van Jan Vanderhaeghen.
De vragen die An Cloet aan hem stelde bij de ontwikkeling van deze website, kunnen ook met andere mensen tot een interessante dialoog leiden.
Het kan een goed idee zijn om een 3-tal vragen vooraf ter voorbereiding aan de deelnemers te bezorgen. Ze kunnen er dan in alle vrijheid al eens over nadenken en eventueel wat losse gedachten opschrijven.
Je CBE zou ook mensen kunnen aanspreken die reeds afgestudeerd zijn... Ze staan al wat buiten het centrum en kunnen op hun tijd in het CBE en op hun ervaringen terugkijken.
An Cloet (Vocvo) ging voor deze website in gesprek met Jan Vanderhaeghen, ambassadeur van de Basiseducatie.
Hij heeft alvast heel wat methodieken van inhoud voorzien, puttend uit zijn eigen ervaring. Voor hem ging laaggeletterdheid hand in hand met armoede en uitsluiting.
Jan heeft ons tijdens dit werk heel wat inzichten meegegeven. Eén bijzondere gedachte willen we hier nog delen.
'Iets te leren hebben' ... dat is vaak bedreigend voor mensen.
Iemand die niet goed leest en schrijft, heeft vooral de hoop 'ik wil kunnen schrijven zonder fouten'.
Een intakegesprek, waar doorgevraagd wordt, kan dus al erg confronterend zijn.
Je gevoelige punt wordt bevraagd... Je weegt af, je voelt en denkt in dat gesprek: ben je wel of niet 'goed bezig'?
Ook de titels van de cursussen waarmee CBE naar buiten komt, dragen vaak iets in zich van 'het kan/moet beter'. Er staat bv. 'beter je eigen financies beheren'... Dat roept ook confrontatie op...