Моніторингове тестування з синтаксису та пунктуації.
1. Записати слова, поставивши, де потрібно, м’який знак. Пояснити правопис. Нян...чити, різ...бяр, тон...ший, жін...чин, Уман...щина, волин..с..кий, брин...чати, дон...чин, Гал...ці, мен...ший, бур..ян, біл...ярд, біл..шіс...ть, т...м...яний, конферанс...є, кавказ..кий, лял...чин, людс...кість, повір...те, сопіл...чин, Хар...ків, повіс...т..., ковз...кий, промін...чик, лл...є, ател…є.
2. Поставити замість крапок, де потрібно, апостроф, пояснити правопис слів.
Зав..язь, круп...яний, присв…ята, мавп...ячий, м...ята, подвір...я, Лук...янівка, б…юджет, комп...ютер, під..їзд, об...єкт, пів...ящика, духм...яний, ін...єкція, трьох...ярусний, моркв...яний, пів...аркуша, деб...ют, сер...йозний, б...юро, прем...єра, в...ялений.
3. Розподілити слова в три колонки: з м’яким знаком, з апострофом та без них. Прем…єр, духм…ний, пресб…юро, міл…йон, полум…я, кол…є, п…єса, комп…ютер, з..економити, кін…чик, мен…ше, сер…йозний, реп…ях, різнотрав…я, моркв…яний, Св…ятослав, громадян…с…кий, повіс…тю, піз…ній, кав…ярня, р…яска, Журавл…ов, пів…яблука, пів…озера, дит…ясла, рум…янець, пом…янути, вісім…сот, л…отчик, черв…як, промін…чик.
4. Записати слова і словосполучення, уживаючи велику чи малу літеру. Аргументувати вибір. (А,а)кадемія (Н,н)аук, (К,к)арпатські ліси, (П,п)ридніпров’я, (Г,г)олова (В,в)верховної (Р,р)ади, (Н,н)ижній Дунай, Леонардо (Д,д)а (В,в)інчі. (В,в)Великдень, (Є,є)вангеліє, (Н,н)ародний (А,а)артист, (М,м)міністр (О,о)світи, (К,к)онституція України, (Ч,ч)чумацький (Ш,ш)лях, (П,п)ерська (З,з)атока, (О,о)рден (С,с)лави, (Д,д)ень (У,у)чителя, (Д,д)ень (Н,н)езалежності.
5. Записати прислівники, розкриваючи дужки, разом, окремо, через дефіс. (На)завтра, (по)щирості, (на)ходу, (будь)коли, (що)весни, (по)своєму, (тихо)тихо, коли(не)коли, віч(на)віч, (по)сімейному, раз(у)раз, (з)далеку, (аби)куди, (на)пам’ять, будь(що)будь, кінець(кінцем), тільки(но), (ані)трохи, (під)час, (до)побачення, день(у)день, час(від)часу, де(не)де, (до)вподоби, (на)віки(вічні), (на)віки(віків).