І. Повторення.
Перепишіть. Замість крапок, де потрібно, поставте літери е або є.
Р..ф..рат, фомаст..р, д…ф…скоп, ко..фіці..нт, конв..й..р, ф..номен, с..л..кційний тра.кторія, інт..л..кт, Ф..й..рбах.
Вправа на редагування.Запишіть словосполучення, виправляючи помилки у слововживанні.
Базисне училище, величально ступати, виголошувати порядок денний, оперативне рішення питань, поверхове освітлення фактів, затрати на соціальне забезпечення, дисциплінарний робітник, на протязі лекції.
Виправте помилки у словах:
Тюлем, шампунню, різдв*яний, торф*яний, ступенем, споришом, азоту, бузку, Львова, Крима, повноводе Дніпро, страшне гризлі, прудка івасі, смачне салямі, радісттю, Василе, Васильку, Юлію, Юлю., семидесяти, найбільш епічніший, двадцять дванадцятої.
ІІ. Пунктуація. Поясніть розділові знаки в реченнях (уривки з поезії Ліни Костенко)
Вони, (1) ті крила, (2) не з пуху-пір’я,(3)А з правди, (4) чесноти і довір’я.
Тож веселімось, (1) людоньки,(2) на людях,(3)
Хай меле млин свою одвічну дерть.
Застряло серце, (4)мов осколок в грудях,(5)
Нічого,(6) все це вилікує смерть.
На світі можна жить без еталонів,(1)
по-різному дивитися на світ:(2)
широкими очима,(3) з-під долоні,(4)
крізь пальці,(5) у кватирку, (6) з-за воріт.
Вправа № 1. З’ясуйте значення кожного з паронімів, визначте вид наведних паронімів (із погляду словотвірного й семантичного). З 3 парами слів складіть і запишіть речення.
Афект – ефект, барва – фарба, будівля – будова – побудова, вимисел – домисел, витрати – втрати – затрати, дефектний – дефективний, ділянка – дільниця, експонат – експонент, заморозки – приморозки, запитання – питання, їда – їжа, книжковий – книжний, кристалічний – кристальний – кришталевий, лікарняний – лíкарський – лікáрський, мимохіть – мимохідь, музичний –музикальний, особовий – особистий, паливо – пальне, пожежник – пожежний, приводити – призводити, рибний – рибʼячний, самиця – самка, сердечний – сердешний – серцевий, уява – уявлення, цивілізований – цивілізаційний.
Вправа № 2. Зʼєднайте пароніми з відповідними словами з дужок, утворивши словосполучення. Поясніть значення паронімів.
Опанувати, запанувати (матеріал, в душí); естетичний, етичний (аналіз, норма); відрізняти, розрізняти (спів птахів, звуки й літери); завдання, задача (письменника, з хімії); любий, улюблений (робота, батько); кінцевий, прикінцевий (фраза, результат); ожеледиця, ожеледь (на кущах, на дорогах); людний, людяний (ярмарок, ставлення); військовий, воєнний (інтервенція, присяга); адрес, адреса (домашній, ювілейний); дружний, дружній (клас, порада); привід, привид (жахливий, для веселощів); відтинок, відтінок (траси, зеленого); нагода, пригода (поспілкуватися, в лісі).
Вправа № 3. Поясніть відмінність у значенні паронімів; складіть із ними словосполучення або речення для ілюстрування їхньої несхожості:
Абонент – абонемент, вихідний – висхідний, колонка – колона – колонада – колонія, дипломант – дипломат – дипломник, зрівняти – порівняти, зубець – зубок – зубчик, класний – класовий – класичний, тактовний – тактовий – тактичний, недоторканий – недоторканний, усмішка – посмішка, рідкий – рідкісний, численний – чисельний – числовий, причинний – причиновий, покажчик – показник, змістовний – змістовий, свідоцтво – свідчення.
Вправа № 4. У наведених реченнях знайдіть пароніми; визначте, з якою метою їх використали журналісти.
1. Врешті в демократичній країні мають бути як не вибори, то вибір – а про смаки тут ніхто не сперечається.
2. Великий містик і містифікатор Девід Лінч розкрив у Києві секрети своєї геніальності.
3. Жорсткий і жорстокий фільм про депресивну жінку як уособлення зла поділив професіоналів на два табори.
4. Відтак у найкращому разі увага й повага до історичних кінорефлексій у посткомуністичну добу наростали поступово.
5. ZaJazz 2010 залишив по собі, з одного боку, відчуття внутрішнього збагачення, естетичної, часом екстатичної, радості буття; з іншого – почуття невеличкого роздратування.
6. Контролюючи і державні повноваження, і місцеві ресурси, біло-блакитні могли отримати тотальний – навіть тоталітарний – контроль над країною.
7. Нездатність вирішення економічних проблем за рахунок пересічного громадянина і масштабної соціальної та соціалістичної демагогії... може стати тією вибуховою сумішшю, що поставить крапку в черговій спробі українців таки збудувати свою незалежну державу.
Вправа № 5. Виявіть помилки, пов’язані з уживанням паронімів, інші хиби. Відредагуйте речення, мотивуйте свій вибір.
1. На тумбі в кутку звалені в купу теки з «особистими справами» клієнтів. 2. Спочатку вони спали на металічних ліжечках.
3. Голованов – автор понад 20 науково-художніх і прозаїчних книг, які видані 25 мовами.
4. Поїде чисельна група від Національної телекомпанії України. Особисто я візьму зі собою близьких друзів.
5. Мороз ніколи й не приховував, що його мрія саме у тому й полягає, аби зробити сильним парламент і слабим президента.
6. Ми не виключаємо, що тримати ЦВК у підвішеному стані – це один із сценаріїв зриву виборної кампанії.
7. Під час зйомок «Монстра» для більшого переконання їй [Шарліз Терон] довелося поправитися на 15 кілограмів.
8. На лекції з етики професор розповідає студентам, як тактичніше вчинити у тій чи іншій не надто приємній ситуації.
9. Митники мають право здійснювати догляд контейнерів.