Zwijgend gesproken

8 Wat te leren?


De eerste jaren in het onderwijs waren zeer leerzaam op het gebied van menselijk gedrag. Wat mij opviel was dat in het eerste jaars studenten de eerste weken enthousiast, op tijd en met tassen vol boeken op school kwamen, zoals beschreven. Verwachtingsvol begonnen zij aan een studie op het HBO, die waarschijnlijk bepaalend zou zijn voor een werksituatie in de toekomst. Ze hadden vaak geen idee wat de studie inhield, maar de richting vonden zij interessant. Ik begon mij al vrijstel af te vragen hoe wij dat enthousiasme bij de studenten konden vasthouden van de eerste weken? Wat moeten wij daarvoor doen? Zij hebben voor de opleiding gekozen. Zij hebben verwantschap met de gekozen richting, in ons geval het bouwen van werktuigen. Gesprekken met studenten hierover bracht mij geen duidelijkheid. Het heeft lang geduurd eer dat voor mij enige klaarheid ontstond. Maar zoals uit het voorgaande blijkt zijn er mogelijkheden het enthousiasme vast te houden en uit te bouwen.

Aandacht besteden aan de drie breinlagen bij het doen van dingen. Mensen, maar zeker jongen mensen, op zoek laten gaan naar wat ze aantrekt in het doen van dingen, tijdens hun handelen. Geen trechter onderwijs of werk!

Onderwijs, hobby, sport, werk, noem maar op en vraag je af of de drie breinlagen daar goed in zijn te herkennen. Vind je het leuk, plezierig om dat te doen en vraagt het uitdaging en emotie, waarbij je aandacht broodnodig is om een goed of beter resultaat bereiken? Dan ben je op de goede weg. 

Maar lukt het niet de drie breinlagen ruim voldoede, tot goed, in te vullen vraag je dan af:  'Is dit wat ik wil doen?' Probeer verandering in je handelingen aan te brengen die leiden naar meer voldoening. 

Als dat ook niet mogelijk is, ga veranderen!