Pronađi me na karti

Učenici 2.a razreda zaplovili su u istraživanje mora i oceana kroz dvije povezane i raznolike aktivnosti.

Tijekom uvodnog sata, u grupama su odgovarali na niz pitanja i izazova koji su potaknuli njihovu znatiželju i promišljanje. Prvo su pokušali procijeniti koliki je postotak površine Zemlje prekriven morem – odgovori su varirali od 45% do 80%, što je pokazalo koliko su dječje predodžbe raznolike.

Uslijedilo je navođenje poznatih mora i oceana, poput Jadranskog mora, Indijskog i Tihog oceana, ali i Mrtvog mora, koje je izazvalo posebnu pažnju. Na pitanje "Po čemu je Mrtvo more posebno?", učenici su odgovarali:

• "Po tišini", "po razbijenim stvarima", "teško je zaroniti", "možeš ležat i čitat, a nećeš potonuti", "ima puno strašnih životinja", "ne smiješ se kupati u njemu".

A na pitanje "Zašto ne možeš zaroniti?" odgovori su bili:

• "Jer si težak", "ima puno zraka", "zbog virova", "zbog čudne gravitacije", "zato što je plitko".

Ovi maštoviti i iskreni odgovori poslužili su kao izvrstan uvod u istraživanje i usmjeravanje ka točnim informacijama.

Na nastavnom satu koji je slijedio, znanje su primijenili kroz aktivnu igru "Pronađi me na karti". Prvo su na platformi Wordwall povezivali nazive mora i oceana sa zemljopisnim položajem. Zatim su na zidnoj karti svijeta pronalazili manje poznata mora, zapisivali ih na papiriće, a zatim te zadatke razmjenjivali s prijateljima – uz zadatak da lociraju to more na karti.

Najveće iznenađenje izazvalo je otkriće da se neki oceani nalaze i skroz lijevo i desno na karti, što je otvorilo raspravu o načinu prikazivanja globusa na ravnoj karti i potaknulo razumijevanje geografskog prikaza svijeta.