Módulo 4 - Criação de Contextos Encorajadoras da Abordagem de Profundidade
Módulo 4 - Criação de Contextos Encorajadoras da Abordagem de Profundidade
Exemplos de obras para as 3 primeiras fases da formação de professores/formadores indicada no livro
Fase 1. Apresentação da Formação e das Abordagens ao Ensino/Formação
Dois alunos universitários, a Susan e o Robert, com duas abordagens contrastantes à aprendizagem na mesma escola (uma abordagem profunda e uma abordagem superficial) e diferentes tipos de ensino relacionados.
Teaching Teaching & Understanding Understanding (PARTE 2/3), Claus Brabrand, 2006 / Teaching Teaching & Understanding Understanding (PARTE 3/2), Claus Brabrand, 2006
Níveis de aprendizagem (mais superficial e mais profunda) e suas relações com tipos de ensino.
Fase 2. Análise das Abordagens ao Ensino/Formação em Modelos das Artes
(exemplos de obras de arte ilustrativas das abordagens ao ensino/formação)
Exemplos das Artes Visuais
Numa aula de ensino básico, a professora manifesta ensino individualizado.
Numa aula de ensino básico, o professor apresenta uma atitude de autoridade.
Numa aula de anatomia o professor aponta para o braço dissecado de um cadáver (interpretavel como simbólico de conhecimento aprofundado), numa demonstração de ensino baseado em exemplos concretos.
Instalação que percorre verticalmente três andares de um edifício, com salas em cada um deles, para olhar para baixo e/ou para cima, através de aberturas ovais cobertas por vidro grosso sobre as quais também se pode caminhar. Pela abertura superior entra a luz luz do dia. A obra é interpretável como simbólica do aprofundamento da aprendizagem ou conhecimento.
Sequência de aros concêntricos de tamanho decrescente, uns dentro dos outros, com uma lente no centro (interpretável como simbólico do aprofundamento da aprendizagem ou conhecimento).
Num auditório, Na mesa do professor, um diversidade de livros e folhas, alguma esvoaçando (interpretável como simbólico de um ensino dinâmico, entusiástico e criativo).
Numa aula de matemática do ensino básico um professor manifesta ensino individualizado.
Numa aula de ensino básico, um professor parece exercer um castigo físico sobre um dos alunos.
Numa aula de ensino básico, assistindo uma aluna, a professora manifesta ensino individualizado.
Numa aula de ensino básico, de ponteiro na mão, o professor apresenta uma atitude de autoridade.
Numa aula de ensino básico, um aluno exibe um comportamento criativo e divergente, com reprovação da professora.
Numa aula de ensino básico, assistindo um aluno, a professora manifesta ensino individualizado.
Na Escola. A Lição de Escrita (A l'École. La Leçon d'Écriture), Auguste Pélissier, 1885
Numa sala de aula de ensino básico, um professor parece assistir um aluno.
Numa aula de exame de ensino básico, os professores presentes exibem diferentes comportamentos, aparentemente expressivos de: atenção ao desempenho de um aluno examinado, desinteresse, distracção e exercício de autoridade.
Numa sala de aula de ensino básico um professor dorme, numa atitude de desinteresse pelos alunos que na sua maioria brinca. Os poucos que parecem tentar ler são importunados pelos outros.
Numa aula, um professor interpela ameaçadoramente, de régua na mão, um aluno choroso face a um livro.
Numa aula de arte, um professor avalia inquisitorialmente o desenho de um aluno, de semblante triste, comparando-o com um desenho modelo que este supostamente deve copiar.
No que parece ser uma aula prática, um suposto professor e um assistente parecem possibilitar ensino individualizado.
Sala de aula com algumas secretárias em fila, mas com as cadeiras em cima dos tampos, junto a uma área de cadeiras em círculo, no meio de folhas que esvoaçam (interpretável como simbólico da oposição (ou desconstrução) de uma aprendizagem passiva/um ensino centrado no professor e uma aprendizagem activa/um ensino centrado no aluno.
Numa aula de ensino básico, de ponteiro na mão, a professora apresenta uma atitude de autoridade.
Exemplos de Cartoons
Exemplos da Literatura (com excepção dos textos assinalados com * , utilizáveis directamente, os resumos ou excertos de textos literários que se seguem são apresentados de modo a permitir uma noção mínima do teor de textos que podem ser utilizados para análise.)
Em Minúsculas, Herberto Helder (2018, Porto Editora, 193 pgs.) p.54 (Cada Qual com Seu Natal)
“Há um miúdo nascido e criado em Angola. Mandam-no para a escola (…) A criança vê-se negado escandalosamente o seu natal – o dos trópicos, quente e claro. Mandam-na fazer uma redacção sobre o Natal. E a criança vê-se forçada a falar em neve (que nunca viu), chuva, frio e nevoeiro. (…)”
Fase 3. Desenvolvimento da Abordagem ao Ensino/Formação Centrada no(a) Aprendente
(exemplo de obras de arte e referências utilizáveis para um ensino/formação baseado na arte)