Bibliografia recomanada:

Sobre el temari:

ALVAR, J., 2001: Los misterios: Religiones «orientales» en el Imperio Romano. Crítica, Barcelona.

ALVAR, J., BLÁZQUEZ, J. M., FERNÁNDEZ, S., LÓPEZ, G., LOZANO, A., MARTÍNEZ, C., i PIÑERO, A., 1995: Cristianismo primitivo y religiones mistéricas. Cátedra, Madrid.

BATS, M., BENOIST, S., i LEFEBVRE, S., 1997: L'empire romain au IIIe siècle: De la mort de Commode au Concile de Nicée. Errance, Neuilly-sur-Seine.

BROWN, P., 2012: El mundo de la Antigüedad tardía: De Marco Aurelio a Mahoma. Gredos, Madrid.

BUENACASA, C., 2013: La crisi del segle III, preludi de la fi del món antic a Butlletí de la Societat Catalana d’Estudis Històrics, nº XXIV (2013), pp. 191-218.

FERNÁNDEZ, J., 1982: La crisis del siglo III y el fin del mundo antiguo. Akal, Madrid.

FREKE, T., i GANDY, P., 2002: Los misterios de Jesús: El origen oculto de la religión cristiana. Huellas Perdidas, Barcelona.

GARCÍA-LORENTE, J. A., 2014: La filosofía antigua en la configuración del cristianismo primitivo a Czlowiek W Kulture, vol. 24 (2014), pp. 433-447.

GRIMAL, P., 2002: Diccionario de mitología griega y romana. Paidós, Rubí.

HODGKIN, T., 1899: Italy and her Invaders. Univeristy of Oxford.

IGLESIAS, J. M., i SANTOS, J., 2002: Vademecum para epigrafía y numismàtica latinas. José Manuel Iglesias Gil i Juan Santos Yanguas, Santander.

JAEGER, W., 1995: Cristianismo primitivo y paideia griega. Fondo de cultura económica de España, Madrid.

KRAUTHEIMER, R., 1992: Arquitectura paleocristiana y bizantina. Ediciones Cátedra, Madrid.

MACGREGOR, N., 2012: La historia del mundo en 100 objetos. Debate, Sabadell.

MACMULLEN, R., 1976: Roman Government's Response to Crisis, AD 235-337. Yale University Press, New Haven.

PÉREZ, M., 2000: Tito Livio: Los orígenes de Roma. Gredos, Madrid.

POTTER, D. S., 2014: The Roman Empire at bay AD 180-395. Routledge, Londres i Nova York.

REQUENA, M., 2003: Lo maravilloso y el poder: Los presagios de imperio de los emperadores Aureliano y Tácito en la Historia Augusta. Universitat de València.

RUBIO, L., direcció de CALVO-SOTELO, J., pròleg de UMBRAL, F., 1980: Ovidio: El arte de amar; Apuleyo: El asno de oro. Círculo de Lectores, Sant Vicenç dels Horts.

SABATÉ, A., 2018: La caiguda de l'Imperi romà d'Occident i la formació del regne germànic d'Itàlia a Revista Ab Origine, Efemèrides (setembre de 2018).

SABATÉ, A., 2018: Els cultes mistérics i el cristianisme II a Revista Ab Origine, nº 32 (juny de 2018).

SABATÉ, A., 2017: Els cultes mistèrics i el cristianisme a Revista Ab Origine, nº 26 (desembre de 2017).

SUÁREZ, M., 2001: Miedo, profecía e identidad nacional en el mundo greco-romano. Universidad de Valladolid.

TORRES, J. J., 1985: Herodiano: Historia del Imperio Romano después de Marco Aurelio. Gredos, Madrid.

Webgrafia recomenada:

Pàgina de l’Ohio State University amb el material de l’assignatura The Early Byzantine Empire (A. D. 330-843) impartida per Timothy E. GREGORY, actualitzada el 19/11/2001. Última vegada consultada 12/11/2017.

Sobre el mètode i les competències:

BENEJAM, P., 2014: Quina educació volem?. Associació de mestres Rosa Sensat, Capellades (Barcelona).

BENEJAM, P., 2016: Innovació i tradició a Dossier Graó: Escenaris nous, aprenentatges nous, nº 1 (setembre de 2016), pàgines 24-27.

COLL, C., i SOLÉ, I., 2001: Aprendizaje significativo y ayuda pedagógica a Cuadernos de Pedagogía, nº 168, vol. 4, pàgines 16-20.

FERNÁNDEZ, M., 2015: El paréntesis escolar al blog de Mariano Fernández (vint-i-dos de març de 2015).

FUNES, J, 2003: ¿Cómo trabajar con adolescentes sin empezar por considerarlos un problema? a Papeles del psicólogo, vol. 23, nº 84 (gener-abril 2003), pàgines 1-6.

MORENO, A., 2010: Los estudiantes de educación secundaria. Características de socialización a Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria, pàgines 15-30. Graó, Barcelona.

MORIN, E., 2011: Reforma del pensamiento y reforma de la educación a La Vía: Para el futuro de la humanidad, pàgines 141-156. Paidós, Barcelona.

PRATS, J., 2015: Lliçó inaugural del curs acadèmic 2015-2016: La crisi de l’educació no és tan sols una crisi d’educació. Universitat de Barcelona.

PUJOLÀS, P., 2008: Cooperar per aprendre i aprendre a cooperar: el treball en equips cooperatius com a recurs i com a contingut a Suports, nº 12, vol. 1, pàgines 21-37.

OLIVA, A., 2007: Desarrollo cerebral y asunción de riesgos durante la adolescencia a Apuntes de Psicología, nº 3, vol. 25, pàgines 239-254.

ORNUBIA, J., 2006: El papel de la escuela en el desarrollo adolescente a Psicología del desarrollo. El mundo del adolescente, pàgines 15-26. ICE/Horsori, Barcelona.

TIANA, A., 2013: Sobre la libertad de ensenyanza y el derecho a la educación al blog d’Alejandro Tiana (març de 2013).

TORT, J., i TOBARUELA, P., 2000: Jorge Wagensberg, la fascinació pel coneixement a Revista de Catalunya, nº 149, pàgines 36-53.