Про освітні втрати та шляхи їх подолання

Через війну деякі учні вимушено пропускають навчальні заняття, не можуть повноцінно брати участь в окремих видах діяльності, які пропонує вчитель на уроках.

Очевидно, так з’являються прогалини в опануванні навчального матеріалу. Якщо ці проблеми не виявляти вчасно і не долати їх, вони як снігова куля збільшуються, спричиняють відставання, призводять до зниження навчальної мотивації. Запобігти освітнім втратам можна, використовуючи діагностичні матеріали, які нещодавно було розміщено на Всеукраїнській школі онлайн (ВШО).

Наразі доступні діагностичні тести з математики й української мови для учнів 5, 7 та 9 класів. Тестування складаються із двох блоків – первинного та вторинного. Первинне учням варто пройти, щоб з’ясувати, які є прогалини з тих чи тих тем. Після проходження тесту учень не тільки отримає загальний результат, але й перелік тем, де були допущені помилки, а також матеріали для опрацювання, які допоможуть розібратися у цих темах. Усі запропоновані в звіті відеофрагменти, завдання варто опрацювати, а потім пройти вторинне діагностування, щоб переконатися в тому, що ситуація із опануванням теми покращилася. Якщо ж ні, можна буде знову попрацювати із рекомендованими джерелами інформації, попросити вчителя пояснити певні поняття.

Варто зазначити, що вчитель, чиї учні працюють на ВШО, може запропонувати учням усього класу виконати завдання діагностичного тестування, отримати звіт про успішність своїх учнів, щоб потім вчасно й ефективно допомогти надолужити матеріал.

Діагностичні інструменти розроблені в межах ініціативи «Збереження доступу до шкільної освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe). Цей проєкт є програмою міжнародної технічної допомоги, що реалізує компанія «Alinea International» та фінансує Уряд Канади. Експерти Українського і Львівського регіонального центрів оцінювання якості освіти також долучалися до розроблення тестів.

Тож, якщо ви – проактивний учитель, який хоче якнайкраще зрозуміти, де в учнів є прогалини, або ж тато / мама, хто зацікавлений / зацікавлена в якості освіті, попросіть дитину пройти діагностичний тест на платформі ВШО у розділі «Курси», вибравши потрібний клас.

-----------------------

01.06.2023

Зміни в наданні медичних послуг у школах передбачають розширення переліку обов’язків медсестри

Медичне обслуговування учнів: обов’язки шкільної медсестри

Зміцнення і збереження здоров’я дітей, формування в них здорових звичок є одним із головних завдань Нової української школи. Важливим кроком у цьому напрямі стали зміни в наданні медичних послуг у школах, що поставили перед медсестрами нові виклики. Згідно з постановою Кабінету Міністрів України, кожен заклад загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типу і форми власності повинен мати в штаті медичного працівника або укласти договір з медзакладом. Також нововведення передбачають значне розширення переліку обов’язків медсестри, що вимагає від неї вищого рівня підготовки та відповідальності. ЧИТАТИ ДАЛІ ...

_________________

30.05.2023

Рекомендації від Управління Державної служби якості освіти у Дніпропетровській області

Під час військових дій та ще тривалий час після їх закінчення заклади освіти працюватимуть в умовах вимог до безпечного освітнього середовища. Облаштування укриттів та організація безпечного освітнього простору у школі – одне з найважливіших завдань для директора.

    З початком нового навчального року у кожному закладі освіти індивідуально буде ухвалюватися рішення щодо організації освітнього процесу – очно, дистанційно чи у змішаному форматі.

Відтак у нагоді стануть рекомендації, які допоможуть директору школи організувати безпечне освітнє середовище:

• створення безпечного фізичного простору для перебування учнів та працівників;

• створення безпечного освітнього середовища;

• щоденне інформування/інструктажі щодо протоколів безпеки з дітьми;

• інформування про правила мінної безпеки, проведення заходів із залученням ДСНС;

• забезпечення проходження працівниками школи навчань з надання першої невідкладної допомоги;

• підтримка проходження педагогічними працівниками психологічних тренінгів;

• налагодження та підтримка партнерства з батьками;

• перегляд антибулінгової політики;

• запровадження адаптаційних заходів для учнів;

• оцінка готовності закладу змінювати спосіб організації освітнього процесу.

---------------------

29.05.2023

Чи має школа право заборонити використання мобільних телефонів: коментар освітнього омбудсмена

В Україні на законодавчому рівні не встановлена заборона на використання мобільних телефонів у закладах освіти, тому школа не має права забороняти учням мати мобільні пристрої.

Про це Сергій Горбачов пише на своїй сторінці.

Але додає: якщо використання телефону заважає освітньому процесу, вчитель має право зробити зауваження та вимагати, щоб учень припинив заважати проведенню уроку. Натомість відеозйомка з метою захисту прав людини в Україні дозволена. Також освітній омбудсмен розповів про досвід інших країн.

«У Німеччині, Польщі та Великобританії школи самостійно встановлюють правила використання мобільних пристроїв, водночас у Польщі та Великобританії були спроби врегулювати це питання на законодавчому рівні, заборонивши мобільні. А в Японії, навпаки, з повної заборони мобільних у початкових класах потім дозволили їх використання за певних умов», — пише він.

Детальніше про міжнародний досвід можна прочитати в блозі освітнього омбудсмена.

Читати 

---------------------

25.05.202

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ МОН ЩОДО ЗДОБУТТЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Діти в умовах воєнного стану перебувають у дуже різних обставинах, що впливають на здобуття ними освіти. Частина дітей досі вимушено залишаються за кордоном та завершують навчальний рік, здобуваючи освіту водночас у двох закладах.  Діти з неконтрольованих територій, територій населених пунктів на лінії зіткнення, деокупованих територій мають перерви у навчанні та стикаються з багатьма іншими складнощами. Під час завершення навчального року в закладів освіти виникають запитання, як здійснювати оцінювання цих дітей, як переводити на наступний навчальний рік, як зараховувати до школи дітей, які тривалий час навчалися за кордоном, але до початку нового навчального року планують повернутися в Україну. Відповіді на ці запитання цікавлять також батьків та учнів.

Міністерство освіти і науки України  видало наказ від 15.05.2023 №563, який  затверджує “Методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні”.

У рекомендаціях МОН звертає увагу на важливість забезпечити право на безперервне здобуття освіти вищеперелічених груп дітей та надати можливість українським дітям, які перебувають за кордоном, продовжити навчатися за українською програмою і сприяти тому, щоб вони не втрачали зв'язок з Україною.

Інформуємо про важливі моменти із цих методичних рекомендацій:

• зменшення навантаження на дітей, які перебувають за кордоном та навчаються у двох школах

• оцінювання результатів навчання учнів, що навчаються за кордоном

• оцінювання учнів за відсутності в них задокументованих результатів оцінювання за певний період

• зарахування до закладу освіти

• зарахування учнів до закладів освіти після повернення в Україну, переведення до наступного класу, зарахування результатів навчання

• зарахування до закладів освіти та підсумкове оцінювання дітей, які проживають на неконтрольованій, деокупованій або території населених пунктів на лінії зіткнення

• зберігання особових справ учнів за відсутності відомостей щодо місця їх перебування/проживання

• отримання документів про здобуття освіти за кордоном

• видача характеристики учнів за місцем навчання https://bit.ly/3ovnzpB

__________________

31.03.2023  

Хто має пільги щодо оплати харчування в закладах освіти

У дитсадку, школі чи іншому закладі освіти дитина проводить значну частину дня, тому дуже важливою є організація щоденного харчування в закладах освіти. Більшість батьків самостійно сплачують за харчування дитини. Водночас є категорії дітей, які мають право на безоплатне або частково платне харчування. Коли значна частина закладів освіти розпочали очну роботу в умовах воєнного стану, знову стало актуальним питання права на пільги для харчування.  

Читайте роз'яснення освітнього омбудсмена Сергія Горбачова

------------------------------

Перелік електронних освітніх інформаційних систем для ведення ділової документації закладу освіти в електронній формі  

--------------------- 

24.03.2023

За підтримки Національної адміністрації з ядерної безпеки Міністерства енергетики США протягом 2022-2023 року було проведено два онлайн тренінги для фахівців з України на тему «Реагування на ядерний вибух». Відеозаписи та навчальні матеріали тренінгу наразі доступні за посиланням: https://gdo-nuctraining.llnl.gov.

Матеріали тренінгу містять інформацію щодо найкращих практик організації укриття, евакуації та комунікацій для забезпечення заходів громадського здоров’я і безпеки у разі детонації ядерного вибухового пристрою. Тренінг базується на Керівництві Федерального агентства з управління в надзвичайних ситуаціях США (FEMA) щодо планування реагування на ядерний вибух.

За матеріалами ДУ "Дніпропетровський обласний 

центр контролю та профілактики хвороб МОЗ України» 

----------------------------

08.12.2022

Методичні рекомендації щодо впровадження електронних журналів 

Тепер можна вести лише електронний журнал, без паперового

Освітній омбудсмен Сергій Горбачов

Ведення класних журналів в електронній формі значно спростить діловодство, дозволить педагогічним працівникам зручно в будь-який час та з будь-якого місця заповнювати такий журнал та зберегти інформацію, водночас захистивши її від доступу сторонніх осіб. Адже на тимчасово окупованих територіях деякі заклади освіти задля захисту персональних даних учасників освітнього процесу були вимушені спалювати класні журнали.

Електронний класний журнал може бути реалізований як окрема електронна освітня інформаційна система (ОІС) або як її функціональний модуль програмно-апаратного комплексу “Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту” (“АІКОМ”) (пункт 2 розділ 1 Інструкції).

Наприклад, на базі «АІКОМ» ще з грудня 2020 року для закладів загальної середньої освіти діє безоплатний державний сервіс електронних журналів E-Journal. Про те, як закладу освіти під’єднатися до системи Е-journal читайте в нашій окремій публікації. 

--------------------------------------------------------------------

Заклади освіти в умовах воєнного стану. Рекомендації Державної служби якості освіти 

------------------------------------------------------------

Відповіді на актуальні питання  

---------------------------------------------------

Міністерство освіти і науки України    Педагогам та керівникам

---------------------------------------

Створення безпечного освітнього середовища

Постанова КМУ від 24 червня 2022 року №711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні» 

Лист МОН України від 26.06.2022 № 1/8462-22 «Про  оптимізацію виконання заходів з підготовки закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану»

Лист МОН України від 27.06.2022 № 1/7035-22 «Про підготовку до початку та особливості організації освітнього процесу в 2022/23 навчальному році» 

Лист Державної служби України з надзвичайних ситуацій від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти»

Наказ МОЗ України від 25.09.2020 №2205 «Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти»

-------------------

04.08.2022

Рекомендації Уповноваженого із захисту державної мови щодо норм Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної» та Кодексу України про адміністративні правопорушення, які стосуються обов’язкового застосування державної мови у діяльності органів державної влади, органів місцевого самоврядування, підприємств, установ та організацій державної і комунальної форм власності 

01.06.2022

Рекомендації закладам освіти від Державної служби якості освіти

Це пропозиції для закладу освіти та його засновника щодо:

• підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти

• удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти

• забезпечення ефективної роботи та сталого розвитку закладу освіти

25.05.2022

Рекомендації Державної служби якості освіти щодо оформлення шкільної документації: закінчення 2021/2022 навчального року

20.05.2022

Державна служба якості освіти інформує: Як оцінювати учнів, які навчалися за кордоном? Як закінчити навчальний рік в умовах воєнного стану?

На запитання «Як оцінити учнів, які навчалися за кордоном?» відповідає Олена СВЯТЕНКО, заступниця директора департаменту — начальниця управління роботи із закладами загальної середньої та дошкільної освіти департаменту інституційного аудиту Державної служби якості освіти України.

13.05.2022

Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет підписав наказ щодо зарахування учнів до закладів загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні.

З метою збереження життя та здоров’я учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану, органам управління у сфері освіти місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, керівникам державних і комунальних ЗЗСО впродовж строку дії воєнного стану та до початку 2022/23 навчального року необхідно:

- організувати прийом заяв і додатків про зарахування до закладів освіти для здобуття загальної середньої освіти в 2022/23 навчальному році;

- забезпечити проведення конкурсних випробувань для 5-11 класів ЗЗСО;

- здійснити видачу наказів про зарахування.

20.04.2022

Особливості роботи шкіл під час війни – відповіді на запитання від освітньго омбудсмена

18.04.2022

Лист МОН України від 16.04.2022 № 1/4202-22 "ЩОДО ЗАРАХУВАННЯ ДО 1-ГО КЛАСУ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ"

14.04.2022

"Порядок тимчасового переміщення (евакуації) та забезпечення умов для перебування на території України, де не ведуться бойові дії, або за межами України дітей та осіб, які проживають або зараховані до закладів різних типів, форм власності та підпорядкування на цілодобове перебування". ПОСТАНОВА КМУ від 27 березня 2022 р. № 385 "Деякі питання тимчасового переміщення (евакуації) дітей та осіб, які проживають або зараховані до закладів різних типів, форм власності та підпорядкування на цілодобове перебування, в умовах воєнного стану". 

13.04.2022

Рекомендації щодо діяльності закладів дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану, введеного Указом Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-ІХ «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні». Лист Міністерства освіти і науки України № 1/3845-22 від 02.04.2022 "Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні":   

«Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану» (додаток 1);

«Щодо здійснення заходів захисту вихованців під час освітнього процесу в умовах воєнного стану та надзвичайної ситуації» (додаток 2);

«План дій вихователя закладу дошкільної освіти у випадку надзвичайної ситуації» (додаток 3).

11.04.2022

Чи записувати учнів до Алфавітної книги запису учнів – розʼяснення ДСЯО

Державна служба якості освіти розʼяснила, чи записувати учнів до Алфавітної книги запису учнів.

Так, у наказі МОН “Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та організації освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні” від 28.03.2022 № 274 зазначено, що місцеві органи управління у сфері освіти забезпечують та організовують ведення окремого обліку й формування реєстрів здобувачів освіти за місцем їх перебування (навчання).

“Отже, закладам загальної середньої освіти не варто записувати дані тимчасово переміщених учнів до Алфавітної книги запису учнів, натомість пропонуємо вести окремий облік таких учнів”, – роблять висновок у службі якості.

07.04.2022

Як діяти керівництву, якщо педагог за дистанційної форми роботи не виконує своїх обов’язків?

Як діяти засновникам та/або керівникам закладів освіти у випадку невиконання педагогічними, науково-педагогічними, науковими та іншими працівниками, які були переведені на дистанційну форму роботи своїх функціональних обов’язків? Роз'яснення Державної служби якості освіти України

01.04.2022

1 квітня 2022 року Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет підписав наказ bit.ly/36Htm2N про затвердження Методичних рекомендацій щодо окремих питань завершення 2021/2022 навчального року, розроблені командою МОН разом із керівниками департаментів (управлінь) освіти і науки обласних військових адміністрацій.

31.03.2022

МОН дало методрекомендації для початкової школи в умовах війни

МОН склало Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році в початковій школі в умовах воєнного часу. Про це міністерство повідомило у своєму телеграм-каналі.

Дивіться методрекомендації за цим посиланням

ВАЖЛИВА ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ ВСТУПНИКІВ І КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

Шановні керівники закладів освіти, прохання уважно ознайомитися із інформацією від Українського центру оцінювання якості освіти та повідомити учням 11-х класів.

24.03.2022

15 березня Верховна Рада прийняла в цілому Закон України "Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану".

Він встановлює нові правила організації трудових відносин в умовах воєнного стану усіх підприємств, установ, організацій незалежно від форм власності, виду діяльності і галузевої належності, а також осіб, які працюють за трудовим договором з фізичними особами. Закон № 2136-IXнабирає чинності 24.03.2022 р. Докладіше

УВАГА! ПЕРЕНЕСЕННЯ СТРОКІВ ПРОВЕДЕННЯ АТЕСТАЦІЇ

Міністерство освіти і науки України наказом № 239 від 14 березня 2022 року перенесло строки проведення атестації керівників, їх заступників, інших педагогічних працівників навчально-методичних (науково-методичних) центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти, що підпорядковуються МОН, на один рік. Джерело інформації

Лист МОН № 1/3463-22 від 15.03.2022 року щодо дистанційної роботи під час дії правового режиму воєнного стану

10.03.2022

ВЧИТЕЛІ ТА ВИКЛАДАЧІ МОЖУТЬ ПРАЦЮВАТИ ДИСТАНЦІЙНО З БУДЬ-ЯКОЇ КРАЇНИ

Освітній омбудсмен Сергій Горбачов

Вже з понеділка деякі заклади освіти відновлюють в умовах воєнного стану навчання після двотижневих канікул, зокрема - у дистанційному форматі.

Але частина працівників закладів освіти через воєнні дії в нашій країні були вимушені виїхати за її межі. Й ми дедалі частіше отримуємо звернення від педагогічних працівників щодо того, чи мають вони право працювати дистанційно з-за кордону.

Деякі не дуже обізнані у правовому плані керівники намагаються АБСОЛЮТНО НЕЗАКОННО позбавляти українців права на працю, видаючи безграмотні накази про заборону дистанційної роботи для тих працівників, які наразі перебувають за межами України.

Звертаємо увагу керівників та працівників закладів освіти, що, відповідно до статті 60-2 Кодексу законів про працю України https://bit.ly/3hTD4Rx, дистанційна робота - це форма організації праці, за якої робота виконується працівником поза робочими приміщеннями чи територією власника або уповноваженого ним органу, в будь-якому місці за вибором працівника та з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

Відповідно до частини четвертої статті 60-2 https://bit.ly/3hTD4Rx, у разі запровадження дистанційної роботи працівник самостійно визначає робоче місце та несе відповідальність за забезпечення безпечних і нешкідливих умов праці на своєму робочому місці.

Тобто чинне законодавство не встановлює жодних територіальних обмежень щодо робочого місця працівника в умовах дистанційної роботи.

Отже, педагогічні працівники цілком правомірно з використанням дистанційних технологій можуть здійснювати педагогічну діяльність, перебуваючи за межами України.

Наполегливо рекомендую керівникам закладів освіти не лише не порушувати чинне законодавство про працю, але й не втрачати совість у часи важких випробувань, коли всім нам вкрай потрібна підтримка одне одного.

Слава Україні! Ми переможемо!

Міністерство освіти і науки затвердило типовий перелік  засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів предмета “Захист України” для шкіл. Відповідний наказ опубліковано на сайті МОН. Більше інформації на сайті НУШ

Посиланням перераховані грантові програми на Освітні та Соціальні міжнародні програми для всієї території України. 

Дізнатися про грантові програми

Грантові програми - це одна з можливостей, яку ви можете використати, щоб покращити освітній простір та перетворити його у надійний інструмент для допомоги вам у навчанні майбутніх поколінь! Ми своєю чергою завжди поряд: завжди готові допомогти та відповісти на усі ваші питання. 

Мінмолодьспорту оголошує прийом заявок на участь у конкурсі на реалізацію проєктів у рамках здійснення Українсько-Польських обмінів молоддю у 2022 році

Пакет документів на участь у конкурсі має бути поданий до Мінмолодьспорту до 16:00 (за київським часом) 28 лютого 2022 року у друкованій формі (у 2-х примірниках) на офіційному бланку організації на адресу: м. Київ, вул. Еспланадна, 42 к. 418, та електронній формі (kultmolodi@ukr.net).

Докладніше про конкурс

Моніторинг грандів, до яких можливо долучитися задля підвищення організаційної спроможності і економії бюджетних коштів

Рекомендації з проєктної діяльності для залучення грандів

Команда Klitschko Foundation запрошує школи до участі в діджитал-проєкті «Zero Waste School»!

Zero Waste School — екологічний діджитал-проєкт для представників учнівської та вчительської спільноти шкіл з усієї України. Проєкт реалізується Klitschko Foundation за фінансової підтримки Фундації Кока-Кола.

Участь у проєкті можуть брати усі, хто готовий пройти навчання на проєкті та опісля реалізувати власний екопроєкт — підлітки, вчителі, директори шкіл.

Під час навчання на проєкті «Zero Waste School» учасники:

• дізнаються про сортування відходів, принципи 5R та екодружній спосіб життя;

• складуть план реалізації власного проєкту;

• навчаться взаємодіяти всередині місцевих громад, вести перемовини та домовлятися, опанують шляхи вирішення складних ситуацій, які можуть виникнути під час реалізації проєкту, та методи ефективної комунікації;

• навчаться прогнозувати ризики та комунікувати зі зацікавленими сторонами та ЗМІ;

• дізнаються, як залучати фінансування для розвитку громад;

• познайомляться з відомими громадськими активістами/ками, які розкажуть, як долати перешкоди, що траплятимуться на шляху;

• зустрінуться з лідерами/ками думок зі сфери екології, які поділяться професійним досвідом.

Zero Waste School

Більше інформації про сам проєкт можна дізнатися, натиснувши на кнопку нижче:

Більше про проєкт

Автономія як шлях до ефективного менеджменту школи

Як розробити стратегію розвитку школи: план для директора   

Як створити недискримінаційне середовище у школі 

Що нового в інституційному аудиті шкіл( вебінар)