TAR.9.1.2. DERS PLANI

TAHMİNİ DERS SÜRESİ

40+40+40+40=160 Dakika (Dört ders saati)

UYGULAMA TARİHLERİ:

3.4. haftalar, 23 Eylül - 4 Ekim 2024 

ÖĞRETİM YÖNTEM ve TEKNİKLERİ

Sunuş, Buluş,  Soru-Cevap, Bireysel Çalışmalar, Araştırma, Tartışma, Grup Çalışmaları, Uzaktan Öğrenme, EBA, E-Öğrenme, Bireysel öğrenme, Tersyüz Öğrenme, Harmanlanmış Öğrenme, 

ALAN BECERİLERİ

SBAB2. Kanıta Dayalı Sorgulama ve Araştırma (SBAB2.5. Kaynağı Yorumlama), SBAB2. Kanıta Dayalı Sorgulama ve Araştırma (SBAB2.3. Kaynağı İnceleme), SBAB1. Zamanı Algılama ve Kronolojik Düşünme (KB2.17. Değerlendirme) 

KAVRAMSAL BECERİLER

KB2.4. Çözümleme 

EĞİLİMLER

E2.1. Empati, E3.2. Odaklanma, E3.3. Yaratıcılık, E3.6. Analitik Düşünme, E3.10. Eleştirel Bakma 

 (E3.2) Odaklanma

Belirlenen bir hedefe ulaşmak için gereken çabanın, zihinsel ve bedensel enerjinin en iyi düzeyde kullanılmasına ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eder. 

PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER 

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri: 

SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme 

Değerler: 

D6. Dürüstlük, D8. Mahremiyet, D19. Vatanseverlik 

Okuryazarlık Becerileri:

OB1. Bilgi Okuryazarlığı 

DİSİPLİNLER ARASI BECERİLER:

Coğrafya, Felsefe, Matematik, Sosyoloji 

BECERİLER ARASI İLİŞKİLER:

SBAB2. Kanıta Dayalı Sorgulama ve Araştırma (SBAB2.2. Kaynaklardan Bilgi Toplama, SBAB2.3. Kaynağı İnceleme, SBAB2.4. Kaynağı Sorgulama), KB3.1. Karar Verme 

ÖĞRENME ÇIKTILARI ve SÜREÇ BİLEŞENLERİ

TAR.9.1.2. Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme

a) Farklı kaynaklardan tarihin doğasına ilişkin temel bilgileri tespit eder.

b) Farklı kaynakları inceleyerek tarihin doğasına ilişkin temel bilgileri açıklar.

İÇERİK ÇERÇEVESİ

Bu ders sonunda;

Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilmeyi,

• Farklı kaynaklardan tarihin doğasına ilişkin temel bilgileri tespit etmeyi,

• Farklı kaynakları inceleyerek tarihin doğasına ilişkin temel bilgileri açıklamayı öğreneceğiz.

Anahtar Kavramlar:

 tarih, tarihçi, tarihsel bilgi, kanıt, geçmiş, zaman, takvim, ay yılı, güneş yılı, milat, yüzyıl, çağ, yöntem, olay, olgu, neden-sonuç, değişim, süreklilik,

ÖĞRENME KANITLARI (Ölçme ve Değerlendirme)

Tarihin doğası çerçevesinde tarih kavramının kapsamını ve tarihsel bilginin özelliklerini izlemeye yönelik çalışma yaprağı ve tarihsel bilginin üretim aşamalarını göstermeye yönelik bilgi görseli kullanılabilir. Oluşturulan bilgi görsellerinin değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarından yararlanılabilir. 

ÖĞRENME VE ÖĞRETME YAŞANTILARI

Temel Kabuller: 

Sosyal bilim, fen bilimleri ve büyük veri hakkında ön bilgilere sahip oldukları kabul edilmektedir.

Ön Değerlendirme Süreci: 

Köprü Kurma: 

Öğrenme - Öğretme Uygulamaları: 

TAR.9.1.2

Öğrencilerin verilen farklı kaynaklar üzerinden tarihin doğası çerçevesinde tarih kavramının kapsamı ve tarihsel bilginin temel özelliklerini belirlemeleri sağlanır (E3.2). Tarih, tarihsel bilgi, geçmiş, yöntem, tarihçi, olay, olgu, kanıt, neden-sonuç, değişim ve süreklilik ile zaman ve kronolojiye ilişkin kavramları açıklamaları istenir. Tarihin temel kavramları ifade edilirken kavram öğretim materyallerinden yararlanılabilir. Öğrenciler, ulaştıkları bilgilerden yola çıkarak tarih kavramının kapsamı ve tarihsel bilginin temel özelliklerini değerlendirmeye yönelik hazırlanan çalışma yaprağını doldurur. 

FARKLILAŞTIRMA

Normal, Zenginleştirilmiş ve Destek Sunumları olmak üzere üç ayrı seviyede hazırlanmış sunumlardan birisi kullanılır.

Zenginleştirme:

Tarihsel bilginin üretim sürecine ilişkin kaynaklardan tarih araştırma ve yazımı bölümlerini okumaları sağlanabilir. Tarih alanında belirledikleri bir telif eseri inceleyerek tarihsel bilginin üretim sürecine ilişkin çıkarımlarda bulunmaları ve bu çıkarımları raporlaştırmaları istenebilir. 

Genel ağda takvimler konusuna ilişkin kaynakları taramaları ve konuyla ilgili örnekleri tespit etmeleri istenebilir. Takvim sistemleri ile bunların hazırlanma gerekçelerini örnekler üzerinden incelemeleri ve Türklerin kullandıkları takvimleri açıklayarak miladi takvim ile hicri takvimin özelliklerini karşılaştırmaları sağlanabilir. Türk Tarih Kurumunun genel ağ adresinden tarih çevirme kılavuzunu bulup incelemeleri ve kendi belirledikleri tarihlerle ilgili alıştırma yapmaları istenebilir. Farklı medeniyetlerin takvimlerde başlangıç olarak kabul ettiği olayları gösteren bir tarih şeridi hazırlamaları sağlanabilir. Tarihsel bilgiyi üreten veya destekleyen devlet kurumlarının genel ağ adreslerini kullanarak tarih literatürüne katkılarına ilişkin çıkarımlarda bulunmaları istenebilir. Uzman görüşleri ve dijital tarih projeleri ile proje araçlarından (yazılım) hareketle doğuştan dijital veriler ve yapay zekâ uygulamalarının gelecekte tarih araştırma ve yazımında ortaya çıkaracağı dönüşümlere dair beyin fırtınası yapmaları sağlanabilir 

Destekleme:

TAR.9.1.2. Tarihin Doğası MEB Ders Kitabı PDF