Östersjön - Vatten

Bakgrundsuppgifter

• Målgruppen för temat är 4-6-åringar

• Tidsåtgång: 3-4 veckor

Temat för vårt projekt är marina förhållanden och fiskar. På våren deltog i gruppen 20 barn i åldern 14 5-4-åringar. På hösten fick jag en en annan grupp på 15 barn i åldern 4-5- åringar.

Lärandemål

• att få känna sig delaktig och medverka i belsut som berör verksamheten

• att forska och fördjupa sina kunskaper om vatten och fiskar

• att ta reda på vad Östersjön är?

• att ta reda på hur fisken ser ut och lever

• att öva på sociala färdigheter t.ex. att i arbeta i grupp, delta i diskussioner och öva på att

kompromissa

Så här gjorde vi

Vi började med temat Östersjön under våren. Vi diskuterade följande fråga med barnen för att ta reda på deras förkunskap om temat; Vad är Östersjön? Det kom från barnen många olika svar vad Östersjön kunde vara för något. Det var inte många barn som visste vad det är. Ett av barnen svarade att det är vatten. Diskussionen med barnen låg sedan grund för det fortsatta arbetet kring vatten.

Vi började med att göra ett collage på väggen genom att måla ett hav. På detta collage samlade vi allt vårt material vi tillverkade under våren.

Barnen i gruppen var mycket intresserade att göra experiment. Så vi beslöt att göra ett laboratorium i källaren där vi utförde olika experiment. Vi utförde följande laborationer som tex.

• Vad flyter eller sjunker i vatten?

• Vatten händer med potatisen i vatten med salt och utan salt?

Vi gick igenom vattnets kretslopp och mätte hur många deciliter ryms i en mjölkburk mm. Barnen fick också helt fritt leka med vatten.

Östersjön

Vi såg tillsammans på en film från youtube om som heter Östersjön under ytan och diskuterade filmen efteråt. Från biblioteket lånade vi böcker som vi tittade i och läste ur nästan alla dagar. Tillsammans funderade vi funderade på vilka länder som ligger runt Östersjön och vem som har varit i vilka länder och hur man kan resa till de olika länderna.

Vi hann tillverka egna båtar av träbitar. Samtidigt pågick aktiviteten med vårt mjukisdjur gäddan som heter Rädda Hedda. Gäddan besökte turvis barnen där hemma. Familjen som fick Rädda Hedda hem skrev i gäddans häfte var man kunde hitta fakta om Östersjön eller fiskar. När Rädda Hedda och häftet återvände till gruppen på måndagen samlades vi i en samling och gick igenom det som stod i häftet. Tyvärr hann bara fem familjer få besök av Rädda Hedda eftersom Covid-19 bröt ut. Strax efter detta tog temat Östersjön slut.

Våra fortsatta planer inom temat Östersjön var att vi hade tänkt fortsätta med skräp i havet och sedan återvinning.

Fiskarna

På hösten kom alla barn tillbaka och många hade fiska på sommaren så nappade vi på temat fiskar. Vi målade först havet till fiskarna. Därefter fick alla göra en egen fisk och sätta den i havet. Vi hade böcker om fiskar som vi bekantade oss med. Vi tog reda på fiskens olika delar av och sökte efter fakta från internet.

Vi fick till vår grupp en abborre av en kollega. Abborren undersökte vi genom att känna på fisken och så öppnade fiskens mage för att undersöka vad som fanns inne i fiskens mage. Det här var frivilligt för barnen. Här kunde vi dra paralleller till de faktaböcker som vi gått igenom.

Barnen tyckte det var jättespännande att få undersöka på riktigt en fisk och tillsammans med dagiskompisarna.

Temat fortsatte med att vi sökte fakta hur fisken bor och lever, vilka sinnen den har och jämförde dem med människans sinnen. Varje barn gjorde en liten fisk som vi laminerade. Fiskarna placerade vi i tre små hav. Varje hav skulle rymma fem fiskar.

En morgonen fick barnen sätta sin fisk i havet och träna på att räkna till fem. När ett hav hade fem fiskar så skulle man sätta fisken i följande hav.

Barnen fick lära sig hur man ska söka fakta t.ex. i böcker och på internet. Tillsammans diskuterade och lyssnade vi på de andra i gruppen.

Reflektioner

Det vad jättetrevligt att jobba med projektet. Barnen var intresserade och de deltog ivrigt i verksamheten. Aktiviteterna utgick ifrån barnens intressen och önskemål. Vi hade lyssnat in vad barnen vill göra. Östersjön var ett rätt stort område att arbeta med så i början vad det lite svårt att dela in temat i mindre bitar.

Föräldrarna deltog ivrigt i projektet. De tyckte att det var roligt att få Rädda Hedda på besök och göra uppgiften tillsammans med barnet som hörde till Rädda Hedda.