Тема: Рефлекс. рефлекторная дуга
Цель: изучить рефлекс, рефлекторную дугу.·
Что же такое рефлекс?
Работа по учебнику (Н. И. Сонин, М. Р. Сапин) – стр. 52 абзац 2. После работы с текстом ребята приступают к работе по карточке №1
Карточка №1
Укажите какие из перечисленных ниже явлений можно отнести к рефлексам, а какие нет.
Движение растения к свету (раздражитель – свет; ответная реакция – поворот стебля в освещенную сторону)
Отдергивание руки от огня
Сокращение изолированной мышцы в ответ на раздражение подходящего к ней нерва электрическим током.
Мигание глаз при резком неожиданном звуке.
Предлагаю обратиться к тексту учебника стр. 52, абзац 3 – прочитать материал и составить опору схему:
Рефлекс
Безусловный
Условный
врожденный
приобретенный
передается по
не передается по
наследству
наследству
дополнения
центры спинной мозг
коре больших полушарий
ствол головного мозга
относительно постоянные
непостоянные, могут выработаться
и исчезнуть
Приступаем к работе по карточке № 2
Карточка № 2
1. Учителя заметили, что в конце уроков, которые проводятся перед большой переменой, обычно начинается оживление: школьники двигаются, шепчутся. Только самостоятельная работа или интересное сообщение останавливает это волнение. Объясните поведение учащихся с физиологической точки зрения.
(в данном случае у большинства школьников проявляется условный рефлекс на предстоящий отдых и обед. Его подавляет сильный отвлекающий раздражитель)
Распределите перечисленные рефлексы по двум колонкам. Объясните, почему вы так поступили.
Индивидуальные привычки каждого человека, дыхательный рефлекс, сосательный рефлекс, реакция школьников на звонок, курение, глотательный рефлекс, болевой рефлекс.
Проводится проверка выполнения заданий карточки
Ребята, а как же внешнее раздражение передается нервной системой. Что происходит, когда мы притронулись к горячему предмету и почему мы отдергиваем руку?
Работа с учебником стр. 52-53.