Виховна робота

Організація виховної та позакласної роботи в школі

Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України

Звіт про виконання плану виховної роботи за 2025/2026 навчальний рік

Організація виховної та позакласної роботи в школі

Виховна система школи – це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності виховання. У школі відбувається моральне становлення учнів, формування в них творчого мислення, відповідальності. На сьогоднішній день в школі склалася система виховної роботи, яка на принципах гуманізму, демократизму, єдності сім’ї та школи, спадкоємності поколінь забезпечує здійснення національного виховання, спонукає до утвердження педагогіки особистості, сприяє формуванню в учнів навичок самоосвіти, самоаналізу, допомагає учням розвивати індивідуальні здібності, творчі задатки, самовизначитись та самореалізуватись.

Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України

Завдання виховної системи:

Виховувати дитину як громадянина країни, національно свідомого, життєво і соціально компетентного, здатного здійснювати самостійний вибір і приймати відповідні рішення у життєвих ситуаціях.
Сприяти зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю здібностей на кожному з виховних етапів.
Розвивати дитяче самоврядування як осередок самореалізації громадянського виховання.
Стимулювати саморозвиток, самовиховання, самоосвіту учнів та розвиток їх життєтворчої компетентності через участь у реалізації проектів соціального та благодійного напрямків.
Створювати умови для розвитку життєтворчої компетентності учнів.
Впроваджувати оптимальні методів, форм, засобів, що сприяють формуванню в учнівської молоді основ життєтворчості; розширення можливостей компетентного вибору особистістю свого життєвого шляху

Для реалізації цих завдань у школі розроблений план виховної роботи навчального закладу та окремі плани, які були затверджені на засіданнях методичних об’єднань класних керівників.

Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне,правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, міські та районні заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекції», «Національної програми відродження та розвитку українського козацтва», заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя та ін.

Виховна система школи базується на принципах, що визначають основні вимоги до процесу виховання особистості учня, до його змісту, організацій, форм, методів та прийомів.

Принципи виховної системи школи:

принцип гуманізації і демократизації виховного процесу,
принцип зв’язку виховання з реальним життям,
виховання особистості в колективі в ході спільної діяльності,
єдність вимог і поваги до особистості,
послідовність, систематичність і єдність виховних впливів.

Виховна робота реалізується за такими напрямками:

Виховання громадянської свідомості через учнівське самоврядування, формування активної життєвої позиції.
Виховання правової культури та профілактика правопорушень.
Фізичне виховання та пропаганда здорового та безпечного способу життя. Психологічна підтримка учнів та вихованців.
Національно-патріотичне виховання.
Еколого-натуралістичне виховання, краєзнавство.
Моральне виховання.
Родинне виховання.
Художньо-естетичне виховання.
Розвиток творчих здібностей учнів.

Система виховної роботи школи забезпечує:

активне залучення до процесу виховання батьківської громадськості;
організацію методичної роботи з актуальних проблем виховання з педагогами, класними керівниками;
розвиток активності школярів у різних видах діяльності та творчий розвиток здібностей, інтересів особистості у позанавчальній діяльності;
гуртовування учнівських колективів навколо організації колективних творчих справ, участь у проектах;
соціальну захищеність і підтримку учнів;
співпрацю з дитячими молодіжними та громадськими організаціями, об’єднаннями, колективами;
співробітництво з правоохоронними органами, соціальними службами з питань організації правової освіти, профілактичної роботи серед школярів;
концентрацію сил педагогічного колективу за пріоритетними напрямками виховної роботи.

Система виховної роботи спрямована на створення умов для розвитку для самореалізації особистості кожного учня. Пошук сучасних шляхів і засобів виховання школярів здійснюється на засадах педагогіки творчості і становить одну із найактуальніших проблем навчально-виховного процесу.

Серцевиною виховного процесу є особистість: її нахили, здібності, потреби, інтереси, соціальний досвід, самовідданість, характер.

Результатом виховної діяльності закладу є створення сучасної моделі випускника – людини, готової до самоосвіти, самовизначення та самореалізації у дорослому житті.

Звіт про виконання плану виховної роботи за 2025/2026 навчальний рік

Відповідно до плану роботи закладу освіти на 2025/2026 навчальний рік, на виконання наказу по закладу освіти від 01.09.2025 № 118 «Про організацію виховної роботи в закладі освіти у 2025/2026 навчальному році» здійснювався виховний процес, що є наскрізною складовою освітнього, з урахуванням нормативно-правових документів.

Питання виховної роботи розглядалися на засіданнях педагогічної ради та нарадах при директорі та заступнику директора з ВР. На виконання плану роботи СЗЗСО І-ІІІ ступенів № 2 СМР організовано роботу методичного об’єднання класних керівників 1-11 класів, що працює над реалізацією виховної проблеми «Формування в учнів національно-патріотичних почуттів через впровадження інноваційних технологій на засадах педагогіки партнерства».

У закладі освіти відповідно до мережі функціонують 35 класів, відповідно призначені 35 класних керівників, що здійснюють виховний процес відповідно до плану роботи закладу освіти та планів виховної роботи класних керівників.

В умовах воєнного стану одним із пріоритетних напрямків виховної роботи є національно-патріотичне виховання, яке має системний характер. Відповідно до розпорядження Кабінету Міністрів України від 15.12.2023 № 1322 «Про схвалення Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року», наказу Міністерства освіти і науки України від 06.06.2022 № 527 «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України та визнання таким, що втратив чинність, наказу Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641», наказу Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації від 15.07.2022 № 170-ОД «Про реалізацію Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України до 2025 року» розроблено відповідні плани заходів по закладу освіти.

Протягом 2025/2026 навчального року класними керівниками, педагогом-організатором, бібліотекарем, психологічною службою, класними керівниками 1-11класів у співпраці з членами учнівського самоврядування проведено виховні заходи, виставки, тематичні тижні, місячники, декади, зустрічі з представниками громадських, ветеранських організацій, військовослужбовцями.

У закладі освіти постійно проходять благодійні акції на підтримку наших Захисників і Захисниць. Так протягом року проведено наступні акції: до Дня захисників і захисниць України «Завдяки вам –живемо!», «Таємний Санта», «Великодній кошик для воїнів ЗСУ»: зібрані листівки, сувеніри, солодощі, засоби особистої гігієни, теплі речі, ліхтарики, батарейки тощо, передано 13-й десантно-штурмовій бригаді;- 21 механізованій бригаді; - 117 мобільної вогневої групи 8-го добровольчого формування Сумської територіальної громади (МВГ 8 ДФТГ); - 47 самохідній артилерійській батареї самохідного артилерійського дивізіону;

- добровільному підрозділу «СОВА», представником якого проведено зустріч з учнями 7-Г класу.

Для учнів було проведено зустрічі з ветеранами Сумської міської організації ветеранів України:

-головою комісії з національно-патріотичного виховання та ідентичності молоді Чижиченком Миколою Федоровичем, куратором партизанського руху на Сумщині, керівником ГО «Самозахист України» генерал-отаманом Українського козацтва Стрижаком Дмитром Васильовичем та полковником, волонтером Щегловим Володимиром Олександровичем;

-години спілкування за участю представників Сумської обласної ветеранської організації Асоціації ветеранів МВС України: Торяника Олександра Григоровича (підполковника), Смілика Віталія Миколайовича (майора, військового сержанта), Сахненка Ігоря Миколайовича (бійця добровольчого загону), Панасюка Валерія Федосійовича (учасника ліквідації на Чорнобильській АЕС).

Важливим напрямом роботи є профілактика правопорушень, девіантної поведінки, робота з підлітками «групи ризику». У 2025/2026 навчальному році проведено наступні заходи: Тиждень протидії булінгу, Тиждень правового виховання, Всеукраїнський тиждень правових знань, Тиждень доброчесності та протидії корупції, акцію «16 днів проти насильства», Тиждень громадянського суспільства. Протягом року проводилися рейди «Урок», «Канікули», у грудні та травні проведено моніторинг відвідування учнями навчальних занять та здійснено контроль роботи класних керівників за збором інформації щодо пропусків учнями уроків.

У закладі затверджено Положення про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми, Положення про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидії насильству за ознакою статі, дискримінації за ознакою статі та сексуальних домагань, розроблено План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу, алгоритми дій на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми, випадки булінгу (цькування), створено постійнодіючі комісії з питань розгляду таких випадків; у грудні та травні проведено моніторинги ефективності виконання планів заходів, за результатами яких їх відкориговано. Документи, що регулюють ці питання, розміщено на офіційному сайті закладу освіти.

На початку навчального року затверджено план спільної роботи з профілактики та попередження правопорушень серед неповнолітніх Сумського закладу загальної середньої світи І-ІІІ ст. №2 Сумської міської ради та сектором ЮП (ювенальної превенції) ВП Сумського РУП ГУ НП в Сумській області та план спільних заходів з Управлінням «Служба у справах дітей» Сумської міської ради з питань соціального захисту та профілактики правопорушень серед дітей на 2025/2026 навчальний рік.

Протягом 2025/2026 навчального року робота педагогічного колективу була спрямована на створення безпечного освітнього середовища, тому класними керівниками та офіцером освітньої безпеки проведено години спілкування, правові всеобучі з учасниками освітнього процесу щодо усунення впливу держави-агресора в інформаційній, освітній, культурній сферах; протидії та запобігання впливу ворожих соціальних мереж та медіа; провокування політичного протистояння; наруги над культурними та історичними пам'ятками, місцями поховань захисників України; посягання на життя та здоров'я, завдання шкоди майну представників силових структур та органів влади; перешкоджання законній діяльності Сил оборони України та мобілізації, проведення іншої протиправної діяльності на замовлення осіб, які можуть бути причетними до ворожих спецслужб.

З метою збереження життя та здоров'я дітей шляхом формування свідомого ставлення до небезпеки проведено ряд бесід і занять з мінної безпеки, щодо попередження ДТП, поводження з незнайомими предметами офіцером СОБ, представниками товариства Червоного Хреста України; заняття з мінної безпеки проведено представниками організації «Норвезька Народна Допомога» для учнів 1-11-х класів.

У сучасних умовах розвитку освіти розбудова доброчесного освітнього середовища є одним із ключових завдань діяльності закладу освіти. Тому педагоги школи доєдналися до просвітницького проєкту Офісу доброчесності НАЗК. У реалізації проєкту брали участь вчителі: Клешньова М.І. (класний керівник 3-В класу), Зеленська М.І. (класний керівник 6-А класу); Коваленко І.П. (класний керівник 7-Г класу), які відповідно до методичних рекомендацій провели 5 уроків доброчесності, розробки яких надано в посібнику «Нариси про доброчесність». Антикорупційний курс для 9 класу впроваджували Завалій Н.М. (класний керівник 9-Б класу) та Демченко О.Г. (класний керівник 9-А класу). Обидва курси проводяться в межах годин спілкування. Вищезазначені педагоги долучилися до проходження курсів від НАЗК щодо побудови доброчесного освітнього середовища «Прозора школа: як побудувати доброчесне середовище».

Значна робота проводиться по збереженню життя й здоров’я учнів. Школа входить у мережу «Шкіл сприяння здоров’ю». Систематично проводяться бесіди з безпеки життєдіяльності дітей. Проведено тиждень та місячник з попередження ДТП, Тиждень пожежної безпеки, Тиждень боротьби зі шкідливими звичками та пропаганди найпопулярніших оздоровчих систем, Тиждень фізичної культури та спорту.

Психоемоційна підтримка є одним із важливих пріоритетів у діяльності закладу освіти й направлена на забезпечення психологічної стійкості учасників освітнього процесу, особливо зважаючи на постійну небезпеку і загрозу отримання фізичних та психологічних травм у час військового протистояння. Психологічна служба працює в офлайн та онлайн режимах, надаючи групові та індивідуальні консультації. У своїй роботі практичний психолог та соціальний педагог використовували елементи програм: «Сімейна розмова», «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція», «Майбутнє починається сьогодні». Розроблено Політику психосоціальної підтримки на робочому місці у період воєнного стану, план заходів щодо попередження суїцидальної поведінки серед неповнолітніх на 2025/2026 н.р.

Протягом року проходили тематичні дні та тижні: Європейський день боротьби з торгівлею людьми, Європейський день захисту дітей від сексуальної експлуатації та насильства, Тиждень безпечного інтернету, День толерантності, Тиждень порозуміння з ВІЛ-інфікованими та хворими на СНІД людьми, День психічного здоров’я в межах Всеукраїнської програми «Ти як?» під тематичним контентом «Дотики підтримки», місяць обізнаності про ментальне здоров’я, в рамках якого учні 11-х класів долучилися до загальноукраїнського заходу «День спільнодії «Ти як?» + «12-21»: формула стійкості вступників.

Фахівцями психологічної служби було проведено вивчення адаптації учнів 1, 5, 8, 10 класів до шкільних умов навчання під час воєнного стану в Україні. За результатами проведено профілактичну роботу з учасниками освітнього процесу. У першому півріччі було здійснено психологічний супровід адаптаційного періоду учнів 1 класу до навчання у школі. З першокласниками проводились заняття з розвитку психічних процесів, ігри для згуртування, арттерапевтичні вправи для покращення процесу адаптації.

Також у жовтні-листопаді була здійснена діагностика п’ятикласників, учнів 8 та 10 класів, щодо визначення рівня адаптованості, на основі якого надавалися рекомендації класним керівникам, батькам, вчителям-предметникам. З учнями із низьким рівнем адаптованості та підвищеною тривожністю проводились індивідуальні, групові заняття.

З 2019 Сумський ЗЗСО І-ІІІ ст. №2 СМР долучився до експерименту всеукраїнського рівня «Організаційно-педагогічні умови формування в учнів м’яких навичок шляхом соціально-емоційного та етичного навчання», метою якого є виховання в людях, зокрема дітях, співпереживання, системного мислення, уміння розпізнавати свої емоціїї, керувати ними. У грудні 2024 року 5-річний експеримент було завершено. Логічним продовженням експерименту є введення факультативних годин та курсів за вибором. Так у 4-Б, 4-Г класах проводилися заняття «СЕЕН: формування і розвиток м'яких навичок». Учителі закладу використовують у своїй діяльності практики СЕЕН.

Особливу увагу адміністрація закладу, психологічна служба, учителі приділяють також роботі з учнями пільгових категорій. Протягом 2025/2026 навчального року здійснювалися індивідуальні та групові консультації для учасників освітнього процесу, у тому числі ВПО. Із класними керівниками проводилися бесіди за результатами діагностики, а також щодо створення умов для учнів вразливих категорій населення, забезпечення їх пільгами в закладі освіти. Так учні пільгових катерій отримали в тимчасове користування хромбуки від фінської церковної допомоги загальною кількістю 240 одиниць, відвідали розважальні програми до Новорічно-Різдвяних свят, що проходили у ТРЦ «Мануфактура» в кінотеатрі «Планета Кіно», у Сумській обласній філармонії, у Сумському національному академічному театрі драми та музичної комедії імені М. С. Щепкіна.

Не менш важливою є робота щодо морально-психологічної підготовки учнів до майбутньої професійної діяльності. У 2025/2026 навчальному році відбулися зустрічі з представниками СумДУ, СНАУ, Сумського фахового коледжу СНАУ, а також з представниками коледжів та професійно-технічних навчальних закладів, Буковинського державного медичного університету. Для учнів 5-х, 6-х класів проведено профорієнтаційні заходи від освітнього проєкту «Вибирай свідомо», учні 11-х класів відвідали день відкритих дверей факультету агротехнологій та природокористування Сумського НАУ, долучилися до заходу «Жива бібліотека. Лідерство+», відвідали тренінг з відновлення внутрішніх ресурсів і першої емоційної підтримки в стресових ситуаціях, з метою якісної підготовки до НМТ на базі Сумського державного університету, зустріч з представниками Сумської філії Харківського національного університету внутрішніх справ, з представниками центру професійно-кар' єрної орієнтації та вступу на навчання СПУ, взяли участь в інтелектуальній грі Quiz від факультету ЕлІТ Сумського державного університету й посіли IV місце).

З метою формування обізнаності суспільства щодо важливості STEM-освіти для науково-технічного прогресу, економічного розвитку держави 28 травня у закладі було проведено Всеукраїнський STEM-день. Під керівництвом учителів Коваленко І.П., Хоменко К.П., Шаматріної А.С., Коноваловою І.А., Ільєнко М.С., Купрієнко О.С., Ілляшенко О.М. стали активними учасниками «будівельного майданчика» та створили своє власне екологічне містечко з альтернативними джерелами енергії та зеленими насадженнями, занурилися у цікавий світ мостобудування. Доцентом фізико-математичних наук, професором, завідувачем кафедри електроніки і комп’ютерної техніки СДУ Анатолієм Опанасюком для учнів 8-х та 9-х класів було проведено цікаву лекцію «Космічний телескоп ім. Джеймса Вебба. Крах наших уявлень про утворення Всесвіту». Такий формат занять допомогає краще усвідомити значення інженерних знань у повсякденному житті й підійти усвідомлено до вибору майбутньої професійної діяльності.

Надзвичайно важливим є формуванні екологічної культури, свідомості та відповідального ставлення до довкілля, виховання любові до природи, тому відповідно до планів було проведено заходи до Дня захисту тварин та Українського кліматичного тижня 2025, Всесвітнього дня Землі, акцію «Happy Няв для Мурчика», зібрані речі та корм передано до притулків для тварин.

У закладі значна увага приділяється естетичному вихованню учнів. Разом з класними керівниками учні створюють відеопривітання, фотоколажі, беруть участь у челенджах, флешмобах, долучаються до творчих конкурсів та активностей. Учасники стали переможцями у таких конкурсах:

№ з/п

Назва

конкурсу/турніру/проєкту

Результати участі (зайняте місце)

ПІБ переможців чи назва команди/проєкту

«Лідерські поєдинки»

І місце

команда учнів 10-Б класу

Конкурс «Світло дитячих мрій»

ІІІ місце, симпатія членкині журі Галини Коломоєць

Матвієнко Даніель 7-Б

Конкурс «Новорічний сувенір»

ІІІ місце

Баскакова Стефанія, 1-А

Морозова Анастасія, 4-А

Федько Іван, 4-В

Рудзевич Ксенія, 6-А

Омеляненко Софія, 7-В

Снітко Дар'я, 9-Б

Міський етап Всеукраїнського конкурсу «Новорічна композиція»

II місце

І місце

II місце

Гладун Єлизавета, 1-А

Вортоломей Єлизавета, 4-А

Баскакова Анастасія, 6-А

Моргун Кірілл, 7-Г

Камінська Катерина, 10-Б

Обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Новорічна композиція»

І місце

Моргун Кірілл, 7-Г

Міський етап обласного відеочеледжу «Моє українське сьогодення» у межах обласного освітнього проєкту «Об’єднані Україною. Сучасні виміри національної ідентичності».

І місце

ІІІ місце

Висіканцева Марія

Анцибор Роман

XV міська виставка-конкурс декоративно - ужиткового мистецтва «Паперові дива»

ІІ місце

Анцибор Роман

Екологічний конкурс "Земля потребує турботи", «Мій еко-день».

Грамота за творчий підхід

Гриценко Дем'ян, 2-А

Полоз Вікторія, 2-А

Сема Богдана, 3-Б

Екологічний конкурс "Земля потребує турботи", «Еко-інфлюенсер».

ІІ місце

Пасько Еліна, 7-Г

10.

Міський етап Всеукраїнського фестивалю "Чисті роси" в номінації "Академічний спів"

І місце

Вокальний гурток "Весняночки"

11.

«Пліч-о-пліч Всеукраїнські шкільні ліги», масовий футбол

ІІ місце

5 місце

Команда закладу 9-11 класи

Команда закладу 5-9 класи

12.

Обласний етапу конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя Україно!»,

номінація «Пейзаж» - «Псел», номінація «Флора і фауна» - «Пухнастик».

ІІІ місце

Діденко Єлизавета, 7-Г

13.

І етап обласного конкурсу малюнків «Україна: традиції і сьогодення» у межах обласного освітнього проєкту «Об’єднані Україною. Сучасні виміри національної ідентичності»

ІІ місце

Подопригора Ірма, 8-Б

14.

ІV Міжнародний двотуровий багатожанровий
фестиваль-конкурс мистецтв
ім.М.В.Лисенка «Ой, заграйте, музиченьки!»,композиція «Рідний край»

І місце

Вокальний гурток "Весняночки"

15.

Чемпіонат україни з вільної боротьби

І місце

Штанько Владислав 9А

16.

Військово-патріотична гра “Сокіл”(Джура) міський етап

І місце

Команда закладу 9-11 класи

17.

Всеукраїнський чемпіонат Magic Sport з повітряної акробатики

І місце

Верещагіна Анісія 9-А

18.

Обласний дистанційний конкурс «Моя Україна – в серці, в барвах, у візерунках»

ІІІ місце

Анцибор Роман, 7-Г

19.

Конкурс «Природа поруч зі мною» у рамкахВсесвітньої акції «Година Землі – 2026»!

Подяка за активну участь

Діденко Єлизавета, 7-Г

20.

Екомарафон «Відновлюємо місто Суми»

ІІ місце

Моргун Кірілл, 7-Г клас

Учителі й учні також беруть активну участь у Всеукраїнських конкурсах:

- конкурс есе “Я маю право на…” - Коваль Катерина, 10-Б

- конкурс творчих робіт «Національно-патріотичне становлення молоді» з нагоди відзначення Дня Соборності України - Омельченко Олександра, 11-Б

- есе «Якщо колись я стану мером…» - Титович Карина, Москаленко Андрій, 9-А

- учнівський літературно-мистецький конкурс «Стежками Каменяра» - Редька Олександр, 9-А, Чочієва Діана, 9-В

- конкурс творчих робіт «Я — журналіст!», гасло - «Пам’ятатиму» - Завалій Н.М.

Національно-патріотичне виховання

Національно-патріотичне виховання дітей та молоді – це комплексна системна і цілеспрямована діяльність органів державної влади, громадських організацій, сім’ї, освітніх закладів, інших соціальних інститутів щодо формування у молодого покоління високої патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України, сприяння становленню її як правової, демократичної, соціальної держави. Найважливішим пріоритетом національно-патріотичного виховання є формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації.

Мета патріотичного виховання конкретизується через систему таких виховних завдань:
- утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України;
- виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;
- підвищення престижу військової служби, а звідси – культивування ставлення до солдата як до захисника вітчизни, героя;
- усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її патріотичною відповідальністю;
- сприяння набуттю дітьми та молоддю патріотичного досвіду на основі готовності до участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів;
- формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій;
- утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського суспільства;
- культивування кращих рис української ментальності - працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, бережного ставлення до природи;
- формування мовленнєвої культури;
- спонукання зростаючої особистості до активної протидії українофобству, аморальності, сепаратизму, шовінізму, фашизму.