戶外教育-國立科學工藝博物館

一、活動時間

113年11月14日

二、活動地點

國立科學工藝博物館（高雄市）

三、活動對象

本校中年級學生。

四、活動目標

讓學生了解能源使用與環境保護之間的關係，培養珍惜資源的態度。

透過互動展示與實地體驗，幫助學生認識再生能源、綠色科技與永續發展的重要性。

促進學生將所學落實到日常生活，從小養成環保行動力。

五、活動內容與進行方式

能源與永續展區參觀：導覽員介紹再生能源（太陽能、風力）、節能科技及日常節能措施，讓學生理解能源來源與氣候變遷的連結。

互動體驗：學生透過操作自行車發電裝置、環保遊戲，親身感受「能源得來不易」，進一步思考節能減碳的重要。

生活科技與環境守護：參觀資源回收再利用展示，了解廢棄物如何轉化成新產品，並討論「垃圾減量」對地球的幫助。

學習單與心得回饋：學生完成以「環境保護」為主題的學習單，並分享自己未來想要實踐的綠色行動。

六、活動成果

學生能清楚說明能源種類及再生能源的好處，並認知到節能與減碳是每個人都能做到的事。

許多學生在心得單上提到，未來想在生活中減少拋棄式用品的使用、隨手關燈節電、或多利用大眾運輸。

透過親手操作與互動學習，學生的環境保護意識明顯提升，不再只是抽象概念，而是能夠落實在生活的具體行動。

七、實施心得

此次參訪不只是一次科學探索，更是一場環境教育的深度體驗。博物館提供了結合能源科技與生態保護的豐富資源，讓孩子體會到人類行為與地球永續的密切關聯。學生在體驗中展現了好奇心與思考力，也逐漸理解「環境保護不是別人的事，而是自己可以做到的責任」。

八、學生回饋（三位不同角度）

老師小道：「我踩腳踏車才發現發電很累，以後要更珍惜電，少開冷氣、多用電風扇。」

學生小襄：「我學到塑膠垃圾對環境很不好，所以以後要帶環保袋去買東西，不要用塑膠袋。」

學生小晴：「看到太陽能和風力發電很有趣，我希望長大後能用乾淨的能源，讓地球更健康。」

九、總結

透過本次參訪，學生從科學展覽走向環境思考，深刻體會到節能減碳與資源迴圈的重要性。活動不僅讓孩子增加知識，更在心中播下愛護地球的種子，成為未來實踐綠色生活的起點。