交通安全暨能源資源永續利用之腳踏車戶外教育

主題：交通安全暨能源資源永續利用之腳踏車戶外教育

目標

本次活動以「能源資源永續利用」為主軸，透過六年四班學生騎乘腳踏車前往塭內國小參加樂樂棒球友誼賽，實際體驗低碳運輸的價值。同時，行程中參訪北極玄天宮、經過社區牛蒡田及烏魚子工廠，藉由生活與在地資源的觀察，引導學生思考能源與資源的來源、使用及再利用方式，培養節能減碳與永續利用的環境素養。

進行方式

1. 低碳交通實踐
   全班學生以腳踏車作為主要交通工具，取代機動車輛，減少碳排放並強化交通安全教育，體會永續交通的重要性。

2. 文化祈福與環境連結
   活動首站至蚶寮永昌宮參拜祈福，讓學生感受社區文化與生活安全的結合，同時反思「平安」不僅是人身安全，也是自然與能源資源永續的重要象徵。

3. 在地農產觀察
   經過牛蒡田，認識牛蒡的栽種特色與資源利用，理解農業生產與環境、能源消耗的關聯，並討論「在地食材」如何降低運輸過程中的能源使用。

4. 產業參訪與資源迴圈
   參訪烏魚子工廠，了解漁產加工流程，並觀察副產品如何再利用，例如魚鱗製作保健品、魚骨製成肥料或飼料，體驗循環經濟的實踐。
   
   

成果描述

本次活動共有六年四班學生 25 名參與，學生在實際的腳踏車騎乘、參訪與觀察過程中，展現高度投入。孩子們不僅學習到低碳運輸的意義，也能連結生活，舉出自己在家或學校能減少資源浪費的行動。例如：減少拋棄式塑膠用品、節約用水、珍惜食物等。

實施心得

這次活動將交通安全、在地文化與環境教育三者結合，讓學生從生活場域出發，理解能源與資源的有限性，並思考如何珍惜與永續利用。孩子們在腳踏車移動中，更深刻感受到綠色交通的價值；在農產與工廠參訪中，學會觀察資源如何循環再生。活動不只是知識輸入，更是一場讓孩子「看見、思考、實踐」的永續教育歷程。

學習者心得（3 位不同角度）

• 老師小智：
  「今天騎腳踏車很累，但我覺得比坐車好，因為不會排廢氣。看到烏魚子工廠再利用魚骨做肥料，我想以後也要在家分類垃圾，讓東西能再用。」
  
  

• 學生小鈞：
  「我覺得最有趣的是牛蒡田，原來我們吃的東西跟環境也有關係。如果多吃在地種的東西，就不用浪費很多運輸的油，我以後想多吃家裡附近市場的菜。」
  
  

• 學生小卉：
  「烏魚子工廠的副產品再利用讓我覺得很厲害，以後我想研究怎麼把廢棄物變成新的能源，像是用廚餘來發電，讓資源不會浪費。」
  
  

總結

本次環境教育研習，讓學生在交通安全體驗中實踐低碳行動，並透過社區農業與產業參訪，深化對能源資源永續利用的理解。學生不僅提升了環境保護的知識，也萌生了具體行動的意願。這場活動展現學校將日常教育與環境永續結合的成果，讓孩子們在生活中學會「珍惜資源，守護地球」，為未來的永續社會培養基礎行動力。

活動照片