Педагогічні ради
2025/2026 навчальний рік
І. Педрада настановча «Якісна освіта – запорука самореалізації особистості»
1.1. Про обрання секретаря педагогічної ради. Обговорення, голосування. Виконання рішень попередньої педради.
1.2. Про діяльність педагогічного колективу за минулий навчальний рік в умовах воєнного стану з визначенням річних завдань на майбутній період.
1.3. Про особливості організації освітнього процесу в ЗДО у новому навчальному році в умовах воєнного стану. Ознайомлення з листом Міністерства освіти і науки України від 28.08.2025 року № 1/17853-25
«Щодо організації дошкільної освіти дітей у 2025/2026 навчальному році»
1.4.Про особливості організації освітнього процесу в ЗДО у новому навчальному році в умовах воєнного стану.
Обговорення та затвердження:
- Плану роботи ЗДО (з додатками) на новий навчальний рік;
- зміст освітньої програми ЗДО на 2025/2026 н.р.;
- режиму роботи ЗДО в умовах воєнного стану;
- орієнтовного тижневого розподілу занять у новому навчальному році та режиму дня;
- видів і форм планування освітньої роботи з дошкільниками;
- видів і форм планування освітньої роботи з дітьми з ООП;
- положення про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми;
- графіку гурткової роботи;
- визначення напрямку для комплексного самооцінювання відповідно до ВСЗЯО; програми моніторингу індивідуального розвитку здобувачів дошкільної освіти (показники, критерії, методи, інструменти тощо).
- орієнтовного плану підвищення кваліфікації та атестації педагогів.
1.5. Організаційні питання початку навчального року(прописать про методичну годину , що 30 хвилин вдома . Знайомство із нормативно-правовими актами КМ України, наказами МОН
ІІ. Педрада «використання інноваційних технологій з мовленнєвого розвитку дітей з метою національно-патриотичного виховання»
2.1. Про результати виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради.
2.2. Стан роботи з організації мовленнєво-комунікативного розвитку дітей дошкіфльного віку (довідка вивчення)
2.3.Про результати моніторингу діяльності педагогів шодо використання методів формування мовленнєвої культури дошкільників на основі історичних цінностей українського народу (підсумки моніторингу)
2.4. З досвіду роботи педагогів «Інноваційні освітні технології формування мовленнєвої культури дошкільників» (презентації педагогів)
ІІІ. Педрада «Інклюзивні освіта – рівний доступ до якісної освіти»
3.1. Про виконання рішень попередньої педради.
3.2. Особливості роботи з дітьми з ООП. Нетворинг «Компас інклюзії»
3.3. Вихователь і ассистент вихователя: ролі і відповідальність (презентація)
3.4.Дискусія: осмоливості побудови роботи з батьками дітей із особливими освітніми потребами в процесі психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в закладі освіти
ІV Педрада «Результати освітньої роботи за 2025/2026 навчальний рік» (аналітико-підсумкова)
4.1. Про результати виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради.
4.2. Аналіз виконання плану роботи закладу за 2025/2026 навчальний рік
4.3. Про результати дослідження рівня психологічної готовності до навчання в НУШ.
4.4.Про результати моніторингу основних компетенцій дітей дошкільного віку.
4.5.Про обговорення атестації педагогічних працівників у 2026 році (аналіз, обговорення)
4.6.Затвердження та обговорення плану на літній період 2026 року