Атестація педагогів

Педагогічний ярмарок "Я атестуюсь" 2025 рік. 

Вихователь Наталя Кривопишина. Матеріали конкурса. Презентація.

Вихователь Тетяна Коротких. Матеріали конкурса. Презентація.

   АТЕСТАЦІЯ 2024/2025

Список педагогічних працівників що підлягають черговій атестації у 2024/2025 н.р.

Графік проведення засідань атестаційної комісії І рівня для атестації педагогічних працівників Путивльського ЗДО (ясла-садок) № 1 у 2024/2025 н.р.

СКЛАД АТЕСТАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ У 2024/2025 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ 

Голова комісії:

Любов Кригіна - директор;

Секретар:

 Тетяна Бровкіна - вихователь-методист;

Члени комісії:

Світлана Суворова – вихователь, член ПК;

Олена Подрепна - вихователь;

Любов Лук'яненко – вихователь;

Алла Маслюкова - вихователь.

Результати атестації за 2024/2025 навчальний рік

1.    Коротких Тетяна Олександрівна, вихователь,  відповідає займаній посаді, присвоєно  кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії». 

2.   Нєсвєтова Анастася Сергіївна, вихователь, відповідає займаній посаді, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії». 

3.  Голибіна Надії Григоріївна, вихователь, відповідає займаній посаді, кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

4.   Ведмідь Дар’я Сергіївна, музичний керівник, відповідає займаній посаді, кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії». 

5.   Литвинова Марія Володимирівна, вихователь, відповідає займаній посаді, кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії». 

6.  Кривопишина Наталя Вікторівна, вихователь, відповідає займаній посаді, кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».

7.  Миколаєць Ірина Володимирівна, музичний керівник, перенесення атестації на один рік. 

Наказ про результати атестації у 2022/2023 році

Звіт про проведення атестації педагогічних працівників

Путивльського закладу дошкільної освіти(ясла-садок) №1

у 2021/2022 навчальному році.

    Атестація педагогічних працівників ЗДО (ясла-садок) № 1 проводилась відповідно до Законів України „Про освіту ” (ст.54,п.4), «Про дошкільну освіту», наказу Міністерства освіти та науки України від 06.10.2010 №930, затвердженого в Міністерстві юстиції України від 14 грудня 2010 року за №1255/18550 “Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників України” (зі змінами), з метою  стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу й авторитету, забезпечення ефективності навчально – виховного процесу.

    Основні завдання атестації реалізовані повністю.

  Заклад дошкільної освіти забезпечений нормативно – правовими документами, інструктивно – методичними матеріалами, які необхідні для проведення  атестації педагогічних працівників. В ході атестації  атестаційна комісія  керувалась нормативно – правовими документами.

   Атестаційна комісія проводила засідання відповідно плану роботи та її завдань.

Для ознайомлення всіх педагогів та батьків вихованців дошкільного закладу із змістом та завданнями атестації у 2021 – 2022 н.р.  у жовтні  місяці оформлений стенд „Атестація”, в якому розміщені нормативні документи про атестацію педагогічних працівників, план методичного забезпечення атестаційного процесу, план курсової перепідготовки, та оприлюднені на сайті ЗДО.

    З метою  покращення якості підготовки до атестації, підвищення  творчої активності педагогів  в дошкільному закладі проведено ряд заходів: консультації, презентації, методичні платформи освітнього комплексу з актуальних освітніх , наукових  практично –  професійних питань, курсова перепідготовка, творчі звіти педагогів, які атестувалися, передбачена  онлайн участь педагогів  у  творчих групах,  семінарах – практикумах, педагогічних радах,  колективних переглядах, майстер – класах, виставках, акціях.

    Педагоги, які атестувалися, вчасно пройшли курсову перепідготовку.

    У поточному навчальному році АК вивчала систему роботи педагогів, які атестувалися. Педагогічні працівники атестувались відповідно до графіків атестації та індивідуальних планів роботи на атестаційний період.

Аналізуючи роботу педагогів,  які атестувалися, варто  відмітити, що  їх професійна діяльність побудована на реалізації  ідеї дитиноцентризму та принципу гуманізму, на визнання пріоритету розвитку дошкільника як особистості згідно вимог Базового компонента дошкільної освіти.

В дошкільному закладі активно використовується метод “презентації досвіду” та “портфоліо” атестуючого педагога, що дає змогу атестаційній комісії  цілеспрямовано здійснити моніторинг індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога, виявити найбільш цінний досвід для подальшого розповсюдження, а також ефективно управляти зростанням професійної майстерності, координувати зусилля адміністрації і самого педагога з підвищення результативності його праці.

Педагоги, які атестувалися опанували нові сервіси, що дало змогу працювати у пошукових системах, вдосконалили роботу у Viber групах, навчились обирати зручні форми взаємодії, розробили нові освітні проекти, онлайн презентації для використання у розвивальних заняттях з дошкільниками, створювати документи з рекомендаціями для батьків та педагогів, поповнили наочно – дидактичний матеріал з різних розділів програми та самовдосконалитись.         

 Педагогічні працівники закладу намагаються вільно використовувати у своїй роботі інноваційні цифрові технології, використання ресурсів  ІКТ  в  освітньо – виховній роботі з дітьми  та батьками  вихованців; виготовляють різноманітні друковані матеріали з досвіду своєї роботи: папки, ширми, брошури, буклети, пам’ятки, мультимедійні презентації; створюють картотеку електроних навчально – пізнавальних фільмів, мультфільмів,  дидактичних посібників, фонотеку музичних творів для слухання, руханки.

Засоби електронної комунікації дали змогу педагогам підтримувати партнерську взаємодію з батьками вихованців.  Зокрема, інформацію для батьків ЗДО вихователі мають змогу розміщувати на сайті ЗДО та сторінках у Facebook, а також систематично підтримувати зв’язок за допомогою групових чатів у Viber.

 Методичні розробки педагогів  узагальнені та систематизовані; стали надбанням  методичного кабінету закладу.

  Досвід роботи Бровкіної Тетяни Вікторівни, вихователя-методиста, «Ранній вік – особливий вік», внесений до картотеки передового педагогічного досвіду закладу та рекомендований до впровадження.

Досвід роботи Подрепної Олени Валентинівни, вихователя, «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами конструювання» внесений до картотеки передового педагогічного досвіду закладу та рекомендований до впровадження.

Досвід роботи Мотренко Катерини Іванівни, вчителя-логопеда,  «Використання наочно-ігрових прийомів на етапі автоматизації звуків у дітей з порушенням мовлення» внесений до картотеки передового педагогічного досвіду закладу  та рекомендований до впровадження.

 Аналіз підсумків атестації педагогічних працівників свідчить про те, що атестація стала чинником професійного зростання педагогів закладу.

 У 2021 – 2022 н. р.  атестувалось 3 педагоги.

    За результатами атестації у 2021 -2022 навчальному році та на підставі рішення атестаційної комісії від 29.03.2022 року, протокол № 4 прийнято рішення:

Бровкіна Т.В., вихователь-методист, порушено клопотання перед  АК вищого рівня відділу  освіти виконавчого комітету Путивльської міської ради про відповідність раніше присвоєної  кваліфікаційній   категорії «Спеціаліст вищої категорії».

Подрепна О.В., вихователь, порушено клопотання перед АК вищого рівня відділу освіти виконавчого Путивльської міської ради про присвоєння кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії»

Мотренко К.І., вчитель-логопед, присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії».

 За підсумками атестації поліпшився якісний склад педагогічних працівників.

Атестація педагогів дошкільного закладу проведена відповідно Типового положення про атестацію педагогічних працівників України.