No ha sido fácil llevar a cabo un proyecto en esta situación marcada por la pandemia y que solo el centro IES Jaime II ha tenido clases presenciales. Pero no por ello nos hemos rendido. Al contrario, nos hemos crecido, nos hemos reinventado. Dentro nuestras posibilidades en cuanto a la disponibilidad técnica, para hacer uso de las herramientas digitales, y de la parte fundamental, la humana alumnado, profesorado y demás personas que han hecho posible que se llevara a cabo hacemos una valoración muy positiva.

Por un lado, la realización de todas las actividades de manera online ha permitido una mayor asistencia a cada uno de los eventos, bien conferencias, tertulias, charlas o talleres,  al alumnado y al profesorado, pero también a las personas invitadas a los mismos. Hemos sido afortunados y nos ha permitido abrir  y difundir nuestro proyecto a muchas más personas que en un principio no hubiesen podido asistir. 

Teniendo en cuenta las dificultades al no ser presenciales las clases, el no tener un contacto directo con el alumnado, relación entre el profesorado e incluso con las familias, decidimos que los respectivos cuestionarios se plantearan solo al alumnado que estaba participando en el proyecto eTwinning asociado y a sus familias. La encuesta del profesorado se ha podido ampliar a un número mayor de profesores de los centros participantes, sobre todo del IES Jaime II por la presencialidad.

 Hemos utilizado la rúbrica, publicada por el  INTEF para obtener el sello de calidad eTwinning, para la autoevaluación  ya que tenemos un proyecto eTwnning asociado a este proyecto Erasmus+.