Aula 01- As origens étnicas dos povos nativos americanos (28/04) Estabelecer relações espaciais e temporais, relativas ao surgimento da humanidade e ao povoamento de diferentes espaços geográficos; Analisar processos histórico-sociais aplicando conhecimentos de várias áreas do saber; Identificar as diferentes linguagens das fontes históricas, para a compreensão de fenômenos histórico-sociais
Aula 02 - A civilização egípcia (05/05) Relacionar sociedade e natureza, analisando suas interações na organização das sociedades; Analisar os processos de formação das instituições sociais e políticas, a partir de diferentes formas de regulamentação das sociedades ao longo da história; Reconhecer a importância da escrita para o desenvolvimento histórico da humanidade, identificando seus diferentes suportes; Identificar as diferentes linguagens das fontes históricas, para a compreensão de fenômenos histórico-sociais.
Aula 03 - Pré História Sul Americana, Brasileira e Regional (07/05) Reconhecer a importância de submeter à crítica o conceito de Pré-história, com base na crítica ao viés eurocêntrico e à delimitação pela ausência da escrita; Reconhecer a importância da escrita para o desenvolvimento histórico da humanidade, identificando seus diferentes suportes; Identificar as diferentes linguagens das fontes históricas, para a compreensão de fenômenos histórico-sociais
Aula 04 - Pré-História e História: É possível fazer esse "recorte"temporal?(08/05) Reconhecer a importância de submeter à crítica o conceito de Pré-história, com base na crítica ao viés eurocêntrico e à delimitação pela ausência da escrita.
Aula 05- Pré-História brasileira: os primeiros habitantes (18/05) Analisar os processos histórico-sociais aplicando conhecimentos de várias áreas do saber.
Aula 06- Civilizações do Oriente Próximo: Egito e Mesopotâmia (15/06) Analisar os processos de formação das instituições sociais e políticas, à partir de diferentes formas de regulamentação das sociedades ao longo da história; Relacionar sociedade e natureza, analisando suas interações na organização das sociedades.
Aula 07- O Egito antigo (22/06) Analisar os processos de formação histórica das instituições sociais, políticas e econômicas, relacionando-os às práticas dos diferentes grupos e agentes sociais.
Aula 08- Os Hebreus (29/06) Identificar os principais traços da organização política das sociedades, reconhecendo o papel das leis em sua estruturação e organização.
Aula 09- Escravidão no mundo antigo e no mundo contemporâneo (06/07) Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações e as civilizações ao longo da história.
Aula 10- Grécia Antiga: Origens (15/07)Identificar os principais traços da organização política das sociedades, reconhecendo o papel das leis em sua estruturação e organização.
Aula 11- Grécia Antiga: Atenas e a democracia (22/07) Analisar os processos de formação histórica das instituições sociais, políticas e econômicas, relacionando-os às práticas dos diferentes grupos e agentes sociais.
Aula 12- Grécia Antiga: Esparta (29/07) Analisar os processos de formação histórica das instituições sociais, políticas e econômicas, relacionando-os às práticas dos diferentes grupos e agentes sociais.
Aula 13- O Império de Alexandre (05/08) Confrontar formas de interações culturais sociais e econômicas em diferentes contextos históricos.
Aula 14- A civilização romana: Origens (12/08) Reconhecer a dinâmica de organização dos movimentos sociais, relacionando-os as transformações do contexto histórico.
Aula 15 - Política e Sociedade na República Romana (02/09) Reconhecer a dinâmica de organização dos movimentos sociais, relacionando-os as transformações do contexto histórico.
Aula 16 - O Império Romano (09/09) Reconhecer a dinâmica de organização dos movimentos sociais, relacionando-os às transformações do contexto histórico.
Aula 17 - O Império Bizantino (16/09) Reconhecer a importância de valorizar a diversidade de práticas de religião e religiosidade dos indivíduos e grupos sociais.
Aula 18 - O Reino dos Francos e a formação do mundo feudal (23/09) Identificar as principais causas e características dos movimentos de migração que caracterizam o processo histórico de ocupação territorial.
Aula 19 - O feudalismo (30/09) Desenvolver a compreensão dos elementos socioculturais que constituem as identidades a partir do estudo das questões de alteridade.
Aula 20 - Feudalismo: transformações e declínio (07/10) Desenvolver a compreensão dos elementos socioculturais que constituem as identidades a partir do estudo das questões de alteridade.
Aula 21 - Arte Bizantina e Medieval (14/10) Reconhecer a importância de valorizar a diversidade de práticas de religião e religiosidade dos indivíduos e grupos sociais; Desenvolver a compreensão dos elementos socioculturais que constituem as identidades a partir do estudo das questões de alteridade.
Aula 22 - Pré-História: Conceitos e características (21/10) Analisar processos histórico-sociais aplicando conhecimentos de várias áreas do saber.
Aula 23 - As civilizações do Oriente Próximo: Mesopotâmia (28/10) Analisar os processos de formação das instituições sociais e políticas, à partir de diferentes formas de regulamentação das sociedades ao longo da História.
Aula 24 - Civilizações do oriente próximo: Egito (04/11) Analisar os processos de formação das instituições sociais e políticas, à partir de diferentes formas de regulamentação das sociedades ao longo da História.
Aula 25 - Política e sociedade na Grécia Antiga: Atenas e Esparta (11/11) Analisar os processos de formação histórica das instituições sociais, políticas e econômicas, relacionando-os às práticas dos diferentes grupos e agentes sociais.
Aula 26 - Escravidão: Da antiguidade à atualidade (18/11) Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações e as civilizações ao longo da história.
Aula 27 - O reino dos Francos e o Império Carolíngio (25/11) Identificar as principais causas e características dos movimentos de migração que caracterizam o processo histórico de ocupação territorial.
Aula 28 - O Feudalismo (02/12) Desenvolver a compreensão dos elementos socioculturais que constituem as identidades a partir do estudo das questões de alteridade.
Aula 29 - Renascimento comercial e urbano (09/12) Desenvolver a compreensão dos elementos socioculturais que constituem as identidades, a partir do estudo das questões de alteridade; Identificar as principais características do processo histórico de constituição, transformação e uso dos espaços urbanos; Identificar as principais características do sistema de trabalho na Idade Média europeia.
Aula 30 - Identidade e memória: Da antiguidade à modernidade (16/12) Identificar propostas que reconheçam a importância do patrimônio étnico-cultural e artístico para a preservação das memórias e das identidades nacionais; Identificar as diferentes linguagens das fontes históricas, para a compreensão de fenômenos histórico-sociais.