22 a 24 de abril

AULA 11/12:  Uma nação imaginada: o quadro "Independência ou morte!" / O Império do Brasil: continuidades e rupturas das tradições políticas de Portugal e da colônia (1º bimestre)

AULA 13/14:  Centralismo e autogoverno provincial: os antagonismos políticos do Período Regencial / "Enfim, uma nação nos trópicos!" (1º bimestre)

Semana: 27 a 30 de abril

• Aula 1 - Segundo Reinado: uma abolição "gradual"? (versão 2)

Analisa os dispositivos legais que marcaram o fim da escravização no Brasil, como a Lei Eusébio de Queirós e a Lei de Terras. O foco é discutir como o processo foi conduzido pelas elites de forma lenta e estratégica, visando a manutenção da estrutura agrária e dificultando o acesso dos ex-escravizados à propriedade de terra.

• Aula 2 - Economia no Segundo Reinado: café e modernização conservadora (versão 2)

Explora a expansão da cafeicultura no Brasil e como ela impulsionou uma "modernização conservadora". Aborda a introdução de infraestruturas (como ferrovias e iluminação) que serviam ao setor agroexportador, sem alterar a base social desigual e o poder das elites latifundiárias.

Semana: 4 a 8 de maio

• Aula 3 - A "Babel" de imigrantes (versão 2)

Discute o incentivo à imigração europeia para substituir a mão de obra escravizada. O tema aborda o choque cultural, as duras condições de trabalho nas fazendas de café e o projeto de "branqueamento" da população brasileira defendido por setores da elite intelectual e política na transição para a República.

Semana: 11 a 15 de maio

• Conselho de classe

Semana: 18 a 22 de maio

• Aula 4 - A "imagem" do Brasil na Primeira República: um retrato da exclusão (versão 2)

Examina como a nova República buscou construir uma identidade nacional inspirada em modelos europeus. Analisa o contraste entre o discurso de progresso e a realidade de exclusão da maioria da população (negros, pobres e analfabetos), que permaneceu sem direitos políticos efetivos.

• Aula 5 - Do outro lado residem "os outros”: questões sociais e agrárias no Brasil (versão 2)

Foca nas tensões no campo e nos movimentos sociais que surgiram contra a concentração de terras. O resumo destaca o surgimento de comunidades que buscavam autonomia frente ao poder dos coronéis, revelando as rachaduras no projeto republicano de ordem e progresso.

• Aula 6 - A guerra que veio de trem: qual o caminho da Brazil Railway Company? (versão 2)

Analisa o impacto das grandes companhias ferroviárias estrangeiras no Brasil, com foco na Guerra do Contestado. Discute como a construção de ferrovias expropriou terras de camponeses e alterou a ecologia e a economia regional, gerando conflitos armados e resistência social.

• Aula 7 - O Brasil do Sertão (versão 2)

Explora a figura do sertão como um espaço de resistência e messianismo, com foco especial na Guerra de Canudos. Discute como o Estado republicano enxergava o interior do Brasil como um "atraso" a ser combatido, resultando no massacre de comunidades que viviam à margem do poder central.

Semana: 25 a 29 de maio

• AVALIAÇÃO BIMESTRAL

Semana: 1 a 5 de junho

• FERIADO

Semana: 8 a 12 de junho

• Aula 8 - "Uma Paris Tropical": a modernização do Rio de Janeiro via "bota-abaixo" (versão 2)

Aborda as reformas urbanas do prefeito Pereira Passos no Rio de Janeiro. O foco é a demolição de cortiços e a expulsão da população pobre do centro para a abertura de avenidas modernas, processo que deu origem às primeiras favelas e à segregação urbana.

• Aula 9 - "A capital insalubre": higienismo e Revolta da Vacina (versão 2)

Analisa as políticas de saúde pública autoritárias do início do século XX. Discute como a vacinação obrigatória, somada à violência das reformas urbanas, desencadeou a Revolta da Vacina, evidenciando a falta de diálogo entre o governo republicano e os cidadãos.

• Aula 10 - Os povos indígenas e o papel do Estado republicano (versão 2)

Discute a relação do Estado brasileiro com as populações originárias durante a República. O foco está na criação do SPI (Serviço de Proteção aos Índios) e nas políticas que oscilavam entre a tutela, a integração forçada e a marginalização das culturas indígenas em prol da expansão territorial.

15 a 19 de junho

• Aula 11 - A “democracia racial” e a negação do racismo no Brasil (versão 2)

Uma análise crítica sobre como o discurso de harmonia racial foi utilizado para mascarar desigualdades estruturais. A aula convida à reflexão sobre como a ideia de que "todos são iguais" no Brasil serviu para deslegitimar as lutas do movimento negro e manter privilégios históricos.

• Aula 12 - Da "casa-grande" ao mito da democracia racial (versão 2)

Baseada na historiografia brasileira, esta aula discute a transição das relações de poder da colônia para a modernidade. Analisa como os estigmas da escravidão foram ressignificados na sociologia brasileira, influenciando a percepção popular sobre raça e classe.

• Aula 13 - O patriarcalismo no Brasil: a família, o açúcar e a violência da escravidão (versão 2)

Explora as raízes da sociedade patriarcal brasileira, centrada na figura do "senhor de engenho". O resumo foca na herança dessa estrutura autoritária, que moldou as relações familiares e sociais, perpetuando a violência e a submissão de mulheres e escravizados.

22 a 26 de junho

• Aula 14 - Patrimonialismo: as raízes "cordiais" do Brasil (versão 2)

Analisa o conceito de patrimonialismo — a confusão entre o que é público e o que é privado. Discute como essa característica, herança do período colonial, reflete-se na política brasileira contemporânea através do personalismo e do uso do Estado para benefícios pessoais.

• Prova Paulista

29 de junho a 3 de julho

• Recuperação

• Recuperação

(SEM PREVISÃO)