EVI-T1

Diario reflexivo

Tema I Describir

• El objetivo principal de esta asignatura es fortalecer las capacidades personales y profesionales de los docentes para hacer frente al marco conceptual y normativo de los enfoques por competencias y la normativa oficial desarrollada por el MINED. Desarrollar habilidades:

•  Profundizar en el conocimiento de la base legal que regula y orienta la toma de decisiones en los sistemas de evaluación en los diferentes niveles del sistema educativo. 

•  Saber y comprender cómo integrar conceptos, funciones y métodos clave en el proceso de evaluación del aprendizaje y utilizarlos adecuadamente para orientar las decisiones sobre las intervenciones de aprendizaje. 

•  Planificar y diseñar actividades y procesos metacognitivos apropiados que alienten a los estudiantes a comprender lo que están aprendiendo y cómo lo están aprendiendo.

 ¿Qué has hecho? Durante la formación introductoria se fortalecen las competencias personales y profesionales de los docentes en el marco de conceptos de gestión y marcos normativos de acuerdo con el enfoque por competencias y las normas oficiales desarrolladas por el MINERD. 

• ¿Cómo se hace? Se utilizan una variedad de métodos y recursos para transmitir los conocimientos necesarios, como dinámicas de grupo, conferencias magistrales, presentaciones, videos y lecturas. Estos recursos contribuyen a una mejor comprensión de los conceptos básicos necesarios para desarrollar las competencias docentes.

• ¿De qué está hecho? Se utilizan recursos como presentaciones, videos, lecturas y otros materiales de aprendizaje que se consideran necesarios e importantes para el aprendizaje.

• ¿Que aprendi?

 Durante el programa de inducción aprendí a desarrollar una comprensión profunda de la base legal que regula y guía la toma de decisiones en los sistemas de evaluación en los diferentes niveles del sistema educativo, a integrar conceptos, funciones y métodos clave en el proceso de evaluación del aprendizaje, así como como para usarlos para guiar a mi personal docente de manera apropiada. Tomar decisiones, planificar y desarrollar procesos y actividades metacognitivas que animen a mis alumnos a comprender lo que están aprendiendo y cómo lo están aprendiendo.

• ¿Cómo puedo usarlo en mi enseñanza? 

Utilizaré lo aprendido en el curso introductorio en mi enseñanza, creando procesos y actividades metacognitivas que fomenten la reflexión y el pensamiento crítico de los estudiantes, así como integrando los principales conceptos, funciones y métodos en el proceso de evaluación del aprendizaje. La base legal que regula y controla la toma de decisiones en el sistema de evaluación en los diferentes niveles del sistema educativo.

• Retos Por Superar en el Programa de Orientación Durante la inducción existen una serie de retos a superar para lograr las competencias a desarrollar. algunos de estos retos

• Dificultades en la comprensión del marco legal que regula y orienta la toma de decisiones en los sistemas de evaluación en los diferentes niveles del sistema educativo. La integración de conceptos, características y métodos clave en el proceso de evaluación del aprendizaje puede ser un desafío para algunos docentes.

La planificación y el diseño de actividades y procesos metacognitivos apropiados pueden requerir tiempo y esfuerzos adicionales por parte de los maestros. Algunos maestros pueden tener dificultades para aplicar lo que han aprendido a su práctica docente diaria y pueden necesitar apoyo y orientación adicionales para hacerlo de manera efectiva.

•  Otro desafío para superar es la resistencia al cambio y la introducción de nuevos métodos y estrategias en la práctica docente.