BULUNDUĞUMUZ YER VE ZAMAN

Anaokulumuz 6 yaş sınıflarında PYP’ deki yeni temamız “Bulunduğumuz Mekan ve Zaman”dı. Temamızda “Zaman geçtikçe insanların yaşamı değişir” ana fikrini sorguladık. Bu bağlamda sorgulama hatlarımızı;

· Eski insanların eşyaları (Şekil)

· Eski insanların yaşamları (Değişim)

· Bugünkü yaşantımız (Bağlantı) olarak belirledik.

Ünitemizde ana fikrimizi, sorgulama hatlarımızı ve anahtar kavramlarımızı gerçekleştirecek çeşitli öğrenme deneyimleri ortaya çıkardık. İlk olarak sorgulama ünitesine giriş yaparken çocuklarımızın ön bilgilerini almak amacıyla beyin fırtınası yaptık.

“Eski insanların eşyaları”nı sorgulamak amacıyla bir slayt gösterisi izledik. Slayt sırasında çocuklarımızın merak ettikleri soruları aldık ve sorulara cevap bulmak, süreci fark edebilmek amacıyla sorgulama çemberi üzerine yerleştirdik.

“Eski insanlar hangi araçları kullanırlardı?” sorusu doğrultusunda “Araştırma Becerileri” üzerinde durduk. “Arkeoloji-Arkeolog” kelimelerini sorguladık. Ardından birer arkeolog olduğumuzu düşünerek okulumuzun bahçesinde kazı yaptık. Daha önceden toprağın altına sakladığımız kırılmış testi, vazo, çanak-çömlek, eski para gibi materyalleri bulduk.

Eski eşyaların nasıl olduğu ile ilgili gözlem yapmaya devam ederken “Seramik Müzesi”ne gittik. Orada bulunan eşyalarla ilgili gözlem yaptık, gözlem defterlerimize izlenimlerimizin resimlerini çizdik, veri topladık. Sınıfımıza döndüğümüzde topladığımız verileri yorumladık, gözlemlerimizi birbirimize anlattık.

“Evden Bir Şeyler” adlı tekniği kullanarak eski dönemlere ait olan eşyaları getirip inceledik, ilgili görsel sunumu izledik. “Eskiden kullanılan eşyaları sınıfta, okulda herkesin görmesi için ne yapabiliriz?” sorusunu sorarak çocuklarımızın fikirlerini belirtmelerine rehberlik ettik ve sonunda da “Eski Zamanlar Müzesi” kurmaya karar verdik. Getirilen eşyaları, çizilen resimleri çocuklarımızla birlikte müzemize yerleştirdik ve birlikte müzemizi gezdik. “Şekil Kavramı” üzerinde durarak müzede gözlemlediğimiz araçların özellikleri hakkında sohbet ettik, sonrasında da kendimizi değerlendirme çalışmamızı yaptık.

“Eski insanların yaşamları” sorgulama hattımız için “Mamutlu Börek” adlı hikaye kitabını okuduk. Hikaye sonrası dinlediklerimizi resim, şarkı, drama vb. farklı yollarla tekrar ifade ettik, böylece “İletişim Kuran” profilimizi farklı şekillerde göstermiş olduk.

“Kendini Başkalarının Yerine Koyabilme” tutumunu içselleştirmek için günümüzden geçmişe giden hayali bir köprü kurduk, o dönemlerde yaşadığımızı, neler yaptığımızı, nerelerde vaktiğimizi geçirdiğimizi gözlerimiz kapalı bir şekilde hayal ettik, sonrasında sınıfta bulunan çeşitli malzemeleri ve alanları kullanarak bu durumları canlandırdık.

Bağlantı kavramını sorgulamak amacıyla çocuklara “Şimdi yaşadığımız hayat mı daha kolay, yoksa binlerce yıl önceki hayat mı? Hangi dönemde yaşamak isterdiniz? Neden?” gibi soruları sorduk. Çocuklarımızın ikişerli gruplar oluşturarak eski yaşamı ve bugünkü yaşantımızı anlatan ürünler meydana getirmelerine, ürünlerini birbirlerine anlatmalarına ve birbirlerini sözel olarak değerlendirmelerine rehberlik ettik. Böylece bugünkü ve binlerce yıl önceki yaşam arasında bağlantı kurmalarını sağladık.

İNGİLİZCE

Temamız kapsamında eskiden oynanan oyun ve oyuncaklar, insanların yaşam alanları ve ulaşım araçları konuları üzerinde çalışmalar yaptık. Ana fikrimizle uyumlu olarak eskiden oynanan oyunların neler olduğunu ve nasıl oynandığını chatterbox (tuzluk) etkinliği ile konuştuk. Üzerine konuştuğumuz bu oyunlardan bazılarını (Hopscotch, Hide And Seek, Blind Man’s Buff, Dodge Ball, Jacks, Musical Chairs) sınıf içi ve sınıf dışında birer birer oynadık.

'Little Rain Drop’ (Küçük Yağmur Damlası) adlı hikaye kitabını okuduk ve “Sen bir yağmur damlası olsan nereye düşmek isterdin?” sorusunu sorduk ve cevaplarını kağıtlara çizmelerini istedik. “Kendimizi başkasının yerine koyma” tutumunun üzerine çalışmış olduk.

“Eskiden insanlar nasıl evlerde yaşarlardı?” sorusu ile beyin fırtınası yaptık ve düşüncelerimizi kağıtlara çizdik. (Cave, Wooden House, Brick House, Castle, Tree House, Stone House)

Ulaşım araçlarını öğrendik ve eski ve yeni ulaşım araçları arasındaki değişimi konuştuk.

Öğrendiğimiz eski zamanlarda oynanan oyunları pekiştirmek, derslerimizi şarkı ve danslarla eğlenceli hale getirmek amacıyla “English Party Week” (İngilizce Parti Haftası) düzenledik. Oyunlarımızı bir haftalık İngilizce derslerimize göre planlayarak oynadık. Parti haftası sonunda ise Minigon pastası keserek kutlamalarımızı tamamladık.

Görsel Sanatlar

6 yaş öğrencilerimizle Görsel sanatlar dersinde “Eski insanların eşyaları” ve “Eski insanların yaşamlarını” konu aldığımız resim çalışmaları yaptık. Anadolu insanının köy hayatını konu alan Türk ressamlardan Turgut Zaim, Namık İsmail, Neşet Günal ve Nuri İyem gibi ressamların çalışmalarını inceledik. Eskiden köy yaşantısındaki farklılıkların bariz belli olduğu (eşyalar giysiler evler vb.) resimler seçilerek çocuklara verildi. Çocukların resimlere uygun yorumlarla tamamlama yaptığı çalışmalarda köy hayatını resmeden Türk ressamları tanımış ve geçmişle günümüz arasında insanların yaşantılarındaki farklılıkları anlamış olduk..

SPOR

Eskiden oynanan spor oyunları neler olabilir? Sorusunun üzerine konuşma halkası oluşturarak ön bilgilerimizi ölçtük. Sonrasında bilgisayardan geçmişte oynanan çocuk oyunlarının neler olduğunu gösteren video ve görseller izledik.

Eskiden kullanılan spor aletleri sizce nasıldı? Sorusu ile eski ve şimdiki spor aletlerinin nasıl olduğu, üzerine görseller inceledik. Aralarındaki değişim ve farkın neler olduğunu bulmaya çalıştık. Ana okulumuzdaki spor aletleri ile yapılabilecek spor hareketlerini grup çalışması ile sırayla uyguladık.

SERAMİK

6 Yaş öğrencilerimizle Seramik dersinde ‘’Eski insanların eşyaları’’ sorgulama hattından yola çıktığımız çalışmalar yaptık.

Seramik Müzesine yapılan gezi dönüşünde, müzede görüp onları etkileyen eski Çanakkale Seramik’lerinden birini atölyede kilden çalıştılar.

Daha sonra çocuklara eski Çanakkale seramik desenlerinden örnekler gösterilip anlatıldı.Kağıt tabaklar içine bu desenlerden çizdik ve boyadık.

Böylelikle çocuklar eski Çanakkale seramiklerini tanımış ve geçmişle günümüz arasında bir bağ kurmuştur.

Google Sites

Report abuse