KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ

Anaokulumuz 5 Yaş sınıflarımızda PYP deki temalarımızdan "Kendimizi Düzenleme Biçimimiz" teması adı altında "Toplumların ihtiyaçları farklı meslekleri doğurur" ana fikrini sorguladık.

Bu ana fikirde sorgulama hatlarımızı

· İhtiyaçlarımız (Bağlantı)

· Meslekler (Şekil)

· Mesleklerin insanların ihtiyaçlarını karşılamaları (Sorumluluk)

Ünitemizde ana fikrimizi, sorgulama hatlarımızı ve anahtar kavramlarımızı gerçekleştirecek olan beyin fırtınası tekniğini ile düşünme becerilerini kullandık.

Sınıflarımızdaki "Merak Duvarı" ve "Merak Ağacı" alanlarına çocuklarımızın dikkatini çeken görseller kullanarak onlardan gelen soruları küçük kartlara yazıp resimledik, sonrasında hep birlikte değerlendirdik.

İhtiyaçlarımız nelerdir sorusunu sorgulamak amacıyla gazete ve dergilerden araştırma ve inceleme yapılarak insanların nelere ihtiyacı olduğunu ifade eden resimler sınıf panosunda sergilenerek "ihtiyaçlarımız köşesi" oluşturuldu.

Meslek nedir, sen hangi meslekleri biliyorsun? sorusu çocuklara sorularak ifadeleri not edildi. Daha sonrasında resim,dil yada drama tekniği kullanılarak çocuklar özgün yollarla kendilerini ifade ettiler.

Meslekleri anlatan resimler panoya asılarak çocuklara mesleklere ait malzemeler ile meslekler arasında bağlantı kurmaları sağlanarak meslekler kavram haritası oluşturuldu. İhtiyaçlarımız ve ihtiyaçlarımızı karşılayan meslekler arasında flaş kartlarla eşleştirme çalışmaları yapıldı.

Sınıfta ve ortak alanlarda çocukların evden getirdikleri mesleklere ait malzemeleri kullanılarak meslekler köşesi oluşturuldu. Çocuklar bu merkezlerde oyunlarını sergilediler.

Çocuklar torbadan çektikleri mesleğe ait araştırma ropörtaj çalışması yaptılar ve sınıfta arkadaşlarına sundular.

Çocuklara "sen büyüyünce hangi ihtiyaçları hangi meslekle karşılamak istersin ? sorusu sorularak, çocuklarla birlikte "meslekler grafiği" oluşturuldu.

Çocuklara "Siz dünyada şu an hiç bilinmeyen bir meslek oluştursanız bu meslek ne olurdu? sorgulamasından yola çıkarak çocukların ifadeleri not edilerek sorgulama çalışmaları yapıldı.

İNGİLİZCE

"Kendimizi Düzenleme Biçimimiz" teması atında “Meslekler” konusu üzerine çalışmalar yaptık. Ana fikre ulaşmamız yolundaki ilk adım olarak, çocuklarımızdan “What do you want to be?” (Büyüyünce ne olmak istersin?) sorusuna cevaplar aldık ve onlardan bunları resimlerine dökmelerini istedik; cevapları üzerine konuştuk.

Tema boyunca ihtiyaçlarımız ve meslekler üzerine çalışmalar yaptık. Sürekli bir etkinlik olması için esas olarak seçtiğimiz mesleklerin (teacher, policeman, fireman, doctor, pilot) çalışma alanlarını yapboz parçaları haline getirdik.Kütüphane çalışması şeklinde öğrencilerin araştırma duygularını geliştirmek amacıyla parçaları bulmalarını sağladık. Öğrenciler kitapları incelerken içlerinde bulunan meslekleri birbirleriyle paylaştılar. Bu sırada kitapların arasından yapboz parçalarını buldular ve onların ne oldukları üzerine düşündüler.

Yapboz parçalarını sınıfta grup çalışması şeklinde birleştirdik. Birleştirilen parçaları panoya astık. Beş gün boyunca günün hedeflenen görevlerini yaptığımızda, bir kutu içerisinden mesleklerin resimlerini çektik ve bu meslekleri çalıştıkları yerlere yapıştırdık.

Öğrencilerimizle beş farklı günde her güne bir meslek düşecek şekilde kartondan meslek şapkaları yaptık. Öğretmenin belirli bir şapkası olmadığı için kendimiz şapkalar tasarladık. Yaptığımız meslek şapkalarını takarak o mesleğin görevlerine dair role-play çalışması ile oyunlar oynadık.

Öğrencilerimizin mesleklere dair bilgilerini ve mesleklerin ihtiyaçlarımızla olan bağlantısı farkındalıklarını pekiştirmek amacıyla mesleklere dair çubuk kuklalar yaptık. Kuklaları yaptıktan sonra aralarından birer tanesini seçen öğrenciler tahtaya çıkıp kuklalarıyla beraber birbirleriyle iletişim kurdular.

Görsel Sanatlar

Salvador Dali

Vermer İnci Küpeli Kız

Frida Kahlo

Vincent Van Gogh

“Kendimizi Düzenleme Biçimimiz” temasında 5 yaş öğrencilerimizle“Toplumların ihtiyaçları farklı meslekleri doğurur” ana fikrine ulaşmak adına

· İhtiyaçlarımız

· Meslekler

· Mesleklerin insanların ihtiyaçlarını karşılamaları

Sorgulama hatlarını kullandığımız çalışmamızda görsel sanatlar dersinde, farklı meslek guruplarından ressamları inceledik. Dünyaca ünlü ressamlardan olan Vincent Van Gogh, Frida Kahlo, Pablo Picasso, Salvador Dali, Vermer(İnci Küpeli kız) vb. gibi ressamlar ve çalışmalarını canlandırdığımız drama çalışması yaptık.

Seçilen ressamların en belirgin özelliklerini anlatan eşyalar öğrenciler tarafından atölyeye getirildi. Aksesuarlar kullanarak çocukları hazırlayıp, fotoğraflarını çektiğimiz çalışmamızda drama yoluyla ressamları taklit ederek birer ressam olup hem eğlenmiş hem de dünyaca ünlü ressamları tanımış olduk…

MÜZİK

Sorumluluk bağlantılı kavramını müzik dersimizde pekiştirmek amacıyla yumurta marakaslarla çalışma yaptık.Marakaslarımızı yere düşürmeden özenli bir şekilde ders boyu korumaya özen gösterdik.

‘Toplarla Oynayalım’ şarkısıyla el – göz koordinasyonumuzu geliştirici çeşitli oyunlar oynadık. Şarkımızı piyano eşliğinde marakaslarla çalarak pekiştirdik.

SERAMİK

Anasınıfları 5 yaş gruplarımızla ‘’Kendimizi Düzenleme Biçimimiz‘’temasının ’Meslekler’ sorgulama hattını çalıştık.

Derste çocuklara sanatla ilgili hangi meslekleri bildikleri soruldu ve heykeltıraşlığın ne olduğu sorulup hakkında bilgi verildi.Atölyede örnek bir büst incelendi ve biz heykeltıraş olsaydık nasıl bir büst yapardık diye düşündük, daha sonra öğrencilerimiz kendi heykelciklerini çalışıp tamamladılar.

SPOR

5 yaş ‘’Kendimizi Düzenleme Biçimimiz‘’ temasında spor mesleklerinden, hakem, antrenör ve beden eğitimi öğretmeninin ne iş yaptığı üzerine konuştuk. Gruplara ayrılarak her grupta bir spor mesleğini canlandıran istasyon ve parkurlar oluşturarak etkinlikler yaptık.

Google Sites

Report abuse