Embedded Files
Anaokulumuz 5 Yaş sınıflarımızda "Kendimizi İfade Etme Yollarımız" teması adı altında "Oyun, duygu ve düşüncelerimizi ifade etmede bir araçtır" ana fikrini sorguladık.
Bu ana fikirde sorgulama hatlarımızı;
-Oyun ile iletişim
-Oyunda yaratıcılık
-Oyunlar ve oyuncaklar olarak belirledik.
Ünitemizde ana fikrimizi, sorgulama hatlarımızı ve anahtar kavramlarımızı gerçekleştirecek olan beyin fırtınası tekniğini kullanarak düşünme becerisi kullandık.
Sınıflarımızdaki "Merak Duvarı ve Merak Ağacı" . alanlarına çocuklarımızın dikkatini çeken görseller kullanarak, onlardan gelen soruları küçük kartlara yazıp resimledik; sonrasında hep birlikte değerlendirdik.
Sorgulama hatlarımızdan oyun ve iletişim ile ilgili olarak;
- Sence oyun nedir? Oyun oynayarak nasıl iletişim kurarsın ? sorularını sorduk, ve öğrencilerimizden gelen yanıtları not aldık; aldığımız notları araştırdık ve inceledik.
-Farklı ülkelerdeki çocuklarında oyun oynayarak nasıl iletişim kurduğunu merak ettik, bununla ilgili olarak görseller ve videolar izleyerek duygu ve düşüncelerimizi birbirimizle paylaştık.
Sorgulama hattımızdaki oyun ve yaratıcılıktan yola çıkarak;
-"Sen en çok hangi oyunu seversin, sevdiğin oyunu nasıl anlatırsın?" konusunda beyin fırtınası yaptık.Herkes sevdiği oyunları anlattı ve sonrasında sınıf merkezlerinde sevdikleri oyunları uyguladılar.
Farklı ülkelerdeki oynanan oyunlardan bir tanesine hep birlikte karar vererek sınıfımızda oynadık.
İstasyon çalışmaları ile öğrenciler sevdikleri oyunları farklı yollarla dans, drama, müzik aletleri, legolarla kendilerini ifade ettiler.
"Sen olsan nasıl bir oyun kurgulardın ?" ve "Oyun oynarken sen hangi malzemeleri kullanırdın ? " beyin fırtınasıyla yeni oyun oluşturma çalışması yapıldı. Yapılan bu çalışmayla çocuklar oyun merkezlerinde görev alarak oyunlarını sergilediler.
"Sen oyunlarında hangi rolü tercih edersin, neden ?" sorularıyla öğrencilerin hangi rolleri tercih ettikleri üzerine konuşuldu. tercih ettikleri rolleri sınıf merkezlerinde oynayarak sergilediler.
Sınıf merkezlerimizde bulunan ve evden getirdiğimiz oyuncaklarımız incelenerek, "sen bir oyuncak olsaydın ne olmak isterdin ?" hakkında sorgulama çalışmaları yapıldı. Sonrasında artık materyaller kullanarak "Kendi Oyuncağımı Yapıyorum" isimli çalışma gerçekleştirildi.
Daha sonra öğrencilerle birlikte oyun oynarken en çok tercih edilen oyuncakların grafiği yapıldı.
Sınıfta görseller incelendi, videolar izlendi roller üzerine konuşuldu. Seçilen kukla tiyatro
su çocuklarla drama merkezinde canlandırıldı.
İNGİLİZCE
İNGİLİZCE
“Kendimizi İfade Etme Yollarımız” teması altında İngilizce dersinde “Oyuncaklar” konusu üzerinde çalışmalar yaptık.
Ana fikrimizle uyumlu olarak, oyuncaklarla veya oyunlarla kendimizi nasıl ifade edebileceğimiz üzerine düşündük. Bizi en iyi ifade eden oyuncakları çizdik.
Kalabalık oyunların mı yoksa tek başımıza oynadığımız oyunların mı daha eğlenceli olduğunu konuştuk ve bunu sınıfta deneyerek, öğrendiğimiz oyuncakları (car, ball, doll, puzzle, blocks) kullanarak gözlemledik. Bu çalışmayı yaparken başkalarına saygı duyma ve iş birliği yapma becerilerini göz önünde bulundurduk.
“Kendimiz bir oyuncak icat etseydik nasıl olurdu?” sorusuna cevap verdik ve hayal ettiğimiz oyuncakları tasarlayıp çizdik ve posterler oluşturduk.
Görsel Sanatlar Dersi
Görsel Sanatlar Dersi
"Kendimizi ifade etme" temasında 5 yaş öğrencilerimizle, "Oyun duygu ve düşüncelerimizi ifade etmede bir araçtır." ana fikrine ulaşabilmek amacıyla, oyun ile iletişim, oyunda yaratıcılık sorgulama hatlarını kullanarak oyunla boyaları birleştirdiğimiz bir çalışma yaptık. Çocuk oyunlarından olan seksek oyunu bir bez üzerine çizildi. Çocuklar ayaklarıyla boyalara basarak sek sek oyununu oynadılar.Bu süreçte çocukların hem eğlenmeleri ve oyun esnasında kurduğumuz iletişim, hem de oyunda ayak izlerinin çıkardığı görselli, oyun ve sanatı birleştirmemizi sağladı. Çocukların kendilerini nasıl hissettikleri sorularak, resim üzerine notlar alındı.
SERAMİK DERSİ
SERAMİK DERSİ
Anasınıfları 5 yaş gruplarımızla "Kendimizi İfade Etme Yollarımız Temasında ‘’oyunlar ve oyuncaklar ‘’sorgulama hattını çalıştık.
Derste çocuklar beyaz çamurdan oyun küpleri yaptı ve her yüzüne kendi seçtikleri desenleri çizdiler.Daha sonra bu küplerle oynayabileceğimiz oyunlar ürettik.
İkinci bir etkinlik olarak da bir seramik torna ustasına eski zamanlardaki çocuk oyuncaklarından olan seramik düdüklerden yaptırdık ve bu düdükleri kendi hayal ettiğimiz şekilde boyayıp süsledik, düdüğün nasıl bu sesi çıkardığını düşündük ve çok eğlendik.
MÜZİK DERSİ
MÜZİK DERSİ
5 Yaş Kendimizi İfade Etme Yollar temamızda
· Oyun , duygu ve düşüncelerimizi ifade etmede bir araçtır anafikrimizle ilişkili olarak marakas adam oyununu oynadık.
· Öğrencilerimize ‘Bir çalgı olsan bu hangisi olurdu?’ sorusunu yönlendirdik ve olmak istedikleri çalgıları hem şekil hem de ses olarak canlandırmalarını sağladık. Öğrencilerin kendi hayal güçlerini kullanarak kendi aralarında oyun kurmalarını sağladık. Bu oyunlar sayesinde grup içinde uyumlu hareket etme ve akran ilişkisini kuvvetlendirmeyi hedefledik.
SPOR DERSİ
SPOR DERSİ
5 "Yaş Kendimizi İfade Etme Yollarımız Temasında "
Gruplara ayrılıp oyunlar tasarladık.
Çocuklarla tasarladıkları oyunları gruplar halinde oynadılar.
Her grup tasarladığı oyunlara isimler verdi.
Bu süreçte çocukların eğlenmeleri ve yaratıcılıklarını ön plana çıkarmaları hedeflendi.
Google Sites
Report abuse