เนื่องด้วยการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ครูผู้สอนได้วิเคราะห์สภาพปัญหาจากการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในชั้นเรียน พบว่า ความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ต่ำกว่าเกณฑ์การประเมินในระดับสถานศึกษา

   ดังนั้น บริหารโรงเรียนชุมชนบ้านโสกวิทยาคาร ได้ตะหนักและเล็งเห็นความสำคัญของรายวิชาภาษาไทย วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จึงกำหนดให้มีการดำเนินงานเพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   ตามแนวทางการประเมินระดับนานาชาติ (PISA) ขึ้น

          จากปัญหาดังกล่าว ผู้สอนได้ศึกษาและคิดหาวิธีแก้ไขปัญหาโดยการใช้ ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ของผู้เรียนตามแนวทางการประเมินระดับนานาชาติ (PISA)  เพื่อให้มาประยุกต์และสอดแทรกในแผนการจัดการเรียนรู้ในทั้ง 3 รายวิชา เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ   เชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเองและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อให้บรรลุผล 

• 3.1 เชิงปริมาณ

•  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ทุกคนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ของผู้เรียนตามแนวทางการประเมินระดับนานาชาติ (PISA) มีผลการพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

•      ผลการประเมิน ☑︎ บรรลุตัวชี้วัด ◻︎ ไม่บรรลุตัวชี้วัด

• 3.2 เชิงคุณภาพ

•   นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  มีทักษะด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพิ่มขึ้น และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันได้