Hållbar utveckling
En hållbar utveckling kan definieras som den utveckling som tillfredsställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov. (Världskommissionen, 1988:57)
"Det minsta vi kan göra är så mycket som möjligt"
Lärande för hållbar utveckling - Ett lärande som är brett, ämnesövergripande, livslångt och präglat av reflektion, nya perspektiv och en demokratisk ansats. (Källa: wwf.se)
Hållbar utveckling i grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen:
Hållbar/hållbarhet nämns 187 gånger
•- i texten om värdegrunden
•- i 4 av 7 mångsidiga kompetenser
•- i målen och/eller i bedömningskriterierna för de flesta läroämnena (ex. i 13 av 17 ämnen i åk 7-9)
•- K7 finns i bedömningskriterierna i sgs samtliga läroämnen
Ett exempel (omgivningslära åk 3 - 6, s. 240 ):
"De ekologiska, kulturella, sociala och ekonomiska dimensionerna av hållbar utveckling ska beaktas i undervisningen i omgivningslära. Det centrala målet för omgivningsläran är att handleda eleverna att förstå hur människans val påverkar livet och miljön i dag och i framtiden."
Issues and Trends in Education for Sustinable Development (UNESCO, 2018, engelska) . handbok för lärare kring undervisning om hållbar utveckling https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261445