Tähän sivulle on koottu ytimekkäästi tietoa eri oppimisen haasteista (autismikirjo, hahmotusvaikeus, dysfasia, keskittymisvaikeus, lukivaikeus ja dyskalkulia). Kannattaa tutustua myös NMI:n Osaamisen lukot, oppimisen avaimet -podcastiin sekä Kuntoutussäätiön, joka tarjoaa erilaista tukea oppimisen vaikeuksiin.
Autismikirjo pähkinänkuoressa
Neurobiologinen kehityshäiriö
Vaikuttaa tapaan ja kykyyn viestiä sekä olla vuorovaikutuksessa
ilmeneminen yksilöllistä, mikä näkyy tuen tarpeessa ja sopivan tukimuodon löytymisessä
Keskeisimmät piirteet:
Toiminnanohjauksen pulmat
Aistiyliherkkyys
Haasteet sosiaalisissa taidoissa ja ilmeiden sekä eleiden tulkinnassa
Kapea-alaiset kiinnostuksen kohteet
vahvuuksina hyvä keskittymiskyky ja asiantuntijuus omista kiinnostuksen kohteista
Kuinka lukiossa voidaan austismikirjo huomioida:
erityisopettajan yksilöohjaus opiskelutaitoihin (esim. toiminnanohjaus, pitkien ja luovien tekstien kirjoittaminen, aikataulutus)
lukion kokeissa pienryhmätila/ aistiyliherkkyyttä varten mahdollisuus vastamelukuulokkeisiin tms.
erityisjärjestelyn (esim. pienrymätila) anominen yo-kirjoituksiin
Linkkejä ja sivustoja
Autismikirjon omaavan lukiolaisen kokemuksia opiskelusta Imbrobaturin sivuilla
Hahmotusvaikeus pähkinänkuoressa
haaste avaruudellisten suhteiden, suuntien tai kokonaisuuksien hahmottamisessa
poikkeama aivojen rakenteessa (aivojen päälakilohkon alue)
Keskeisimmät piirteet:
hankaluus lukea karttoja
reittien ymmärtäminen ja muistaminen
rakennuspiirustukset, kaavat ja geometrinen hahmottaminen hankalaa
ajan hahmottaminen vaikeaa
haasteet ilmenevät erityisesti matematiikassa, maantiedossa ja historiassa sekä uskonnossa (aikajanat ja syy-seuraussuhteet)
Kuinka lukiossa voidaan keskittymisvaikeus huomioida:
erityisopettajan yksilöohjaus opiskelutaitoihin (esim. aikataulutus ja lukutekniikka --> (kokonaisuuksien hahmottaminen)
tukiopetuksen pyytäminen esim. matematiikkaan (perusasioiden ymmärtäminen)
Linkkejä ja sivustoja:
Hahkun sivuilla monipuolisesti tietoa hahmotusvaikeudesta
NMI:n sivuilta lisätietoa
Kehityksellinen kielihäiriö pähkinänkuoressa
lapsen kielelliset taidot kehittyvät hitaammin ja poikkeavalla tavalla
haasteita puheen ääntämisessä, lauserakenteissa ja puheen sujuvuudessa
haasteita puheen ymmärtämisessä, sanojen mieleen palauttamisessa, nimeämisessä sekä käsitteiden löytämisessä
altistaa lukivaikeudelle
nuoruusiässä:
kielellisen tuottamisen ja puheen ymmärtämisen vaikeus
sanojen löytymisvaikeus ja luetun ymmärtämisen haasteet
mahdolliset haasteet vuorovaikutuksessa ja tunteiden säätelyssä
Kuinka lukiossa voidaan kehityksellinen kielihäiriö huomioida:
yhteys erityisopettajaan lukion alussa
yhdessä erityisopettajan kanssa sopivien tukitoimien pohtiminen yksilön tarpeiden mukaan
Linkkejä ja sivustoja:
Lisää tietoa Oppimisvaikeus.fi -sivustolla
Monipuolinen katsaus aiheesta Duodecim -sivustolla
Keskittymisvaikeus pähkinänkuoressa
ADHD: aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö (ylivilkkautta, impulsiivisuutta ja motorista levottomuutta)
ADD: ADHD:n alatyyppi, ei ylivilkkautta vaan asioiden unohtelua ja ajatusten harhailua sekä unelmointia
Oireet johtuvat hermoston erilaisesta toiminnasta ja apua on saatavilla
keskeisiä piireitä:
haaste pysyä aloillaan ja motorinen levottomuus
tarkkaavuuden säätely esim. ajatusten harhaileminen
toiminnanohjauksen vaikeudet
impulsiivinen käytös
vireystilan haasteet sekä häiriöherkkyys
Kuinka lukiossa voidaan keskittymisvaikeus huomioida:
lukion kokeissa lisäaika/ pienryhmätila ja/ tai kuulokkeet
erityisjärjestelyiden anominen YO -kirjoituksiin (esim. lisäaika ja pienryhmätila)
luokkatilanteissa: lupa poistua hetkeksi, kuulokkeiden käyttö, istumapaikan valinta ja erikoistuolin käyttäminen / seisaaltaan opiskelu sekä stressilelun käyttäminen
erityisopettajan ykisilöohjaus opiskelutaitoihin (esim. aikataulutus, toiminnanohjaus ja keskittyminen)
Lukivaikeus pähkinänkuoressa:
vaikeus hahmottaa ja käsitellä äänteisiin liittyvää eli fonologista tietoa
keskeisiä piirteitä:
lukemisen hitaus ja virheellisyys sekä kirjoittamisvaikedet
mahdolliset luetun ymmärtämisen hankaluudet edellisten haasteiden seuraamuksena
kapea työmuisti --> hankaluus pitää mielessä asioita esim. lukiessa tai ottaa ohjeita vastaan
Alkuperältään neurobiologinen ja usein perinnöllinen (avoissa olemassa jo syntymästä lähtien)
Kuinka lukiossa voidaan lukivaikeus huomioida:
lukion alussa lukion ensimmäisen vuoden opiskelijat testataan lukiseulan avulla
lisäaika lukion kokeissa ja Celia -äänikirjat opiskelun tukena
lukilausunnon avulla erityisjärjestelyiden (esim. lisäaika ja mahdollisuus kirjasinkoon suurentamiseen) anominen YO-kirjoituksiin
erityisopettajan yksilöohjaus opiskelutaitoihin (esim. aikataulutus, lukutekniikka ja kirjoittamisen taidot)
Linkkejä ja sivustoja:
Lisää tietoa lukihäiriö.fi:n sivuilta
Testaa, onko sinulla lukivaikeuteen liittyviä piirteitä
Podcast -jakso (aikuisen kokemuksia lukivaikeudesta)
Vaikeus oppia ja hallita sujuvasti peruslaskutaitoja (yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskuja)
Haasteet eivät selity esim. muille kognitiivisilla haasteilla, neurologisilla häiriöillä, aistivammoilla tai heikolla opetuksella
Matemaattisilla taidoilla keskeinen merkitys opinnoissa ja työelämässä --> tuen saaminen ajoissa tärkeää
Dyskalkulia on yhtä yleinen kuin dysleksia, mutta se on jäänyt vähemmälle huomiolle tutkimuksissa ja toimenpiteissä
Epäonnistumiset matemaattisissa opinnoissa vaikuttavasti negatiivisesti suhtautumiseen matematiikkaa kohtaan
Neuropsykologin tutkimus suositeltavaa
Perintötekijöillä keskeinen rooli
Kuinka lukiossa voidaan dyskalkulia huomioida:
yhdessä erityisopettajan ja matematiikan lehtorin kanssa suunnitelma tuen saamiseksi ja perusasioiden oppimista varten
Linkkejä ja sivustoja:
Lisää tietoa Pekka Räsäsen artikkelissa
YLE:n uutinen aiheesta
NMI:n tietopaketti
Matikkamatskut matematiikan opiskelun tueksi
Opinvoimalan tietopaketti ja vinkit
Lähteet:
Hahmotusvaikeus. 2021. Oppimisvaikeus.fi. Julkaistu 7.10.2020. Luettu 30.4.2021. https://oppimisvaikeus.fi/tietoa/hahmotusvaikeus/.
Kehityksellinen kielihäiriö. 2019. Oppimisvaikeus.fi. https://oppimisvaikeus.fi/tietoa/kielellinen-erityisvaikeus/.
Lukivaikeus. 2021. Oppimisvaikeus.fi. Julkaistu 21.4.2021. Luettu 30.4.2021. https://oppimisvaikeus.fi/tietoa/lukihairio/.
Lukio-opiskelijoiden oppimisen haasteita. 2021. Opetushallitus. Julkaistu 2021. Luettu 30.4.2021. https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/lukio-opiskelijoiden-oppimisen-haasteita.
Räsänen, P., Laskemiskyvyn häiriö eli dyskalkulia. 2012. Aikakauskirja Duodecim. Luettu 30.4.2021. https://www.duodecimlehti.fi/duo10309
Usein kysytyt kysymykset. Hahmottamisen kuntoutus. Luettu 30.4.2021. https://www.hahku.fi/usein-kysytyt-kysymykset/#Mit%C3%A4-hahmotush%C3%A4iri%C3%B6t-ovat?