Täältä tietoa keskittymisvaikeuksista.

Opiskelijan tukeminen aineenopetuksessa:

Opettajalähtöiset tukitoimet:

• Katso, onko opiskelijan Wilman tukilehdelle kirjattu yksilöllisiä ehdotuksia tueksi

• Tehtävien ja kysymysten selventäminen suullisesti ja varmistus, että kysymykset on ymmärretty

• Selkeät ja ytimekkäät opetusdiat

  • huom. fontin koko ja tekstin määrä

  • kuvia, kaavioita, piirustuksia tms. selkiyttämässä asiaa

• Ei samaan aikaan kirjoittamista ja opettamista 

• Yksi ohjeistus kerrallaan

• Tehtäviä/ aktiviteetteja tehdessä oppitunnilla aikataulu esillä 

  • Esim. digitaalinen ajastin esillä, josta opiskelijat voi seurata ajan etenemistä 

  • Helpottaa myös tehtävän päättämistä, kun opiskelija pystyy valmistautumaan siihen

• Oppitunnin rakenne ja tavoite

  • Rakenne esim. liitutaululle ranskalaisin viivoin

  • Lyhyet tauot oppitunneilla 

  • Osallistaminen tärkeää (pistetyöskentely/ keskustelut/ Kahoot -kilpailu tms.)

• Luokkaympäristön rauhoittavuus 

  • Valojen ja ympäröivien ärsykkeiden määrä (näkö- ja kuuloärsykkeet)

  • Siisti luokkaympäristö

  • Opiskelijoiden sijoittaminen luokkatilassa

• Tärkeimmät aihealueet otsikoittain ennen koetta 

• Välikokeiden avulla tietoa opiskelijoiden oppimisesta ja osaamisesta ennen varsinaista koetta

• Opiskelutaidot oman oppiaineen näkökulmasta

  • Tehtävien pilkkominen ja aikataulutus

  • Kokeisiin luku

  • Voiko sähköisiin oppikirjoihin tehdä merkintöjä?

Opiskelijalähtöiset tukitoimet:

• Korvatulppien tai musiikin (rauhoittava, ei sanoja) kuuntelu tehtäviä tehdessä

• Puhelimet repussa oppitunnin ajan

• Jumppapallolla tai seisten kuuntelu

• Mahdollisuus purkaa motorista levottomuutta piirtämällä, stressilelulla (esim. sinitarrapallo) tms. 

• Vain ydinasiat läksyksi (extra -tehtävät halukkaille)

Yhteistyö erityisopettajan kanssa

• Mikäli huomaat opiskelijalla keskittymisen haasteita, ohjaa lukiolainen erityisopettajan tai psykologin luo. 

• Yksilöohjaus opiskelutaidoissa (esim. keskittymisen keinot, tehtävien pilkkominen sekä aikataulutus).

• Erityisjärjestelyt lukion kokeissa (lisäaika) ja yo-kirjoituksissa (lisäaika, pienryhmätila.)

• Mahdollisesti lukion pidentäminen tai/ ja lukujärjestyksen suunnittelu niin, että haastavia oppiaineita on sopivasti jaksoittain yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa

Konsultoi tarvittaessa erityisopettajaa, jos haluat tarkempaa tietoa tai apua. 

Lähteet:

• Lukio-opiskelijoiden oppimisen haasteita. 2021. Opetushallitus. Julkaistu 2021. Luettu 30.4.2021. https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/lukio-opiskelijoiden-oppimisen-haasteita.