Ensayo del Nivel Superior

Porcentaje del total de la evaluación: 20 %

• ensayo formal de entre 1.200 y 1.500 palabras
• línea de indagación particular
• una obra literaria
• alumnos lectores, pensadores y escritores independientes, críticos y creativos.
• argumentación analítica y bien centrada en la que examinen la obra desde una perspectiva literaria o lingüística amplia.
• investigación literaria amplia y no en un comentario estilístico más delimitado
• se basa en la exploración (que el alumno ha realizado en su carpeta) de varias obras desde diversas perspectivas

Proceso

• el alumno debe decidir en qué obra centrarse para realizar su investigación
• Al elegir el tema, el alumno puede basarse en los conceptos centrales del curso.
• explorar un tema de literatura durante un largo período de tiempo
• proceso de planificación, escritura de un primer borrador y escritura de una versión definitiva.
• proceso de revisión, reedición y reescritura.
• aspectos formales de un ensayo académico y utilicen citas y referencias.

Elección del tema

• que el ensayo tenga un enfoque literario amplio.
• siete conceptos centrales del curso pueden ser un punto de partida útil
• No es obligatorio que los alumnos conecten su ensayo con uno de los siete conceptos
• trabajar con uno de los siete conceptos les permitirá comenzar a pensar sobre su tema a medida que perfeccionan sus ideas y argumentos.

Por ejemplo:

Identidad: representación de la identidad de un personaje o de un grupo de personajes en el texto, o en la manera en que el texto se relaciona con la identidad del escritor.

Cultura: algún aspecto de la representación de la cultura de un lugar, o en la manera en que el propio texto se relaciona con una cultura en particular.

Creatividad: algún aspecto de la representación de la creatividad (o de la falta de creatividad) individual o colectiva en el texto, o en la manera en que el texto representa la creatividad del escritor.

Comunicación: algún aspecto de la representación de actos de comunicación (o de fallos de comunicación) en el texto, o en la manera en que el propio texto representa un acto de comunicación.

Transformación: algún aspecto de la representación de transformaciones o actos transformadores en el texto, o en la manera en que el propio texto es un acto de transformación, bien de otros textos (mediante la referencia intertextual a estos) o bien de la realidad (al tener un efecto transformador sobre la identidad, las relaciones, los objetivos, los valores y las creencias del lector).

Perspectiva: algún aspecto de la representación de una o varias perspectivas particulares en el texto, o en la manera en que el texto representa la perspectiva del escritor.

Representación: algún aspecto del modo en que el texto representa distintas áreas temáticas, actitudes y conceptos, o en la medida en que la lengua y la literatura pueden representar la realidad.